Endro Widodo, 2014 Efektivitas pembelajaran berbasis praktikum pada uji zat makanan di kelas XI
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
1. Efektivitas pembelajaran berbasis praktikum yang di maksud dalam
penelitian ini adalah tercapainya tujuan-tujuan praktikum dan pemahaman tentang materi yang berkaitan dengan praktikum yang telah dilakukan.
Ketercapaian tujuan praktikum dan pemahaman siswa tersebut diperoleh berdasarkan nilai proses dan produk dalam praktikum. Penilaian proses
dijaring melalui penilaian kinerja siswa dalam melaksanakan praktikum, sedangkan penilaian produk dijaring melalui penilaian laporan praktikum
dan tes pasca praktikum posttest yang berupa pemahaman terhadap konsep yang berkaitan dengan kegiatan praktikum.
2. Pembelajaran berbasis praktikum yaitu pembelajaran yang memusatkan
kegiatan pembelajaran pada siswa dengan menggunakan metode praktikum.
D. Instrumen Penelitian
Adapun instrumen yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Tes Tertulis
Tes tertulis ini terdiri dari pretest dan posttest. Soal pretest dan posttest yang di maksud adalah soal evaluasi yang diberikan di awal dan di akhir proses
pembelajaran untuk mengukur hasil belajar siswa. Soal pretest dan posttest praktikum berupa soal pilihan ganda dan soal uraian. Soal yang akan
digunakan dalam pelaksanaan tes tersebut mencakup materi yang berkaitan dengan kegiatan praktikum. Tes ini digunakan untuk mengetahui sejauh
mana pemahaman siswa mengenai materi yang terkait dengan kegiatan praktikum. Adapun kisi-kisi instrumen tes terdapat pada Tabel 3.14 pada
pengembangan instrumen. Sebelum instrumen digunakan dalam penelitian, terlebih dahulu dilakukan
judgement oleh beberapa dosen ahli di Jurusan Pendidikan Biologi dari
kesesuaian indikator dan ketepatan instrumen.
2. Rubrik laporan praktikum
Endro Widodo, 2014 Efektivitas pembelajaran berbasis praktikum pada uji zat makanan di kelas XI
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Lembar penilaian laporan praktikum mengenai uji zat makanan berupa rubrik. Sebelum instrumen digunakan dalam penelitian, terlebih dahulu
dilakukan judgement oleh dosen ahli di Jurusan Pendidikan Biologi dari kesesuaian indikator dan ketepatan instrumen.
Tabel 3.1. Kisi-kisi Rubrik Laporan Praktikum
No. Komponen Laporan
Bobot Skor Maksimal
1. Judul
1 4
2. Tujuan
1 4
3. Dasar Teori
3 12
4. Alat dan Bahan
1 4
5. Cara Kerja
2 8
6. Hasil Pengamatan
4 16
7. Pembahasan
4 16
8. Kesimpulan
3 12
9. Daftar Pustaka
1 4
Skor total 80
diadaptasi dari Rustaman, 2010 dan SEAS, 2007
3. Lembar observasi kinerja
Lembar observasi kinerja ini digunakan untuk mengetahui kinerja siswa selama melaksanakan kegiatan praktikum uji zat makanan. Lembar
penilaian kinerja siswa pada saat pelaksanaan praktikum dengan menggunakan lembar observasi. Sebelum instrumen digunakan dalam
penelitian, terlebih dahulu dilakukan judgement oleh dosen ahli di Jurusan Pendidikan Biologi dari kesesuaian indikator dan ketepatan instrumen.
Dalam penelitian ini, pengambilan data melalui lembar observasi melibatkan enam observer. Sebelumnya observer sudah mendapatkan
penjelasan observasi yang meliputi penjelasan penggunaan lembar observasi pada saat kegiatan praktikum berlangsung.
Endro Widodo, 2014 Efektivitas pembelajaran berbasis praktikum pada uji zat makanan di kelas XI
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tabel 3.2. Kisi-kisi Lembar Observasi Kinerja Siswa
No. Indikator
1. Menggunakana pipet tetes dengan benar memijat karet dan
melepaskan ketika berada di dalam larutan. 2.
Menggunakan Bunsen dengan hati-hati. 3.
Mencampurkan larutan sampai merata atau homogen. 4.
Mengamati perubahan warna. 5.
Membaca gelas ukur dengan tepat sejajar miniscus. 6.
Mengisi data hasil pengamatan pada tabel. 7.
Memberi label pada setiap tabung. 4.
Angket Angket yang digunakan untuk melihat respon siswa terhadap kegiatan
praktikum. Sebelum instrumen digunakan dalam penelitian, terlebih dahulu dilakukan judgement oleh dosen ahli di Jurusan Pendidikan Biologi dari
kesesuaian indikator dan ketepatan instrumen.
Tabel 3.3. Kisi-kisi Angket Siswa
No. Indikator
Nomor Pertanyaan
1. Mengetahui tanggapan siswa mengenai kegiatan
praktikum uji zat makanan 1,4,7,8, dan 9
2. Mengungkap kesulitan siswa terhadap pelajaran
biologi melalui kegiatan praktikum uji zat makanan
2
3. Mengungkap ketertarikan siswa terhadap pelajaran
biologi melalui kegiatan praktikum uji zat makanan
3
4. Mengungkap kendala yang dihadapi siswa ketika
praktikum uji zat makanan 5 dan 6
Endro Widodo, 2014 Efektivitas pembelajaran berbasis praktikum pada uji zat makanan di kelas XI
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
5. Mengungkap kepercayaan diri siswa pada saat
melaksanakan praktikum uji zat makanan 10
6. Mengungkap efisiensi waktu yang diperlukan
dalam kegiatan praktikum uji zat makanan secara keseluruhan.
11
E. Pengembangan Instrumen
