Nurhalimah, 2015
Pengaruh Model Cooperative Learning Metode Teams Games Tournament Dan Numbered Heads Together Terhadap Aktivitas Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS di SMA N 1 Cilimus
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III OBJEK DAN METODE PENELITIAN
3.1 Objek Penelitian
Penelitian ini menganalisis bagaimana pengaruh model cooperative learning metode teams games tournament dan number heads together terhadap aktivitas
belajar akuntansi siswa. Adapun yang menjadi variabel bebas adalah model cooperative learning metode teams games tournament dan numbered heads
together. Variabel terikat adalah aktivitas belajar akuntansi siswa. Penelitian ini dilakukan di SMA N 1 Cilimus dengan unit analisis adalah
siswa jurusan IPS kelas XI pada mata pelajaran akuntansi jasa. Kelas XI IPS 5 dengan jumlah 38 siswa dengan metode teams games tournament dan metode
numbered heads together.
3.2 Metode Penelitian
Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen. “Penelitian
eksperimen diartikan sebagai pendekatan penelitian yang paling penuh, artinya memenuhi semua persyaratan untuk menguji hubungan sebab akibat. Penelitian
eksperimen merupakan pendekatan penelitian yang cukup khas. Kekhasan tersebut diperlihatkan oleh dua hal yaitu pertama penelitian eksperimen menguji
secara langsung pengaruh suatu variabel terhadap variabel lain. Kedua menguji hipotesis hubungan sebab akibat Syaodih, 2009: 194.
Metode penelitian eksperimen digunakan untuk mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendalikan Sugiyono, 2009:
72. Penelitian eksperimen memiliki tiga jenis yang masing-masing memiliki kekhasan, yakni pre eksperimen, quasi eksperimen dan true eksperimen.berikut
perbedaan dari ketiga jenis penelitian eksperimen:
Nurhalimah, 2015
Pengaruh Model Cooperative Learning Metode Teams Games Tournament Dan Numbered Heads Together Terhadap Aktivitas Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI IPS di SMA N 1 Cilimus
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tabel 3.1 Jenis-jenis Penelitian Eksperimen
No. Pre eksperimen
Quasi eksperimen True eksperimen
1. Hanya satu kelas
kelas eksperimen Ada dua kelas kelas
kontrol dan kelas eksperimen
Ada dua kelas kelas kontrol dan kelas
eksperimen 2.
Sampel dipilih secara random
Sampel tidak dipilih secara random
Sampel dipilih secara random
3. Hanya pretest atau
postest saja yang diberikan
Dilakukan pretest dan postest
Dilakukan pretest dan postest
4. Tidak diberikan
evaluasi tes Diberikan evaluasi tes
saat awal dan akhir model pembelajaran
Pemberian evaluasi tes diberikan secara
berkala Sumber: Syah. M 2008: 79
Berdasarkan tabel di atas maka penelitian yang diteliti adalah pre eksperimen yaitu penelitian yang dilakukan hanya satu kelas yakni hanya kelas eksperimen
kemudian tidak diberi evaluasi tes dan tidak dilakukan random. Alasan peneliti menggunakan metode penelitian inikarena ingin mengetahui efektivitas model
cooperative learning metode teams games tournament dan number heads together terhadap aktivitas belajar akuntansi siswa. model cooperative learning metode
teams games tournament dan number heads together belum pernah digunakan oleh guru mata pelajaran akuntansi di sekolah tersebut sehingga untuk
mengetahuinya peneliti harus menggunakan metode penelitian eksperimen.
3.3 Desain Penelitian
