1. Home
  2. Lainnya

Simpulan SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

C. Saran

Berdasarkan kesimpulan, maka dapat diberikan beberapa saran sebagai berikut: 1. Untuk dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa perlu dilakukan upaya dengan menggunakan strategi pembelajaran diskoveri. Penggunaan strategi pembelajaran diskoveri dalam pembelajaran di kelas dapat dilakukan dengan: a melaksanakan pelatihan penggunaan strategi pembelajaran diskoveri kepada seluruh guru, b pihak sekolah harus menyediakan peralatan belajar yang dipakai untuk menggunakan strategi pembelajaran diskoveri, dan c mengharuskan guru menggunakan strategi pembelajaran diskoveri dalam pembelajaran matematika, 2. Untuk dapat mengembangkan kemampuan berpikir logis pada siswa perlu dilakukan upaya sebagai berikut: a melakukan tes kemampuan berpikir logis siswa sebelum melakukan pembelajaran matematika, untuk mengetahui posisi awal pembelajaran dilakukan, dan b sekolah memfasilitasi les tambahan untuk melatih kemampuan siswa dalam pembelajaran. 3. Kepada peneliti disarankan untuk melakukan penelitian lanjutan yang lebih mendalam mengingat banyak faktor yang mempengaruhi hasil belajar Matematika, khusus tentang keterkaitan hasil belajar matematika siswa ditinjau dari penggunaan strategi pembelajaran dan kemampuan berpikir logis siswa. 119 DAFTAR PUSTAKA Albrecht, K. 1992. Doya Pikir. Semarang: Dahar Prize Andriani, Nely. 2011. “Efektifitas Penerapan Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Guided Inquiry”. http:portal.fi.itb.ac.idcps. diakses tanggal 21 Oktober 2014 Anggareni, N.W., N. P. Ristiati, dan N.L.P.M. Widiyanti. 2013. “Implementasi Strategi Pembelajaran Inkuiri terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Pemahaman Konsep IPA Siswa SMP”. e-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Program Studi IPA Volume 3 Tahun 2013 Aqib, Zainal. 2013. Model-Model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual. Bandung: Yrama Widya Arikunto, Suharsimi. 2005. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta Ary, D., Lucy C.J dan Asghar, R. 1982. Pengantar Penelitian dalam Pendidikan, terjemahan Arif Furchan, Judul Asli: Introduction to Research In Education. Surabaya: Usaha Nasional Bakhtiar, Amsal. 2014. Filsafat Ilmu. Jakarta: RajaGrafindo Persada Budiningsih, C. Asri. 2012. Belajar Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta Dick, Walter., Lou Carey, dan James O. Carey. 2005. The System Design of Instructional. New York: Haper Collins Publisher Effendi dan Leo Adhar. 2012. “Pembelajaran Matematika Dengan Metode Penemuan Terbimbing Untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP”. Jurnal Penelitian Pendidikan, Vol. 13 No. 2 Oktober 2012 Gulo, W. 2011. Strategi Belajar – Mengajar. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia Hartono, R. 2014. Ragam Model Mengajar yang Mudah Diterima Murid. Jogjakarta: Diva Press Ibe, Helen Ngozi. 2009. “Metacognitive Strategies on Classroom Participation and Student Achievement in Senior Secondary School Science Classrooms”. Science Education International Vol.20, No.12, December 2009, 25-31

Dokumen yang terkait

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN KECERDASAN VISUAL-SPASIAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD SWASTA DR WAHIDIN SUDIROHUSODO.

2 6 36

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN KEMANDIRIAN BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH SMA DR. WAHIDIN SUDIROHUSODO.

0 3 40

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SD SWASTA DR. WAHIDIN SUDIROHUSODO - MEDAN.

0 2 32

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN KREATIVITAS TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS HURUF PESERTA DIDIK TAMAN KANAK-KANAK DR. WAHIDIN SUDIROHUSODO-MEDAN.

0 2 37

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI SMP NEGERI TANJUNG TIRAM.

0 2 48

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X SMA NEGERI 8 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2013/2014.

0 2 35

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA SISWA KELAS VII SMP DR. WAHIDIN SUDIROHUSODO MEDAN LABUHAN.

0 6 46

PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK DAN BERPIKIR LOGIS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SD BHARLIND SCHOOL.

0 1 34

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DI SMP MUHAMMADIYAH 1 MEDAN.

0 1 38

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SD KOTA BINJAI.

0 1 20