1. Home
  2. Lainnya

Pembatasan Masalah Perumusan Masalah Tujuan Penelitian

2. Untuk mengetahui prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Kewirausahaan di kelas X SMK BM APIPSU Medan Tahun Ajaran 20122013. 3. Untuk mengetahui apakah terdapat hubungan yang positif antara keterampilan guru mengelola kelas dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Kewirausahaan kelas X SMK BM APIPSU Medan Tahun Ajaran 20122013.

F. Manfaat Penelitian

Adapun manfaat yang dapat diperoleh dari penelitian ini adalah: 1. Sebagai sumber informasi bagi pembaca terutama mahasiswa UNIMED khususnya Fakultas Ekonomi demi memperluas wawasan bidang pendidikan. 2. Sebagai bahan masukan pihak sekolah terutama untuk guru-guru tentang pentingnya mengelola kelas dengan baik dalam rangka meningkatkan prestasi belajar siswa. 3. Sebagai bahan referensi dan masukan bagi orang lain yang ingin melakukan penelitian selanjutnya. Sebagai bahan masukan bagi peneliti dalam menambah wawasan dan pengetahuan.

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan hasil penelitian, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1. Keterampilan guru mengelola kelas X SMK BM APIPSU Medan sangat baik, hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata jawaban responden terhadap angket keterampilan guru mengelola kelas sebesar 3,32. 2. Prestasi belajar siswa kelas X SMK BM APIPSU Medan Tahun Ajaran 20122013 setelah dilakukan perhitungan dikategorikan kurang dengan nilai rata-rata 78,13. 3. Setelah diperoleh nilai a dan b, maka persamaan regresi linier sederhananya adalah Y= 34,57 + 0,65x. Persamaan ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang positif antara keterampilan guru mengelola kelas dengan prestasi belajar siswa. 4. Berdasarkan perhitungan determinasi besarnya kontribusi sumbangan keterampilan guru mengelola kelas dengan prestasi belajar siswa dengan persentase sebesar 78 dan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain yang juga mempengaruhi prestasi belajar. 5. Diketahui hitung t sebesar 11,01 sedangkan tabel t pada taraf kepercayaan 95 dan alpha 5 adalah 1,697. Dengan demikian hitung t tabel t 11,01 1,697,

Dokumen yang terkait

HUBUNGAN ANTARA KEDISIPLINAN DENGAN PRESTASI BELAJAR BIDANG STUDI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PADA SISWA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 05 MUNCAR KABUPATEN BANYUWANGI TAHUN AJARAN 2010/2011

0 30 15

HUBUNGAN ANTARA KEDISIPLINAN DENGAN PRESTASI BELAJAR BIDANG STUDI PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PADA SISWA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 05 MUNCAR KABUPATEN BANYUWANGI TAHUN AJARAN 2010/2011

0 6 15

HUBUNGAN KEBUGARAN JASMANI DAN PRESTASI AKADEMIK DENGAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN JASMANI PADA SISWA KELAS XII DI SMK BHAKTI UTAMA BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2011/2012

3 27 59

HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG PROFESIONALISME GURU IPS DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS VII SEMESTER GANJIL MATA PELAJARAN IPS DI SMP NEGERI 19 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2012/2013

0 5 53

HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR GEOGRAFI DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI SISWA KELAS X DI SMA UTAMA WACANA METRO TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013

1 2 39

HUBUNGAN KEMAMPUAN GURU MENGELOLA KELAS DALAM DISKUSI KELOMPOK DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 BANDAR SRIBHAWONO LAMPUNG TIMUR

0 12 103

HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA KELAS XI SMA NUSANTARA BANDARLAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2015/2016

0 4 69

HUBUNGAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN DENGAN MINAT BERWIRASWASTA SISWA KELAS III SMKN I SAMARINDA

0 0 28

HUBUNGAN ANTARA PANDANGAN SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR GURU, POLA ASUH OTORITATIF ORANGTUA DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH SALATIGA TAHUN AJARAN 20142015

0 0 18

PENGARUH SELF REGULATED LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN EKONOMI

0 0 11