Manfaat Penelitian Struktur Organisasi

Syukron Habibi, 2015 Penerapan metode debat untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran sejarah Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Bab ini akan menguraikan mengenai latar belakang masalah, rumusan dan batasan masalah, tujuan dan manfaat penelitian, definisi operasional, dan struktur organisasi. BAB II TINJAUAN PUSTAKA Dalam bab ini akan diuraikan beberapa pendapat para ahli mengenai definisi dan ruang lingkup metode debat, definisi dan ruang lingkup aktivitas belajar siswa dan peranan penggunaan metode debat dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran sejarah. BAB III METODOLOGI PENELITIAN Bab ini memaparkan mengenai prosedur dan tahapan-tahapan penelitian yang akan dilaksanakan. Didalamnya akan diuraikan beberapa sub bab yang terdiri dari metode penelitian, desain penelitian, lokasi dan subyek penelitian, teknik pengumpulan dan pengolahan data. BAB IV PEMBAHASAN Bab ini berisi uraian deskripsi SMA Pasundan 8 Bandung, hasil penelitian dan pembahasan yang berdasarkan kepada keseluruhan dari hasil penelitian yang dilakukan selama penelitian berlangsung. BAB V KESIMPULAN Dalam bab ini berisi tentang kesimpulan dari hasil penelitian dan saran dari penelitian yang telah dilakukan sebagai bahan tindak lanjut. Syukron Habibi, 2015 Penerapan metode debat untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran sejarah Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB III METODOLOGI PENELITIAN Pada bab ini peneliti akan menjelaskan metode yang digunakan dalam penelitian. Metode yang dipilih sesuai dengan tujuan peneliti yaitu untuk memperbaiki proses pembelajaran di SMA Pasundan 8 Bandung, khususnya di kelas XI IPS 2 . Selain itu, hal ini juga didasarkan pada pertimbangan pertanyaan- pertanyaan penelitian yang sudah dipaparkan pada bab sebelumnya, sehingga dapat memecahkan masalah-masalah tersebut.

3.1 Lokasi dan Subjek Penelitian

Penelitian ini dilakukan di SMA Pasundan 8 Bandung. Sekolah yang berlokasi di Jalan Cihampelas No.167 Kota Bandung. SMA Pasundan 8 telah terakreditasi “A” amat baik dan telah menyandang predikat sebagai Sekolah Unggulan Sekolah Berstandar. SMA Pasundan 8 bandung memiliki status sama dengan SMA Negeri Dasar SK. Dirjen Dikdasmen Depdikbud No. 488CKep192. Subyek penelitian yang dilaksanakan di SMA Pasundan 8 Bandung adalah kelas XI IPS 2, dengan jumlah siswa sebanyak 30, terdiri dari 20 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Alasan peneliti memilih kelas XI IPS 2 karena pada saat pra-penelitian yang dilakukan sebelumnya di kelas XI IPS 2, peneliti menemukan beberapa masalah dalam proses pembelajaran, salah satunya adalah rendahnya aktivitas belajar siswa. Hal tersebut ditunjukkan dengan sikap siswa yang lebih banyak pasif di kelas selama proses pembelajaran, sehingga peneliti memilih kelas XI IPS 2 sebagai subyek penelitian.

3.2 Desain Penelitian

Desain yang digunakan dalam penelitian ini yaitu model Kemmis dan Taggart. Model ini menggunakan 4 tahap penelitian yang dimulai dari Syukron Habibi, 2015 Penerapan metode debat untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran sejarah Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu perencanaan planning, tindakan action, observasi observation, dan refleksi reflection. Semua kegiatan tersebut dilakukan secara berkesinambungan. Model tersebut menyajikan data yang terperinci dimulai dari rencana sampai tahap refleksi. Tahap-tahap tersebut dilakukan dalam satu siklus satu tindakan. Berikut gambar desain penelitian model Kemmis dan Taggart : Gambar 3.1 Pendekatan Spiral Kemmis Taggart 1988 Dikutip dari Wiriaatmadja, 2012:66 Berdasarkan gambar tersebut terlihat langkah-langkah dalam melaksanakan penelitian tindakan kelas. Adapun penjelasan dari desain tersebut adalah sebagai berikut: 1. Rencana Plan Plan atau rencana merupakan sebuah tahapan awal pada penelitian. Tahapan ini adalah merencanakan suatu rencanakegiatan yang berhubungan dengan penelitian. Peneliti melakukan rencana tersebut

Dokumen yang terkait

PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH : Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPS 3 SMA Pasundan 1 Bandung.

0 4 36

METODE PEROLEHAN KONSEP UNTUK MENGEMBANGKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH : Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 4 Bandung.

0 2 36

METODE PEROLEHAN KONSEP UNTUK MENGEMBANGKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH : Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 4 Bandung.

0 2 39

PENERAPAN METODE KOOPERATIF TIPE TWO STAY-TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA(PENELITIAN TINDAKAN KELAS PADA PEMBELAJARAN SEJARAH DI KELAS XI IPS 2 SMA PGRI 1 BANDUNG).

0 1 24

PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI : Survey Pada Siswa Kelas XI IPS SMA Pasundan se-Kota Bandung.

0 0 40

PENERAPAN METODE DISKUSI KELOMPOK UNTUK MENUMBUHKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH : Penelitian Tindakan Kelas Dikelas XI IPS 3 SMA Pasundan 1 Cianjur.

0 0 41

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN LINGKUNGAN SEKOLAH TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI DI KELAS XI IPS SMA PASUNDAN 8 BANDUNG.

5 15 59

PENERAPAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH: Penelitian Tindakan Kelas pada Kelas X-1 SMA Persatuan Guru Islam Indonesia 2 Bandung.

0 1 40

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN JOBSHEET DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI KELAS XI IPS SMA PASUNDAN 2 BANDUNG.

0 0 33

PENERAPAN METODE DEBAT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH: Penelitian Tindakan Kelas Di Kelas XI IPS 2 SMA Pasundan 8 Bandung - repository UPI S SEJ 0800973 Title

0 0 3