1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah Rumusan Masalah

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan uraian latar belakang di atas dapat diidentifikasi beberapa masalah yang muncul. Pada penelitian ini identifikasi masalahnya adalah sebagai berikut: 1. Banyak siswa malas untuk belajar, siswa mudah bosan, mudah lelah dalam belajar, siswa lebih tertarik dengan gadget yangdimiliki atau lebih memilih untuk menonton televisi. 2. Belajar yang dilakukan siswa di rumah hanya sebentar, bahkan ada siswa belajar disaat ada tugas ataupun menjelang ulangan harian atau ulangan semester saja. 3. Kurangnya pemahaman orang tua terhadap akibat sikap otoriter yang diberikan ke anak. 4. Banyak orang tua yang menuntut dan mengatur anaknya sesuai keinginnannya tanpa melihat kondisi maupun kebutuhan anak.

C. Pembatasan Masalah

Permasalahan yang terkait dengan judul di atas sangat luas, sehingga tidak mungkin permasalahan yang ada di lapangan itu dapat terjangkau. Oleh karena itu perlu adanya pembatasan masalah sehingga persoalan yang akan diteliti menjadi jelasdan kesalahpahaman dapat dihindari.Dalam penelitian ini pembatasan masalahnya meliputi ruang lingkup dan fokus masalah yangditeliti, yaitu sebagai berikut: 1. Penelitian dilakukan pada siswa kelas V Sekolah Dasar Muhammadiyah Baturan Colomadu ltahun ajaran 20142015. 2. Lama belajar siswa di rumah kelas V Sekolah Dasar Muhammadiyah Baturan Colomadu ajaran 20142015. 3. Sikap otoriter orang tua kelas V Sekolah Dasar Muhammadiyah Baturan Colomadu ajaran 20142015. 4. Hasil Belajar siswa kelas V Sekolah Dasar Muhammadiyah Baturan Colomadu ajaran 20142015.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka dapat dirumuskan suatu permasalahan sebagai berikut: 1. Adakah pengaruh lama belajar di rumah terhadap hasil belajar siswa kelas V SDMuhammadiyah Baturan Colomadu tahun ajaran 20142015?. 2. Adakah pengaruh sikap otoriter orang tua terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Muhammadiyah Baturan Colomadu tahun ajaran 20142015?. 3. Adakah pengaruh lama belajar di rumah dan sikap otoriter orang tua terhadap hasil belajar siswa kelas V SD Muhammadiyah Baturan Colomadu tahun ajaran 20142015?.

E. Tujuan Penelitian

Dokumen yang terkait

Komunikasi Antarpribadi dan Motivasi Belajar (Studi Korelasional Pengaruh Komunikasi Antarpribadi Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Anak pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Kabanjahe)

2 46 109

Pengaruh Sikap Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa kelas V MI Darul Huda Jatirejo

0 15 21

Hubungan Intensitas Bimbingan Orang Tua Dengan Hasil Belajar Siswa Di Mi Nur Asholihat Lengkong Wetan Serpong

1 9 99

Hubungan Antara Komunikasi Orang Tua Dengan Wali Kelas Terhadap Hasil Belajar Siswa Di SMPN 238 Jakarta Selatan

0 7 87

Pengaruh Pembelajaran Koopratif Tipe NHT Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD Muhammadiyah 12 Pamulang

1 12 128

Pengaruh Metode Eksperimen Verifikasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Konsep Benda Dan Sifatnya (Quasi Eksperimen)

0 11 193

Pengaruh Penggunaan Pendekatan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Materi Benda dan Sifatnya

7 51 199

Hubungan Status Sosial Ekonomi Orang Tua Siswa dan Ketersediaan Fasilitas Belajar Di Rumah dengan Hasil Belajar IPS Terpadu Siswa Kelas VII Semester Ganjil SMP Negeri 18 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2010/2011

1 17 76

Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Tunggal Dalam Keluarga Terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa

0 0 6

Pengaruh Disipilin Siswa Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS Di SMA Negeri 1 Mojolaban Tahun Ajaran 2017/2018â€

0 0 15