Penilaian Afektif Prosedur Penilaian

2. Pandangan mata tertuju pada lepasnya bola 3. Kaki kanan ke depan dan jaga keseimbangan Nilai 2 jika hanya dua kriteria yang dilakukan secara benar Nilai 1 jika hanya satu kriteria yang dilakukan secara benar

j. Penilaian Afektif

Penilaian aspek perilaku sikap dilakukan dengan pengamatan selama mengikuti kegiatan belajar mengajar. Pengamatan dalam proses penilaian dilakukan saat peserta didik melakukan permainan bolabasket. Aspek-aspek yang dinilai meliputi: kerja sama, tanggung jawab, menghargai teman, disiplin, dan toleransi. Berikan t anda cek √ pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta didik menunjukkan atau menampilkan perilaku yang diharapkan. Tiap perilaku yang di cek √ dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan 3 . Baik=3, Sedang = 2, dan Kurang = 1.

a. Rekapitulasi Penilaian

No. Nama Peserta Didik Aspek-Aspek Penilaian Keterangan Afektif Kognitif Psikomotor 1 2 3 Perilaku Yang Dinilai Cek v Baik Sedang Kurang 11. Kerja sama 12. Tanggung jawab 13. Menghargai teman 14. Disiplin 15. Toleransi Jumlah skor maksimal = 15 Nilai = Skor diperoleh x 100 Skor Maksimal Nilai = Skor diperoleh x 100 Skor Maksimal 4 dst

X. Sumber Belajar

 Buku pegangan guru dan peserta didik SMP Kelas VII hal 22 sd 25 Muhajir, Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan, Jakarta: Puskurbuk Kemdikbud RI.  Buku praktikLembar Kerja Siswa LKS Media elektronik  Audiovideo visual teknik dasar permainan bolabasket  Rekamancuplikan pertandingan bola voli

Y. Alat, Bahan dan Media Pembejaran

 Alat dan Bahan Lapangan yang aman dan rata Cones Bola Voli Peluit Stopwatch  Media Pembelajaran Audiovideo visual teknik dasar permainan bola voli Rekamancuplikan pertandingan bola voli RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SMP Negeri 2 Mlati Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani KelasSemester : IX Sembilan1 Materi Pokok : Bola voli Alokasi waktu : 2 x 40 menit 1 x pertemuan Standar Kompetensi 1. Mempraktikan berbagai teknik dasar permainan dan olahraga dan nilai-nilai yang terkandung didalamnya Kompetensi Dasar 1.1. Mempraktikkan variasi dan kombinasi teknik dasar salah satu permainan dan olahraga beregu bola besar lanjutan dengan koordinasi yang baik serta nilai kerjasama, toleransi, percaya diri, keberanian, menghargai lawan, bersedia berbagi tempat dan peralatan Indikator 1.1.1 Mempraktikkan kombinasi teknik dasar passing atas, passing bawah, dan smash bola voli 1.1.2 Menjelaskan berbagai teknik dasar dalam permainan bola voli 1.1.3 Menampilkan sikap disiplin, percaya diri, dan kerja sama dalam permainan bola voli mini  Karakter Siswa yang diharapkan : Disiplin, Percaya diri, dan Kerjasama I. Tujuan Pembelajaran a. Siswa dapat mempraktikkan kombinasi keterampilan teknik dasar passing atas, passing bawah, dan smash bola voli b. Siswa dapat menjelaskan berbagai teknik dasar dalam permainan bola voli c. Siswa dapat menampilkan perilaku disiplin, percaya diri, dan kerjasama dalam permainan bola voli mini

II. Materi Pembelajaran

- Permainan Bola voli Kombinasi teknik dasar passing atas, passing bawah, dan smash

III. Metode Pembelajaran

- Demonstrasi - TGFU - Drill latihan - Penugasan

IV. Langkah –langkah Kegitan Pembelajaran

Pertemuan ke-1