visual dan audio yang dianimasikan. Sehingga cocok untuk kegiatan pembelajaran mandiri.
2. Tujuan Afektif Bila program didesain secara tepat dengan memberikan potongan clip
suara atau video yang isinya menggugah perasaan, pembelajaran sikapafektif pun dapat dilakukan mengunakan media komputer.
3. Tujuan Psikomotor Dengan bentuk pembelajaran yang dikemas dalam bentuk games
simulasi sangat bagus digunakan untuk menciptakan kondisi dunia kerja. Beberapa contoh program antara lain; simulasi pendaratan pesawat, simulasi
perang dalam medan yang paling berat dan sebagainya.
F. Manfaat
Proses pembelajaran pada awalnya adalah dengan ceramah dari pengajar dengan bantuan peralatan papan tulis, kapur, gambar, atau model. Kemudian
dengan teknologi berkembang menjadikan pengajar bisa memberikan materi pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi elektronik yang sederhana seperti
Overhead Projector OPH, slide atau film. Pemberian materi dengan menggunakan OPH atau slide ini cukup membantu pengajar dan pembelajar. Pengajar akan
merasa terbantu dalam waktu, karena tidak perlu menulis di papan tulis atau whiteboard. Demikian juga pembelajar, dapat memanfaatkan waktu yang lebih
banyak untuk berkomunikasi, berdiskusi atau bertanya kepada pengajar.
Pembelajaran Berbasis Komputer akan memberikan banyak manfaat, antara lain sebagai berikut:
1. Membangkitkan motivasi belajar siswa. 2. Sebagai suatu usaha yang sistematik dan terencana untuk mengatasi kelemahan
pada pembelajaran kelompok. 3. Pengembangan pembelajaran yang dirancang secara hati-hati akan bermanfaat
bagi siswa yang biasanya kurang dapat mengikuti metode pembelajaran tradisional.
4. Pembelajaran di kelas menjadi menyenangkan. 5. Komputer media penyampaian yang efektif.
G. Kelebihan dan Kekurangan
Pembelajaran berbasis komputer memiliki kelebihan dan kekurangannya, di bawah ini akan dijelaskan kelebihan dan kekurangan dari pembelajaran berbasis
komputer tersebut. 1. Kelebihan
Masalah pembelajaran yang terkait dengan lambatnya pemahaman siswa terhadap konsep teori yang bersifat abstrak perlu diatasi. Jika hal ini dibiarkan,
efektivitas dan efisiensi pembelajaran rendah. Pada akhirnya, hal ini akan mengakibatkan rendahnya prestasi belajar siswa. Oleh karena itu perlu dicari
8
cara yang sistematis guna meningkatkan efektivitas dan efisiensi pembelajaran. Salah satu upayanya adalah dengan mengembangkan model pembelajaran
berbasis komputer. Dengan pembelajaran berbasis komputer, siswa akan lebih mudah memahami konsep-konsep yang bersifat abstrak, hal ini pada akhirnya
dapat meningkatkan hasil pembelajaran. Mengacu pada masalah tersebut di atas, Weda 2011:208 menjelaskan pengembangan pembelajaran berbasis
komputer sangat penting bagi guru, siswa dan sekolah.
a. Bagi Guru Pembelajaran berbasis komputer sangat penting bagi guru karena 1
guru akan lebih banyak berperan sebagai fasilitator bagi siswa, 2 memberi lternative variasi metode pembelajaran, 3 menolong mengembangkan
media pembelajaran, karena tidak semua guru memiliki kreativitas dan waktu untuk melakukannya, 4 memberi pedoman bagi pengembangan
lebih lanjut, dan 5 meminimalkan tingkat kesalahpahaman konsepteori yang sering dialami siswa sehingga efektivitas dan efisiensi pembelajaran
dapat dicapai secara optimal.
b. Bagi Siswa Pembelajaran berbasis komputer juga sangat penting bagi siswa
karena, 1 siswa akan lebih mudah dan cepat memahami materi pembelajaran yang bersifat abstrak, karena konsepteori yang bersifat
abstrak tersebut akan disajikan secara cermat dan konkret, sehingga mudah ditangkap oleh panca indera, 2 mampu meningkatkan motivasi belajar
siswa selama proses pembelajaran, 3 meningkatkan hasil belajar siswa, 4 kendali belajar berada pada siswa sehingga kecepatan belajar dapat
disesuaikan dengan tingkat kemampuannya, dan 5 dapat mengakomodasi siswa yang lambat karena dapat menciptakan iklim yang efektif dengan cara
yang lebih individual.
c. Bagi Sekolah Dengan adanya model pembelajaran berbasis komputer yang
dikembangkan, maka di sekolah 1 akan tersedia bahan ajar yang telah divalidasi sesuai dengan bidang studi sehingga setiap guru dapat
menggunakan dengan mudah, 2 Pengembangan isi pembelajaran akan sesuai dengan pokok-pokok bahasan, dan 3 sebagai pedoman praktis
implementasi pembelajaran sesuai dengan kondisi dan karakteristik pembelajaran.
Pembelajaran berbasis komputer mempunyai beberapa kelebihan, Wena 2011:204 menyebutkan ada 11 kelebihan maupun keuntungan yang akan
diperoleh dengan pembelajaran berbasis komputer, yaitu: 1 Memberi kesempatan kepada siswa untuk memecahkan masalah secara
individual.
9
2 Menyediakan presentasi yang menarik dengan animasi. 3 Menyediakan pilihan isi pembelajaran yang banyak dan beragam.
4 Mampu membangkitkan motivasi siswa dalam belajar. 5 Mampu mengaktifkan dan menstimulasi metode mengajar dengan baik,
6 Meningkatkan pengembangan pemahaman siswa terhadap materi yang
disajikan. 7 Merangsang siswa belajar dengan penuh semangat, materi yang disajikan
mudah dipahami oleh siswa. 8 Siswa mendapat pengalaman yang bersifat konkret, retensi siswa
meningkat. 9 Memberi umpan balik secara langsung.
10 Siswa dapat menentukan sendiri laju pembelajaran. 11 Siswa dapat melakukan evaluasi diri.
Selain itu, Wankat Oreonovicz dalam Wena, 2011:205 mengatakan bahwa pembelajaran berbasis komputer memiliki beberapa keuntungan, antara
lain: 1 Dapat mengakomodasi siswa yang lamban karena dapat menciptakan iklim
belajar yang efektif dengan cara yang lebih individual. 2 Dapat merangsang siswa untuk mengerjakan latihan karena tersedianya
animasi grafis, warna, dan lter. 3 Kendali berada pada siswa sehingga kecepatan belajar dapat disesuaikan
dengan tingkat kemampuan. Mengacu pada beberapa keuntungan yang diperoleh tersebut, maka
penggunaan komputer dalam pembelajaran diyakini dapat meningkatkan hasil dan motivasi belajar siswa. Peningkatan hasil belajar dan motivasi belajar
siswa secara langsung merupakan lternati efektivitas dan efisiensi pelaksanaan pembelajaran. Oleh karena itu, pengembangan pembelajaran berbasis komputer
dalam pembelajaran merupakan hal yang sangat penting yang harus dilakukan oleh guru.
2. Kekurangan Di samping itu, pembelajaran berbasis komputer juga memiliki beberapa
kekurangan. Wena 2011:205 mengemukakan beberapa kelemahan pembelajaran berbasis komputer, yaitu:
a. Hanya efektif jika digunakan satu orang atau kelompok kecil. Kelemahan ini sudah diatasi karena saat ini pengadaan komputer sangat mudah.
b. Jika tampilan fisik isi pembelajaran tidak dirancang dengan baik atau hanya merupakan tampilan seperti pada buku teks biasa, pembelajaran
melalui media komputer tidak akan mampu meningkatkan motivasi belajar siswa siswa cepat bosan.
c. Guru yang tidak memahami aplikasi program komputer tidak dapat merancang pembelajaran lewat media komputer, ia harus bekerja sama
dengan ahli program komputer grafis, juru kamera dan teknisi komputer.
10
Selain itu terdapat kelemah-kelemahan lainnya, diantarannya ialah: a. Tingginya biaya pengadaan dan pengembangan program komputer,
terutama yang dirancang khusus untuk maksud pembelajaran. b. Disamping itu, pengadaan, pemeliharaan, dan perawatan komputer yang
meliputi perangkat keras hardware dan perangkat lunak software memerlukan biaya yang lternat tinggi. Oleh karena itu pertimbangan biaya
dan manfaat cost benefit analysis perlu dilakukan sebelum memutuskan untuk menggunakan komputer untuk keperluan pendidikan.
c. Masalah lain adalah compatability dan incompability antara hardware dan software. Penggunaan sebuah program komputer biasanya memerlukan
perangkat keras dengan spesifikasi yang sesuai. Perangkat lunak sebuah komputer seringkali tidak dapat digunakan pada komputer yang
spesifikasinya tidak sama.
d. Merancang dan memproduksi program pembelajaran yang berbasis komputer computer based instruction merupakan pekerjaan yang tidak
mudah. Memproduksi program komputer merupakan kegiatan intensif yang memerlukan waktu banyak dan juga keahlian khusus.
H. Penggunaan dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar
