7
5. Alat Peraga atau media IPS
Alat peraga atau media sumber belajar yang harus dikembangkan
untuk tercapainya hasil yang optimal. Hal ini seperti apa yang dikatakan
Iskandar dan Mustaji 1989 : 1
“Dalam usaha meningkatkan kualitas pembelajar, kita tidak boleh melupakan satu hal yang sudah pasti
kebenarannya yaitu bahwa belajar harus banyak berinteraksi dengan sumber belajar yang memadai sulit diharapkan dapat diwujudkan proses pembelajaran
yang mengarah kepada tercapainya hasil
Atas dasar itu, beberapa alat peraga atau media IPS sangatlah perlu
diaplikasikan dalam setiap pelaksanaan pembelajaran IPS di Sekolah dasar.
Adapun alat peraga atau media IPS dapat berupa : Peta, Atlas, Globe,
Plenatarium, Solat Sistem, Gambar-gambar pahlawan, rumah adat,
lingkungan sekitar, alat peraga buatan siswa atau guru dan sebagainya.
C. Tinjauan Masalah dan Tindakan Perbaikan
Dari hasil penelitian yang telah dilaksanakan sebelumnya, pengalaman
penulis dalam meningkatkan efektifitas mengajar yaitu dengan menggunakan alat
peraga atau alat bantu, sehingga diperoleh hasil yang lebih menggembirakan,
karena dengan penggunaan alat peraga dapat memudahkan guru dalam
menyampaikan informasi secara cepat dan lebih konkrit. Menurut Kolletty 1998
urutan efektifitas dalam proses pembelajaran dan kecepatan siswa menangkap
informasi adalah sebagai berikut :
8
Tabel 1
Aktifitas Siswa dalam Menangkap Informasi
No Aktifitas
Persentase Daya
Tangkap
1 Melihat dengan bantuan alat peraga
75
2 Mendengar ceramah
12
3 Meraba
6
4 Membau mencium
4
5 Merasakan
3
Berdasarkan penelitian tersebut maka dapat dilihat betapa pentingnya penggunaan alat peraga atau alat bantu pembelajaran untuk membantu siswa dalam memahami pokok-
pokok materi pelajaran yang diajarkan dibandingkan dengan cara pembelajaran melalui ceramah, bila terpaksa alat peraga tidak ada maka perlu membuat memodifikasi sendiri
alat bantu.
D. Kerangka Berfikir
Hasil interaksi pembelajaran yang diinginkan adalah adanya perubahan tingkah laku siswa dalam belajar. Tingkah laku sebagai hasil pembelajaran sangat dipengaruhi oleh
dua faktor yang menentukan. Faktor dari dalam diri siswa dan faktor dari luar siswa. Satu diantara beberapa faktor dari dalam siswa yang ikut berperan aktif adalah factor
emosi siswa. Sedangkan faktor dari luar siswa menonjol adalah faktor instrumen input berupa alat bantu pengajaran.
Di dalam kelas, keberhasilan interaksi guru-murid dalam pembelajaran bergantung pada media atau alat peraga yang digunakan. Proses pembelajaran akan berjalan baik dan
sukses apabila alat bantu yang digunakan dapat
9
mengkomunikasikan secara efektif dan tepat antara guru dan siswa. Dalam diri siswa yang paling berperan menentukan agar interaksi tersebut berlangsung lebih
komunikatif adalah adanya emosi diri siswa. Adanya modalitas tersebut siswa dapat memahami informasi yang datang dan dapat menyampaikan idenya
kembali, mengorganisasikan kata-kata, mengenal istilah nama-nama tokoh pergerakan nasional. Selanjutnya siswa akan mampu menguatkan ingatan otaknya
sehingga ilmu yang dipelajari mudah untuk diterima dan dimunculkan kembali. Pada saat yang dinantikan hasil belajar siswa akan lebih meningkat. Peningkatan
hasil belajar siswa tersebut bagi diri siswa akan dijadikan pijakan kembali untuk terus belajar seoptimal mungkin.
Dengan demikian guru melalui alat bantu pengajaran mampu membangkitkan emodi siswa sekaligus penguat ingatan saat menyampaikan isi materi
pelajarannya. Siswa mampi menerima dan menguasai isi pelajaran secara baik dan mudah melalui perantaraan emosi yang dimiliki. Berdasarkan pemikiran di
atas berarti penggunaan alat bantu gambar pembelajaran mampu meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Glagga 03.Kecamatan Arosbaya -Bangkalan .
10
BAB III
PELAKSANAAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN
A. Tempat dan Waktu Pelaksanaan
Perbaikan pembelajaran ini dilaksanakan di kelas IV SDN Glagga 03 Kecamatan Arosbaya Bangkalan. Jadwal pelaksanaan dari siklus pertama sampai kedua dapat
dilihat pada tabel 2.
Tabel 2
Jadwal Pelaksanaan Perbaikan Pembelajaran
No Haritanggal
Jam ke Siklus
Pengamat
1 Selasa, 16 Maret 2010
08.35 –09.15 1
...................
2 Selasa, 23 Maret 2010
09.15 - 0955 2
...................
B. Deskripsi Pelaksanaan Persiklus
a. Rencana Perbaikan
