Deskripsi Latar Penelitian Deskripsi Kondisi Awal Pra Siklus

D. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

1. Deskripsi Latar Penelitian

Letak Geografis Sekolah SDN Bendar terletak dijalan Juwana Rembang Km. 2. Tepatnya berada di desa Bendar, yang berada di daerah pantai. Sebagian besar penduduknya bermata pencaharian sebagai nelayan. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada gambar denah dibawah ini: Jl. Arah Wedarijaksa Tugu sukun Jl Pasar Juwana Jembatan U Dari Pati Dari Rembang Jl. Ngebruk Visi dan Misi Sekolah a. Visi sekolah : Unggul dalam prestasi, takwa dalam iman, dinamis dalam olahraga, seni dan budaya yang berkepribadian keluhuran budi. b. Misi sekolah : 1. Melaksanakan kegiatan belajar mengajar dengan menggunakan pendekatan pembelajaran aktif, kreatif, efektif, menyenangkan dan contectual Teaching Learning CTL yang berorientasi kepada Broad Base Education BBE mengembangkan Life skill kecakapan keterampilan hidup. 2. Menumbuhkan semangat untuk meningkatkan kompetensi akdemik dan non akdemik secara seimbang dan selaras antara ranah kognitif, afektif dan psikomotor sehingga berani bersaing disetiap event kompetisi jujur dan sportif. 3. Mendorong dan membantu setiap siswa untuk mengenali, memahami, menghayati tentang potensi diri sehingga dapat dikembangkan secara optimal sesuai dengan bakat, minat dan cita- cita. 4. Menumbuh kembangkan penghayatan terhadap agama yang dianut dan budaya bangsa, serta adat ketimuran, sehingga menjadi sumber inspirasi dan kearifan dalam berfikir, bertindak, berperilaku disuatu saat mengambil keputusan yang memiliki nilai akademis. 5. Menumbuh kembangkan penghayatan olahraga, kesehatan jasmani, rohani, seni, budaya serta keterampilan sehingga menghasilkan sifat sportifitas, jujur, berjiwa besar dan memiliki rasa estetis dalam kehidupan yang harmoni di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat dan negara. Alun ‐alun Juwana SDN BENDAR

2. Deskripsi Kondisi Awal Pra Siklus

Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan dengan guru kelas dan pengamatan yang sudah dilakukan saat pembelajaran Bahasa Indonesia, siswa terlihat kurang terampil menulis. Bahkan sebagian besar belum bisa menulis dengan rapi dan belum lancar membaca. Hal inilah yang harus dipecahkan guru untuk meningkatkan keterampilan menulis dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Kesepakatan bersama untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa yaitu peneliti akan menggunakan metode SAS.

3. Deskripsi Penelitian Siklus