RPP
Revisi: 02
Tahap pembelajaran Uraian kegiatan
Alokasi Waktu
pengamatan, mengerjakan tugas secara berkelompok, mempresentasikan hasil kerja kelompok, pembahasan
secara klasikal 5.
Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan mencakup observasi
sikap, tes tertulis, dan praktek keterampilan Kegiatan Inti
Memuat kegiatan
1. Mengamati Stimulation
stimulasipemberian rangsangan
Siswa mengamati dengan teliti contoh tabel hasil
pemangkatan pada perkalian bilangan Keg. 1.11
3. Apa yang dapat kamu simpulkan dari hasil 1 dan 2
Menanya
Setelah mengamati siswa bersemangat mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan bilangan bentuk baku
notasi ilmiah
Mengumpulan Informasi
a. Siswa mengumpulkan informasi untuk menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang telah diajukan pada kegiatan sebelumnya dengan bimbingan guru.
Dengan menggunakan kalkulator siswa mengalikan membagi bilangan yang tersebut
dibawah Tentukan nilai dari 0,2000 x 0,2000 =
40.000.000 x 100 = 50.000.000. x 1000.000.000.=
Tentukan nilai dari 0,2000 : 0,2000 = 40.000. : 100 .000.000.=
90 menit
14
RPP
Revisi: 02
Tahap pembelajaran Uraian kegiatan
Alokasi Waktu
500 : 1000.000.000.= Dari hasil operasi diatas manakah jawaban manakah
yang tidak termuat pada kalkulator b.
Siswa dapat menentukan cara yang mudah dalam mengubah bilangan besar atau kecil ke dalam
bilangan bentuk baku
.
Menalar 1
15
RPP
Revisi: 02
Tahap pembelajaran Uraian kegiatan
Alokasi Waktu
Siswa menyimpulkan hasil dari pengubahan bentuk bilangan besar atau kecil dalam bilangan bentuk baku.
Mengomonikasikan
a. Siswa menuliskan kesimpulan tentang pengubahan
bentuk bilangan besar atau kecil dalam bilangan bentuk baku.
b. Siwa mempresentasikan hasil kerja kelompok dengan
bimbingan guru. c.
Siswa memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk menkonfirmasi,
melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya. Kegiatan Penutup
1. Siswa bersama-sama dengan guru merangkum isi
pembelajaran tentang pengubahan bentuk bilangan besar atau kecil dalam bilangan bentuk baku.
a x 10
n
dengan a 10
n Є Bilangan bulat 2.
Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
3. Guru melakukan penilaian berbentuk tes tertulis;
4. Guru melakukan tindak lanjut dengan memberikan tugas
individu 20 menit
1
2
3
4
16
RPP
Revisi: 02
Tahap pembelajaran Uraian kegiatan
Alokasi Waktu
5. Melalui tanya jawab, siswa melakukan refleksi;
6. Guru menginformasikan secara garis besar isi kegiatan
pada pertemuan berikutnya yakni pangkat bilangan pecahan.
Pertemuan 5 3 JP
Tahap pembelajaran Uraian kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan 1. Guru memberi salam, menanyakan apa kabar,
mengajak siswa berdo’a, dan mengecek kehadiran siswa; 2.
Guru mengajukan pertanyaan tentang bilangan berpangkat untuk dikaitkan dengan pangkat bilangan
pecahan; 3.
Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan menunjukkan manfaatnya dalam kehidupan sehari-
hari; 4.
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi pangkat bilangan pecahan dan menjelaskan kegiatan
yang akan dilakukan, meliputi: pengamatan, mengerjakan tugas secara berkelompok, mempresentasikan hasil kerja
kelompok, pembahasan secara klasikal 5.
Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan mencakup observasi sikap, tes
tertulis, dan praktek keterampilan 10 menit
Kegiatan Inti Memuat kegiatan
Mengamati
Siswa mengamati dengan teliti contoh tabel hasil
pemangkatan pada perkalian bilangan Keg. 1.11 50 menit
17
RPP
Revisi: 02
Tahap pembelajaran Uraian kegiatan
Alokasi Waktu
Siswa menulis hal-hal yang diamati pada tabel diatas.
Menanya
Setelah mengamati siswa bersemangat mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan bilangan pangkat
pecahan Jika tdak ada pertanyaan guru member pertanyaan
pancingan
Mengumpulkan Informasi
18
RPP
Revisi: 02
Tahap pembelajaran Uraian kegiatan
Alokasi Waktu
a. Siswa mengumpulkan informasi untuk menjawab
pertanyaan-pertanyaan yang telah diajukan pada kegiatan diatas dengan bimbingan guru.
diketahui 1. volume kubus = 64 cm
3
sisi kubus = 64 cm Ѵ
3
= 4 cm
2. volume kubus =1 25 cm
3
sisi kubus =
3. volume kubus = 729 cm
3
sisi kubus = b.Siswa dapat menentukan cara yang mudah dalam
menentukan hasil dari bilangan berpangkat pecahan
Siswa menyimpulkan hasil bilangan berpangkat pecahan
Menalar
Mengomonikasikan
a. Siswa menuliskan kesimpulan tentang bilangan
berpangkat pecahan b.
Siwa mempresentasikan hasil kerja kelompok dengan bimbingan guru.
c. Siswa memberikan tanggapan hasil presentasi
meliputi tanya jawab untuk menkonfirmasi, melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya.
19
RPP
Revisi: 02
Tahap pembelajaran Uraian kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Penutup 1.
Siswa bersama-sama dengan guru merangkum isi pembelajaran tentang bilangan berpangkat pecahan;
a
12
= a Ѵ
a
13
=
3
a a
23
=
3
a
2
a
nm
=
m
a
n
2. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran; 3.
Guru melakukan penilaian berbentuk tes tertulis; 4.
Guru melakukan tindak lanjut dengan memberikan tugas individu
5. Melalui tanya jawab, siswa melakukan refleksi;
6. Guru menyampaikan untuk pertemuan berikutnya adalah
ulangan harian 20 menit
Pertemuan 6 2 JP ULANGAN HARIAN
Tahap pembelajaran Uraian kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan 1.
Guru memberi salam, 2.
menanyakan apa kabar, mengajak siswa berdo’a, dan mengecek kehadiran siswa;
3. Persiapan ulangan harian
10 menit
Inti Ulangan harian
60 menit Penutup
1. Guru memberikan garis besar hasil ulangan harian
2. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan
berikutnya 10 menit
G. Mediaalat, bahan dan sumber belajar
