RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SD N ................................ Kelas Semester
: II I TemaSub temaPB : Bermain Di LingkungankuBermain Di Tempat Wisata2
Alokasi waktu : 1 x pertemuan 5 x 35 menit
A. KompetensiInti KI:
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktuual dengan cara mengamati 9mendengar, melihat,
membaca dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan atau di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar KD dan Indikator
PPKn KD :
1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah
2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
dan guru sebagai perwujudan moral Pancasila.
3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah 4.4 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah dan
sekolah
Indikator :
3.4.2 Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan bersama teman-teman satu kelas dan keragaman jenis kelamin.
3.4.3 Menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan bersama teman-teman satu kelas dalam keragaman kegemaran hobi.4.3.4 Menceritakan perilaku rukun dengan
teman di sekolah yang berbeda jenis kelamin dan kegemaran 4.4.11 Memberikan bantuan kepada teman sekolah yang berbeda jenis kelamin,
kegemaran, agama, suku, dan sifat karakter.
Bahasa Indonesia KD:
1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman
bahasa daerah. 1.2 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di
lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia danatau bahasa daerah 3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan
dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman.
4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Indikator:
3.2.6 Menceritakan berbagai aktivitas bermain di lingkungan sekitar. 4.2.3 Membacakan cerita narasi yang telah ditulis dengan lafal dan intonasi yang
jelas.
• Matematika
KD : 1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
1.2 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan
tugas 2.3 Memiliki sikap terbuka, objektif, menghargai pendapat dan karya teman
sebaya dalam diskusi kelompok maupun aktivitas sehari-hari 3.2 Mengenal operasi perkalian dan pembagian pada bilangan asli yang hasilnya
kurang dari 100 melalui kegiatan eksplorasi menggunakan benda konkret. 4.2 Menaksirkan hasil perhitungan dengan startegi pembulatan satuan,
pembulatan puluhan, dan pembulatan ratusan.
Indikator:
3.2.10 Menyatakan pembagian dua bilangan dua angka dan satu angka lebih dari 5 dari susunan benda konkret.
4.2.4 Menaksirkan hasil bagi dua bilangan dua angka dan satu angka lebih dari 5 dengan pembulatan ke puluhan terdekat.
PJOK
KD :
1.1. Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan.
1.7 Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan. 3.4 Mengetahui konsep menjaga sikap tubuh duduk, membaca, berdiri, jalan,
serta bergerak secara lentur dan lincah dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional.
4.4 Mempraktikkan cara menjaga sikap tubuh duduk, membaca, berdiri, jalan, serta aktivitas pengembangan kebugaran jasmani untuk melatih kelenturan dan
kelincahan tubuh melalui permainan sederhanadan atau tradisional.
Indikator :
3.4.1 Mengidentifikasi sikap duduk yang benar dalam berbagai posisi. 3.4.3 Mengidentifikasi sikap berdiri yang benar.
3.4.4 Mengidentifikasi sikap berjalan yang benar. 4.4.1 Melakukan beberapa sikap duduk yang benar dalam berbagai posisi.
4.4.3 Berdiri dengan sikap tubuh yang benar. 4.4.4 Berjalan dengan sikap tubuh yang benar.
C. Tujuan Pembelajaran 1. Dengan bimbingan guru, siswa dapat membacakan cerita narasi tentang rencana
berwisata ke pantai yang telah ditulis dengan lafal dan intonasi yang jelas dengan percaya diri.
2. Dengan bimbingan guru, siswa dapat membaca teks tentang persiapan pergi ke pantai dengan cermat.
3. Dengan teks tentang persiapan pergi ke pantai, siswa dapat menceritakan berbagai aktivitas bermain di pantai dengan percaya diri.
4. Dengan penugasan guru, siswa dapat melengkapi kalimat sesuai isi cerita tentang persiapan ke pantai dengan cermat.
5. Dengan tanya jawab, siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan bersama teman-teman satu kelas dalam keragaman kegemaran hobi dengan percaya diri.
6. Dengan mengamati gambar acak, siswa dapat mengurutkan gambar “berwisata ke pantai” dengan cermat.
7. Dengan mengamati gambar “berwisata ke pantai”, siswa dapat menyebutkan bentuk-bentuk kegiatan bersama teman-teman satu kelas dalam keragaman jenis
kelamin dengan bertanggung jawab. 8. Dengan mengamati gambar posisi tubuh, siswa dapat mengidentifikasi sikap duduk
yang benar dalam berbagai posisi dengan cermat. 9. Dengan mengamati gambar posisi tubuh, siswa dapat mengidentifikasi sikap berdiri
yang benar dengan cermat. 10. Dengan mengamati gambar posisi tubuh, siswa dapat mengidentifikasi sikap
berjalan yang benar dengan cermat. 11. Dengan memperhatikan gambar sikap tubuh yang benar, siswa dapat melakukan
beberapa sikap duduk yang benar dalam berbagai posisi dengan percaya diri. 12. Dengan memperhatikan gambar sikap tubuh yang benar, siswa dapat berdiri dengan
sikap tubuh yang benar dengan percaya diri.
13. Dengan memperhatikan gambar sikap tubuh yang benar, siswa dapat berjalan dengan sikap tubuh yang benar dengan percaya diri.
14. Dengan bimbingan guru, siswa dapat menceritakan pengalaman saat memberikan bantuan kepada teman sekolah yang berbeda jenis kelamin, kegemaran,
agama,suku, dan sifat karakter dengan percaya diri. 15. Dengan mengamati gambar siput laut di pantai dan contoh soal , siswa dapat
menyatakan pembagian dua bilangan dua angka dan satu angka lebih dari 5 dari susunan benda konkret dengan cermat.
16. Dengan penugasan guru, siswa dapat mengerjakan soal tentang membuat kalimat pembagian dengan cermat
17. Dengan mengamati gambar dan contoh soal, siswa dapat menaksirkan hasil bagi dua bilangan dua angka dan satu angka lebih dari 5 dengan pembulatan ke
puluhan terdekat dengan cermat. 18. Dengan penugasan guru, siswa dapat menaksir hasil pembagian ke puluhan terdekat
dengan cermat.
D.Materi Pembelajaran 1. Membacakan cerita narasi yang telah ditulis dengan lafal dan intonasi yang jelas
2. Melakukan beberapa sikap duduk yang benar dalam berbagai posisi 3. Memberikan bantuan kepada teman sekolah yang berbeda jenis kelamin, kegemaran,
agama, suku, dan sifat karakter. 4. Menaksirkan hasil bagi dua bilangan dua angka dan satu angka lebih dari 5 dengan
pembulatan ke puluhan terdekat
E. Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
