Wulan Novitasari Suheri, 2013 Prodram Bimbingan Karir Berbasis Perkembangan UntukMeningkatkan Kompetensi Karir Peserta
Didik Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
c. Menganalisis keefektifan intervensi program bimbingan karir berbasis
perkembangan dengan statistika nonparametrik Mann-Whitney. Statistik nonparametrik ini digunakan karena data berbentuk ordinal. Selain itu, pada
metode eksperimen murni, data pretest maupun posttest kelompok eksperimen dan kontrol tidak membutuhkan uji normalitas maupun
homogenitas. Adapun rumus Uji Mann-Whitney U-test sebagai berikut.
Ekivale dengan Keterangan:
R
1
= jumlah rangking dengan ukuran sampel n
1
R
2
= jumlah rangking dengan ukuran sampel n
2
s = simpangan baku Susetyo, 2010: 236
Harga U dipilih yang terkecil dari hasil perhitungan pada masing-masing kelompok 1 dan 2.
Taraf siginifikansi yang digunakan adalah α = 0.05. Hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini adalah Ho :
�
1
= �
2
; Ha : �
1
≠ �
2
. Kriteria Ho ditolak jika U
hitung
≤ U
tabel
yang dirumuskan dengan harga peluang p dibandingkan dengan taraf nyata yang ditentukan.
G. Prosedur dan Tahap Penelitian
Prosedur dalam penelitian ini terdiri dari tiga tahap yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, tahap pelaporan. Penjelasan setiap tahap penelitian program
bimbingan karir berbasis perkembangan untuk meningkatkan kompetensi karir peserta didik kelas X SMK Negeri 2 Subang Tahun Ajaran 20122013 sebagai
berikut.
1. Tahap Persiapan
a. Pembuatan dan pengesahan proposal penelitian oleh pembimbing I, II dan
dewan skripsi jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan. b.
Pengajuan permohonan pengangkatan dosen pembimbing skripsi pada tingkat fakultas yang sebelumnya telah disahkan oleh ketua jurusan.
U = n
1
n
2
n
1
n
1
+ 1 2
− R
1
U = n
1
n
2
n
2
n
2
+ 1 2
− R
2
Wulan Novitasari Suheri, 2013 Prodram Bimbingan Karir Berbasis Perkembangan UntukMeningkatkan Kompetensi Karir Peserta
Didik Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
c. Pengajuan permohonan izin penelitian dari jurusan PPB yang
merekomendasikan ke tingkat fakultas dan Direktorat Akademik. Surat rekomendasi dari UPI dilanjutkan ke Kesatuan Bangsa Kesbang dan Dinas
Pendidikan Kabupaten Subang, selanjutnya disampaikan ke Kepala Sekolah SMK Negeri 2 Subang, sehingga dikeluarkan surat disposisi dari pihak
sekolah.
2. Tahap Pelaksanaan
a. Pengembangan instrumen penelitian perumusan definisi operasional, kisi-
kisi instrumen, perumusan butir-butir pernyataan, penimbangan instrumen oleh para pakar, uji keterbacaan, uji coba angket, perhitungan validitas dan
reliabilitas. b.
Pengumpulan data dalam rangka pengungkapan profil kompetensi karir peserta didik dengan menyebarkan angket yang telah layak.
c. Pengolahan dan analisis data tentang kompetensi karir peserta didik kelas X
SMK Negeri 2 Subang Tahun 20122013 yang menghasilkan profil kompetensi karir peserta didik dan dijadikan dasar rumusan program
bimbingan karir berbasis perkembangan. d.
Penetapan sampel penelitian yang terdiri dari 20 orang peserta didik untuk kelompok eksperimen dan 20 orang peserta didik untuk kelompok kontrol.
Pengambilan anggota sampel ini dengan cara mengambil 40 orang peserta didik yang memiliki tingkat kompetensi karir terendah pendistribusian
anggota kelompok eksperimen dan kontrol dilakukan secara proposional. e.
Penyusunan program bimbingan karir berbasis perkembangan untuk meningkatkan kompetensi karir peserta didik kelas X SMK Negeri 2 Subang
Tahun Ajaran 20122013 yang selanjutnya dilakukan pertimbangan oleh para ahli dan praktisi bimbingan dan konseling untuk menghasilkan program
bimbingan karir berbasis perkembangan yang layak. f.
Pelaksanaan pretest terhadap kelompok eksperimen dan kontrol.
Wulan Novitasari Suheri, 2013 Prodram Bimbingan Karir Berbasis Perkembangan UntukMeningkatkan Kompetensi Karir Peserta
Didik Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
g. Pelaksanaan treatment pada kelompok eksperimen dengan program
bimbingan karir berbasis perkembangan. h.
Pengolahan data dengan membandingkan hasil pengukuran awal dan akhir pada sampel penelitian kelompok eksperimen dan kontrol dengan menguji
signifikansi untuk mengungkap keefektifan program bimbingan karir berbasis perkembangan untuk meningkatkan kompetensi karir peserta didik.
i. Penulisan draft skripsi.
3. Tahap Pelaporan
