l
Bagan 2. Alur Kerja Siklus I:
Keterangan Siklus I :
1. Perencanaan
Sebelum perbaikan pembelajaran tentang kemampuan berbahasa- bicara dilaksanakan, peneliti terlebih dahulu melakukan perencanaan.
Adapun rencana kegiatan pembelajaran pada siklus I sebagai berikut: Pada tahapan ini membuat RPP, lembar observasi untuk siswa dan
guru, lembar penilaian. Siklus I akan dilaksanakan pada tanggal 20 April 2009 yang akan dilaksanakan
peneliti selaku guru kelas dan satu1 orang rekan guru selaku teman sejawat selaku pengamat.
S I
K L
U S
1
Perencanaan I : Merencanakan
,dan merancang supaya siswa dapat
berbahasa- bicara dengan Metode
Maternal Reflektif Pelaksanaan
Tindakan 1, peneliti memulai dengan menangkap apa yang
di bahasakan anak dan guru merespon supaya terjadi
interaksi aktif dan akhirnya dari percakapan itu terbentuk
bacaan,dst
Observasi I Peneliti
mengamati pelaksanaan
MMR dan mencatat
perkembangan atau hambatan
yang terjadi pada siswa.
Analisis I dan Refleksi, Menganalisis kemampuan pada
masing-masing anak dalam percakapan
Refleksi, tentang percakapan. Baru beberapa anak berani
mengungkapkan isi hati dengan percakapan dari hati ke hati, tetapi
belum maksimal.
li
2. Pelaksanaan
Tindakan siklus I dilaksanakan tanggal 20-4-2009 Kegiatan inti yang dilakukan pada pelaksanaan pembelajaran yaitu:
a Melakukan percakapan dari hati ke hati percakapan spontan antara siswa
dengan guru dalam hal ini. Dalam percakapan ini, setiap anak dilatih untuk saling memperhatikan isi hati lawan bicaranya dan guru membantu dengan
metode tangkap dan peran ganda disertai pemupukan empati dan materi percakapan sangat konkrit berasal dari pengalaman anak bersama.
b Menuangkan percakapan ke dalam bentuk tulisan, dalam hal ini
menggunakan balon bicara visualisasi percakapan. c
Dari percakapan tersebut disusunlah bacaan deposit. d
Tahap ini mengulas bacaan, ada 2 pertanyaan kunci, yaitu: “Siapa berkata…..?” , Tunjukkan
”Berkata apa?” ,Tunjukkan ini disebut membaca ideovisual.
e Melakukan latihan refleksi, adalah latihan identifikasi benda-benda dengan
tulisannya yang diperoleh hari itu dan hari lalu.
3. Pengamatan Observasi
Kategori