pemahamn kedua mata pelajaran tersebut terhadap mata pelajaran menghitung statika.
Untuk penskoran dari setiap jawaban yang diberikan oleh sampel, peneliti tentukan sebagai berikut:
1. Skor 4 untuk setiap butir soal, dengan presentase jawaban yang
benar sebesar 76-100. 2.
Skor 3 untuk setiap butir soal, dengan presentase jawaban yang benar sebesar 51-75.
3. Skor 2 untuk setiap butir soal, dengan presentase jawaban yang
benar sebesar 26-50. 4.
Skor 1 untuk setiap butir soal, dengan presentase jawaban yang benar sebesar 0-25.
3.6. Uji Coba Instrumen Penelitian
1. Bentuk Instrument
Bentuk instrumen berupa soal mengenai Mata Pelajaran Matematika X
1
, Mata Pelajaran Fisika X
2
dan Mata Pelajaran Menghitung Statika Banguanan Y
2. Uji Validitas Soal
”Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukan tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrumen” Suharsimi Arikunto,
2002:144.
Suatu instrumen yang valid atau sahih mempunyai tingkat validitas yang tinggi dan sebaliknya instrumen yang kurang valid
memiliki tingkat validitas yang rendah. Dalam penelitian ini semakin tinggi tingkat validitas instrumen, maka semakin baik instrumen
tersebut. Suatu instrumen dikatakan valid apabila mampu mengukur apa yang hendak diukur dan dapat mengungkap data dari setiap variabel
yang diukur dengan tepat. Validitas dalam penelitian ini digunakan untuk mengukur sahih atau tidaknya soal dari variabel X
1
, X
2
dan Y. Untuk
mengukur tingkat
validitas instrumen,
peneliti menggunakan rumus korelasi product moment, sebagai berikut
r
xy
=
2 2
2 2
Y Y
N X
X N
Y X
XY N
Keterangan r
xy
= Koefisien korelasi antara variabel X dan variabel Y N
= Jumlah respondensampel X
= Jumlah skor item Y
= Jumlah skor total Suharsimi Arikunto, 2002: 146
Kemudian setelah mengetahui nilai dari r
xy
, maka r
xy
dikonsultasikan dengan dengan tabel, jika r
xy
r
tabel
soal tersebut valid,
dan jika r
xy
r
tabel
maka soal tersebut tidak valid. Setelah dilakukan perhitungan validitas tia-tiap butir soal dihitung dengan rumus diatas
maka didapat nilai r
xy
perhitungan dapat dilihat pada lampiran E dan lampiran F, ringkasan perhitungan dapat dilihat pada Tabel 3.1.
Tabel 3.1 Ringkasan validitas soal uji coba No Kriteria
No Soal Jumlah
1.
2. Valid
Tidak Valid 1,2,3,4,5,6,7,8,10,11,12,13,14,
15,16 9,17
15 butir
2 butir
3. Uji Reliabilitas Soal
”Reliabilitas adalah sesuatu instrumen cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data karena instrumen tersebut
sudah baik” Suharsimi Arikunto,2002:154.
Instrumen yang sudah dapat dinyatakan reliabel, ketika digunakan untuk mengambil data, maka data yang diperoleh sudah
dapat dipercaya kebenarannya. Relibilitas disini menunjukan pada tingkat keterandalan suatu instrumen dalam mengumpulkan data.
Pada penelitian ini untuk mengetahui reliabilitas instrumen tentang pengaruh pemahaman mata pelajaran matematika dan fisika
terhadap pemahaman mata pelajaran menghitung statika bangunan siswa kelas X di SMK Negeri 2 Pati .
Adapun rumus yang digunakan untuk mengukur tingkat reliabilitas dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
r
11
=
2 2
1 1
t b
k k
Keterangan : r
11
= reliabilitas instrumen k
= banyaknya butir pertanyaan atau banyaknya soal b
2
= jumlah varians butir t
2
= varians total “Jika r
11
r
tabel
dengan taraf signifikan 5 maka tes dinyatakan reliable”.Suharsimi Arikunto,2002:100. Berdasarkan perhitungan
hasil uji coba instrumen pada Lampiran G diperoleh r
11
sebesar 0,805 r
tabel
sama dengan 0,374 maka instrumen itu reliabel.
4. Daya Pembeda Soal
