31
Rindu Nursifah, 2015 Peran Tutor dalam Meningkatkan Kreativitas Anak melalui Pemanfaatan Alat Permainan Edukatif
di Lingkungan KOBER Kartika X-4 Padalarang Bandung Barat Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode dan Desain Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Kualitatif menurut Sugiyono 2008, hlm.283 adalah
“pemecahan masalah yang bersifat sementara relatif dan akan berkembang atau berganti setelah peneliti
berada di lapangan. ”
Sedangkan design penelitiannya dengan studi kasus case study, yakni penelitian yang terfokus pada kasus yang diteliti, Slameto 2003, hlm. 30 studi
kasus adalah “sebuah metode penelitian untuk memperoleh suatu gambaran rinci
mengenai aspek- aspek psikologi seorang siswa atau kelompok siswa tertentu”.
Menurut pengertian di atas, penelitian studi kasus adalah sebuah metode penelitian yang secara khusus menyelidiki fenomena kontemporer yang terdapat
dalam konteks kehidupan nyata, yang dilaksanakan ketika batasan-batasan antara fenomena dan konteksnya belum jelas, dengan menggunakan berbagai sumber
data.
B. Partisipan dan tempat penelitian
Partisipan dalam penelitian ini peserta didik KOBER Kartika X-4 Padalarang, tutor, Kepala Sekolah dan pengelola Kober Kartika X-4, sedangkan
yang dijadikan tempat penelitian adalah Kober Kartika X-4 PUSDIKKAV Padalarang. Mengingat Kober Kartika X-4 adalah PAUD yang dapat mewakili
PAUD-PAUD yang ada di kecamatan Padalarang dengan fasilitas yang cukup, kemudian karena keterbatasan waktu dan biaya peneliti untuk melakukan
penelitian ditiap TK atau PAUD yang ada di kecamatan Padalarang. Dengan alasan tersebut peneliti mengambil sampel di Kober Kartika X-4.
C. Pengumpulan Data
Data yang diperlukan berupa data peran dan kreativitas tutor, pemanfaatan APE, Aspek perkembangan Kreatvitas anak didik. Pengumpulan data dapat dilihat
pada tabel sebagai berikut :
32
Rindu Nursifah, 2015 Peran Tutor dalam Meningkatkan Kreativitas Anak melalui Pemanfaatan Alat Permainan Edukatif
di Lingkungan KOBER Kartika X-4 Padalarang Bandung Barat Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
TABEL 3.1 Teknik Pengumpulan Data
NO Sumber
Data Jenis Data
Teknik Pengumpulan
Data Instrumen Yang
Digunakan
1 Tutor,
Kepala Sekolah
Peran dan Kreativitas Tutor
Angket Wawancara
Lembar Observasi
2 Tutor dan
Anak Pemanfaatan APE
Observasi Wawancara
Lembar observasi 3
Anak Aspek
Perkembangan anak
Observasi Wawancara
Lembar observasi Test
Untuk mengumpulkan data tentunya memerlukan sebuah alat yang dinamakan instrumen. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah test,
observasi dan wawancara. Tes digunakan utuk mengukur tingkat kreativitas anak melalui serangkaian latihan yang digunakan untuk mengukur keterampilan
Subana, Moersetyo, Sudrajat, 2000, hlm. 23, obeservasi digunakan untuk melihat dan mengumpulkan data ketika proses pembelajaran berlangsung.
Wawancara adalah instrumen untuk memperoleh data langsung dari sumbernyaSubana, Moersetyo, Sudrajat, 2000, hlm. 29 dimaksudkan untuk
mendapatkan data tentang tingkat keberhasilan penggunaan Alat Permainan Edkatif dalam meningkatkan kreativitas anak.
D. Analisis Data
