BAB 5 KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Dalam Penulisan Tugas akhir ini telah dijelaskan proses perancangan animasi hingga pembuatan animasi pembelajaran kandungan vitamin pada buah, dan
berdasarkan pembahasan dan evaluasi dari setiap bab maka diperoleh beberapa kesimpulan sebagai berikut :
1. Pengguna dan pemanfaat animasi pembelajaran ini dapat memberikan
kemudahan kepada siswa untuk mengetahui kandungan vitamin dari buah yang sering mereka konsumsi serta mengetahui manfaatnya bagi tubuh.
2. Animasi ini juga dibuat untuk menguji pemahaman mengenai materi
dengan menjawab beberapa soal latihan yang disediakan sehingga pembelajaran lebih efesien.
3. Dalam pembuatan animasi diperlukan imajinasi agar dapat membuat
tampilan animasi yang menarik dan tidak membosankan. 4.
Berdasarkan pengalaman penulis, Macromedia flash 8 adalah Perangkat lunak yang dapat digunakan membuat animasi, karena tampilannya yang
sederhana dan mudah digunakan terutama bagi pemula, juga memiliki fiitur-fitur yang cukup lengkap.
Universitas Sumatera Utara
5.2 Saran
Dari kesimpulan yang telah diambil, maka dapat dikemukakan saran-saran untuk animasi pembelajaran adalah :
1. Sebaiknya animasi dijadikan pilihan untuk menggantikan alat peraga dan
pemberian materi yang menonton dalam proses belajar mengajar. 2.
Dalam mempublikasikan Flash sebaiknya jadikan file tersebut menjadi file HTML agar komputer yang tidak mempunyai Flash Player tetap dapat
melihat hasil animasi. 3.
Jika telah selesai dalam pembuatan animasi pembelajaran sebaiknya uji lagi untuk memastikan animasi telah berjalan sesuai dengan yang
diharapkan, serta informasi yang ditampilkan telah terjamin kebenarannya.
Universitas Sumatera Utara
BAB 2
LANDASAN TEORI
2.1 Animasi
Animasi adalah sususan gambar diam static graphics yang dibuat efek sehingga seolah-olah tampak bergerak. Dhani Yudhiantoro,2006
Animation is a process of recording and playing back a sequence of stills to achieve the illusion of continues motion, yang artinya adalah sebuah proses
merekam dan memakai kembali serangkaian gambar statis untuk mendapatkan sebuah ilusi pergerakan. Berdasarkan arti harfiah, animasi adalah menghidupkan
suatu usaha untuk menggerakkan sesuatu yang tidak bias bergerak sendiri. Secara garis besar, animasi komputer dibagi menjadi dua kategori, yaitu :
a. Computer Assisted Animation, animasi pada kategori ini biasanya
menunjuk pada sistem animasi dua dimensi, yaitu mengkomputerisasi proses animasi tradisional yang menggunakan gambaran tangan.
Komputer diguanakan untuk pewarnaan, penerapan virtual kamera dan penataan data yang digunakan dalam sebuah animasi.
b. Computer Generated Animation, pada katergori ini biasanya digunakan
untuk animasi tiga dimensi dengan 3D seperti 3D Studio Max, Autocad dan lain sebagainya.
Universitas Sumatera Utara
Ibiz Fernandez McGraw-Hill,2011
Terdapat dua metode untuk membuat sebuah renteten animasi dalam Flash, yaiutu Animasi Frame by Frame dan Animasi Tweened Tweebed
Animation. Animasi frame frame by frame adalah cara klasik menyusun animasi. Di sini Anda harus membuat secara berbeda gambar-gambar dalam tiap frame,
sedangkan dalam Animasi Tweened, Anda cukup membuat frame awal dan frame akhir kemudian membiarkan flash membuat frame-frame diantara keduanya.
Flash akan membuat variasi besar kecilnya ukuran, rotasi, warna, atau atribut- atribut objek lainnya secara merata di antara frame awal dan frame akhir untuk
membuat penampilan gerakan.Dhani Yudhiantoro,2006
Animasi Sebagai Media Pembelajaran
Media Animasi dalam Pembelajaran bertujuan untuk memaksimalkan efek visual dan memberikan interaksi berkelanjutan sehingga pemahaman bahan ajar
meningkat. Media Animasi alam Pembelajaran memiliki kemampuan untuk dapat memaparkan sesuatu yang rumit atau komplek untuk dijelaskan dengan hanya
gambar dan kata-kata saja. Dengan kemampuan ini maka Media animasi dapat ddigunakan untuk menjelaskan suatu materi yang secara nyata tidak dapat terlihat
oleh mata, dengan cara melakukan visualisasi maka materi yang dijelaskan dapat tergambarkan.
Universitas Sumatera Utara
Media Animasi dalam Pembelajaran yang digunakan baik pada penjelasan konsep maupun contoh-contoh, selain berupa animasi statis auto-run atau
diaktifkan melalui tombol, juga bisa berupa animasi interaktif dimana pengguna siswa diberi kemungkinan berperan aktif dengan merubah nilai atau posisi
bagian tertentu dari animasi tersebut. Urutan kegiatan belajarnya dapat meliputi : Melihat contoh, mengerjakan soal latihan, menerima informasi, meminta
penjelasan, dan mengerjakan soalevaluasi. Berikut merupakan beberapa kepentingan atau kelebihan Media Animasi dalam
Pembelajaran: 1.
Media Animasi dalam Pembelajara mampu menyampaikan ssuatu konsep yang kompleks secara visual dan dinamik.
2. Media Animasi digital mampu menarik perhatian pelajar dengan
mudah. Animasi mampu menyampaikan suatu pesan dengan lebih baik dibanding penggunaan media yang lain.
3. Animasi digital juga dapat digunakan untuk membantu menyediakan
pembelajaran secara maya. 4.
Media Animasi dalam Pembelajaran mampu menawarkan satu media yang lebih menyenangkan. Animasi mampu menarik perhatian,
meningkatkan motivasi serta merangsang pemikiran pelajar yang lebih berkesan.
5. Persembahan secara Visual dan dinamik yang disediakan oleh
teknologi animasi mampu memudahkan dalam proses penerapan konsep ataupun demonstrasi.
blogmediapembelajaran.com
Universitas Sumatera Utara
2.3 Flash
Kategori