PENGARUH POLA ASUH PERMISSIF ORANG TUA TERHADAP PEMBENTUKAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB REMAJA DI KELURAHAN PULAU SIMARDAN KECAMATAN DATUK BANDAR TIMUR TANJUNG BALAI.
PENGARUH POLA ASUH PERMISSIF ORANG TUA TERHADAP
PEMBENTUKAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB
REMAJA DI KELURAHAN PULAU SIMARDAN
KECAMATAN DATUK BANDAR TIMUR
TANJUNG BALAI
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan Pada Jurusan Pendidikan Luar Sekolah
OLEH:
ELNISA HERDANI
NIM : 1123171005
JURUSAN PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2017
RIWAYAT HIDUP
A.
Riwayat Pribadi
1. Nama
: Elnisa Herdani
2. Tempat Tanggal Lahir
: Tanjungbalai, 12 Juni 1992
3. Alamat
: Jln.Kurnia LK.IX Pulau Simardan
Kecamatan Datuk Bandar Timur Tanjung
Balai
B.
4. Jenis Kelamin
: Perempuan
5. Agama
: Islam
6. Anak Ke
: 1 dari 2 Bersaudara
7. Email
: herdanielnisa@gmail.com
Data Orang Tua
Nama Orang Tua
1. Ayah
: Hermanto
2. Ibu
: Dahniar
Pekerjaan Orang Tua
1. Ayah
: Wiraswasta
2. Ibu
: Ibu Rumah Tangga
8. Alamat Orang Tua
: Jln.Kurnia LK.IX Pulau Simardan
Kecamatan Datuk Bandar Timur Tanjung
Balai
C. Riwayat Pendidikan
1. Pendidikan SD
: SD Negeri 132405 Tanjung Balai
Tahun 1998-2004
2. Pendidikan SMP
: SMP Negeri 1 Tanjung Balai
Tahun 2004-2007
3. Pendidikan SMA
: SMA Negeri 6 Tanjung Balai
Tahun 2007-2010
ABSTRAK
Elnisa Herdani NIM 1123171005. Pengaruh Pola Asuh Permissif Orang Tua
Terhadap Pembentukan Karakter Tanggung Jawab Remaja di
Kelurahan Pulau Simardan Kecamatan Datuk Bandar Timur
Tanjung Balai. Skripsi. FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN, 2017.
Masalah dalam penelitian ini adalah: Masih banyak orang tua yang kurang
memahami bagaimana cara mendidik atau menerapkan pola asuh yang relevan terhadap
anak, seperti kurangnya komunikasi, kontrol terhadap anak longgar bahkan anak sering
mengambil keputusan sendiri. Cara orang tua mendidik anak sangat menentukan, anak
harus memiliki karakter agar anak mampu menghadapi kehidupan selanjutnya dengan
baik. Orang tua perlu berusaha keras dalam ikut mendidik karakter ataupun
tanggung jawab anak-anaknya agar mereka bisa berpikir, bersikap, dan bertindak
sesuai dengan nilai-nilai karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
pengaruh pola asuh permissif orang tua terhadap pembentukan karakter tanggung
jawab remaja di Kelurahan Pulau Simardan Kecamatan Datuk Bandar Timur
Tanjung Balai.
Hurlock (1999:94) pola asuh permisif tidak menggunakan aturan-aturan
ketat bahkan bimbingan pun jarang sekali di berikan sehingga tidak ada
pengendalian dan pengontrolan serta tuntutan kepada anak. Kebebasan diberikan
penuh dan anak diijinkan membuat keputusan untuk dirinya sendiri tanpa
pertimbangan orang tua dan boleh berperilaku menurut apa yang diinginkan tanpa
ada kontrol dari orangtua. Soedjiran Resoedarmo (2011:30), manusia bertanggung
jawab adalah manusia yang memiliki sikap dan kesadaran.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif
dengan sampel dalam penelitian ini berjumlah 40 remaja di Kelurahan Pulau
Simardan Kecamatan Datuk Bandar Timur Tanjung Balai. Alat yang digunakan
pada teknik pengumpulan data adalah angket, teknik analisis data yang digunakan
adalah regresi linier sederhana dan uji t.
Berdasarkan pengolahan data dengan regresi linier sederhana diperoleh
persamaan regresi linier adalah Ŷ = 7,91 + 0,556X. Hasil uji hipotesis dengan uji t
diperoleh nilai
>
yaitu 2,50 > 1,697. Artinya terdapat pengaruh pola
asuh permissif orang tua terhadap pembentukan karakter tanggung jawab remaja
di Kelurahan Pulau Simardan Datuk Bandar Timur Tanjung Balai. Maka dapat
disimpulkan bahwa semakin baik pola asuh yang diterapkan orang tua kepada
anak maka semakin baik pula kepribadian anak tersebut.
i
KATA PENGANTAR
Puji dan Syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang
telah melimpahkan Rahmat dan Karunia-Nya yang senantiasa melindungi dan
menyertai penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini tepat pada
waktunya.
Penulisan skripsi ini adalah merupakan salah satu syarat untuk
memperoleh gelar sarjana pada Fakultas Ilmu Pendidikan UNIMED. Selama
dalam proses penyelesaian skripsi ini banyak kendala yang dihadapi Penulis,
namun semuanya teratasi berkat bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Pada
kesempatan ini penulis sampaikan ucapan terima kasih terkhusus kepada orang
tua tercinta atas dukungan doa serta dukungan moril mulai dari awal perkuliahan
sampai selesainya.
Penulis juga mengharapkan saran dan kritik yang membangun demi
kesempurnaan skripsi ini. Pada akhir kata Penulis sangat berharap skripsi ini dapat
bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya terutama sebagai bahan masukan
bagi berbagai pihak yang terkait dengan permasalahan yang diangkat menjadi
judul skripsi ini.
Medan,
April 2017
Penulis
ELNISA HERDANI
NIM. 1123171005
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Allah SWT berkat rahmat, Hidayah, dan Karunia-Nya
kepada kita semua sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul
“Pengaruh Pola Asuh Permissif Orang Tua Terhadap Pembentukan Karakter
Tanggung Jawab Remaja di Kelurahan Pulau Simardan Kecamatan Datuk Bandar
Timur Tanjung Balai”. Skripsi ini memberikan gambaran tentang pola asuh
permissif orang tua dalam membentuk karakter tanggung jawab remaja di
Kelurahan Pulau Simardan Kecamatan Datuk Bandar Timur Tanjung Balai
sehingga orang tua dapat lebih mengontrol dan memahami keinginan anak dan
lebih memaksimalkan penerapan pola asuh yang baik bagi anak-anaknya dalam
membentuk karakternya terkhusus karakter tanggung jawab.
Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan pada program Strata-1 di Jurusan Pendidikan Luar Sekolah,
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. Penulis menyadari dalam
penulisan skripsi ini tidak akan selesai tanpa bantuan dari berbagai pihak. Karena
itu pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd, selaku Rektor Universitas Negeri
Medan.
2. Bapak Dr. Nasrun, MS, selaku Dekan FIP Unimed.
3. Bapak Prof. Dr. Yusnadi, MS, selaku Wakil Dekan Bidang Akademik, Bapak
Drs. Elizon Nainggolan, M.Pd, selaku Wakil Dekan Bidang Keuangan dan
Kepegawaian, dan Bapak Drs. Edidon Hutasuhut, M.Pd, selaku Wakil Dekan
Bidang Kemahasiswaan.
iii
4. Bapak Prof. Dr. Yusnadi, MS, selaku Dosen Pembimbing penulis. Penulis
mengucapkan terima kasih banyak atas bimbingan, saran, serta motivasi yang
telah diberikan kepada penulis.
5. Ibu
Dra.Rosdiana,M.Pd,
selaku
Ketua
Jurusan
dan
Bapak
Dr.Sudirman,SE,M.Pd, selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan Luar Sekolah.
6. Bapak Drs. Elizon Nainggolan, M.Pd, Ibu Dra. Rosdiana, M.Pd dan Ibu
Anifah,S.Sos selaku Dosen Penguji yang telah memberikan masukan serta
saran-saran mulai dari perencanaan penelitian hingga selesainya penyusunan
skripsi
7. Bapak Surip, SE selaku Kepala Lurah Pulau Simardan Kecamatan Datuk
Bandar Timur Tanjung Balai dan Bapak Syahrul Efendi, SH selaku Sekretaris
Lurah Pulau Simardan Kecamatan Datuk Bandar Timur Tanjung Balai beserta
Staff-Staff Kelurahan lainnya yang telah memberikan izin kepada penulis
untuk melakukan penelitian di tempat yang beliau pimpin dan membantu
dalam proses surat menyurat penulis.
8. Seluruh Dosen Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Universitas Negeri Medan
yang telah memberikan ilmu pengetahuan selama mengikuti perkuliahan,
beserta seluruh Staff Tata Usaha Fakultas Ilmu Pendidikan yang banyak
membantu penyelesaian skripsi ini dan kepada Kak Surya Indrawati, M.Pd
yang telah banyak membantu penulis selama perkuliahan dan penyelesaian
skripsi ini khususnya dalam urusan surat menyurat.
9. Secara terkhusus dan teristimewa penulis ucapkan terimakasih banyak kepada
keluarga tercinta Ayahanda Hermanto, Ibunda Dahniar Nst, dan Adik penulis
Ade Wira Syah Putra yang begitu banyak memberikan kasih sayang, do’a
iv
yang tulus, motivasi, serta dukungan moral maupun moril kepada penulis
sehingga menjadi semangat dalam menyelesaikan perkuliahan di kampus
Unimed.
10. Sahabat kesayangan sekaligus saudara Istiana, Wina Riski Rahmadani Lubis
dan Made Putra Ritonga yang selalu ada untuk tempat berkeluh kesah dan
yang selalu memberikan banyak motivasi, semangat, doa serta kerja samanya
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi.
11. Teman-teman di Laskar Tamer Alawi, Wasiso, Domensano dan Muhcim.
12. Ibu kos yang selalu perhatian dan pengertian dan teman-teman seperjuangan
di Albayan house Nindi, Tika, Noni, Mela dan Wulan.
13. Sahabat seperjuangan PLS (Ridho, Fikri, Fadly, Irham, Dhita, Fitria, Eva,
Noni, Mela, Rini dan seluruh teman-teman yang luar biasa serta kakak dan
adik stambuk yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu).
Penulis menyadari skripsi ini tidak luput dari berbagai kekurangan. Penulis
mengharapkan Skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi bidang pendidikan dan
penerapan di lapangan serta bisa dikembangkan lebih lanjut.
Medan,
April 2017
Penulis
Elnisa Herdani
NIM. 1123171005
v
DAFTAR ISI
ABSTRAK ......................................................................................................
i
KATA PENGANTAR ....................................................................................
ii
DAFTAR ISI ...................................................................................................
iii
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
v
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
vi
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
vii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah .............................................................................
1
1.2 Identifikasi Masalah ...................................................................................
5
1.3 Batasan Masalah.........................................................................................
6
1.4 Rumusan Masalah ......................................................................................
6
1.5 Tujuan Penelitian .......................................................................................
6
1.6 Manfaat Penelitian .....................................................................................
7
BAB II KAJIAN TEORI
2.1 Kerangka Teori...........................................................................................
8
2.1.1Pengertian Karakter Tanggung Jawab ....................................................
8
2.1.2 Pengertian Pendidikan Karakter .............................................................
10
2.1.3 Pembentukan Karakter Menurut Para Ahli .............................................
11
2.1.4 Karakter Tanggung Jawab.......................................................................
13
2.1.5 Ciri-Ciri Tanggung Jawab .......................................................................
18
2.1.6 Jenis-Jenis Tanggung Jawab ...................................................................
19
2.1.7 Manfaat Sikap Bertanggung Jawab .........................................................
20
2.2 Pengertian Pola Asuh Orang Tua ...............................................................
21
2.2.1 Pola Asuh Permissif ................................................................................
22
2.2.2 Aspek-Aspek Pola Asuh Permissif Orang Tua .......................................
24
2.2.3 Masa Remaja ...........................................................................................
28
2.2.4 Batasan Usia Remaja...............................................................................
29
2.2.5 Peran Orang Tua .....................................................................................
30
2.2.6 Pengaruh Pola Asuh Permissif Orang Tua Terhadap Pembentukan
Karakter Tanggung Jawab Anak Usia 12-18 Tahun...............................
vi
32
2.3 Kerangka Berpikir ......................................................................................
34
2.4 Hipotesis.....................................................................................................
36
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian ...........................................................................................
37
3.2 Populasi dan Sampel ..................................................................................
37
3.2.1 Populasi ...................................................................................................
37
3.2.2 Sampel .....................................................................................................
38
3.3 Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional ...........................................
38
3.3.1 Variabel Penelitian ..................................................................................
38
3.3.2 Definisi Operasional................................................................................
39
3.3.3. Tekhnik Pengumpulan Data ...................................................................
40
3.4 Pengujian Instrument .................................................................................
42
3.4.1 Uji Validitas Instrument ..........................................................................
42
3.5.2 Uji Reliabilitas Angket ............................................................................
43
3.5 Teknik Analisis Data ..................................................................................
44
3.5.1. Uji Linieritas Sederhana .........................................................................
44
3.6 Lokasi dan Waktu Penelitian .....................................................................
45
3.6.1 Lokasi Penelitian .....................................................................................
45
3.6.2 Waktu Penelitian .....................................................................................
45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Profil Lokasi Penelitian ..............................................................................
46
4.2 Deskripsi Data Hasil Penelitian .................................................................
47
4.2.1 Deskripsi Pola Asuh Permissif Orang Tua..............................................
47
4.2.2 Deskripsi Karakter Tanggung Jawab ......................................................
53
4.2.3 Deskripsi Analisis Data Pengaruh Pola Asuh Permissif Orang Tua
Terhadap Pembentukan Karakter Tanggung Jawab Remaja ..................
57
4.3 Pembahasan Penelitian ...............................................................................
60
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan ...............................................................................................
63
5.2 Saran ..........................................................................................................
64
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
65
vii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1Populasi dan Sampel Penelitian ........................................................
37
Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket ..............................................................................
41
Tabel 4.1 Skala Nilai Pola Asuh Permissif Orang Tua ...................................
48
Tabel 4.2 Hasil Skor Rata-rata Indikator Toleransi Terhadap Anak ...............
49
Tabel 4.3 Hasil Skor Rata-rata Indikator Tidak Pernah Memberikan
Hukuman dan Hadiah ......................................................................
49
Tabel 4.4 Hasil Skor Rata-rata Indikator Komunikasi Hampir Tidak Ada......
50
Tabel 4.5 Hasil Skor Rata-rata Indikator Semua Keputusan di Serahkan
Kepada Anak ...................................................................................
50
Tabel 4.6 Hasil Skor Rata-rata Indikator Kontrol Terhadap Anak Longgar....
51
Tabel 4.7 Rekapitulasi Skor Rata-Rata Pengaruh Pola Asuh Permissif
Orang Tua ........................................................................................
52
Tabel 4.8 Skala Nilai Karakter Tanggung Jawab.............................................
54
Tabel 4.9 Hasil Skor Rata-Rata Indikator Diri Sendiri ....................................
54
Tabel 4.10 Hasil Rata-Rata Skor Indikator Keluarga ......................................
55
Tabel 4.11 Hasil skor Rata-rata Indikator Masyarakat ...................................
56
Tabel 4.12 Rekapitulasi Skor Rata-Rata Karakter Tanggung Jawab ..............
56
viii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ...............................................................
35
Gambar 4.1 Diagram Indikator Pola Asuh Permissif Orangtua .......................
52
Gambar 4.2 Diagram Indikator Karakter Tanggung Jawab .............................
57
Gambar 4.3 Persamaan Garis Regresi ..............................................................
58
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Uji validitas angket Pola Asuh Permissif Orang Tua .................
68
Lampiran 2 : Perhitungan Uji Validitas & Reliabilitas Pola Asuh Permissif
Orang Tua ...................................................................................
69
Lampiran 3 : Uji Validitas Angket Karakter Tanggung Jawab........................
75
Lampiran 4 : Perhitungan Uji Validitas & Reliabilitas Karakter Tanggung
Jawab ..........................................................................................
76
Lampiran 5 : Sebaran Angket Pola aAsuh Permissif Orang Tua .....................
82
Lampiran 6 : Perhitungan Dari Kategori Pola Asuh Permissif Orang Tua .....
83
Lampiran 7 : Sebaran Angket Karakter Tanggung Jawab ...............................
84
Lampiran 8 : Perhitungan Kategori Dari Karakter Tanggung Jawab ..............
85
Lampiran 9 : Uji Linieritas Regresi .................................................................
86
Lampiran 10 : Angket Penelitian .....................................................................
91
x
BAB V
KESIMPULAN
5.1
Kesimpulan
Berdasarkan hasil dari pembahasan diatas, dapat ditarik kesimpulan sebagai
berikut:
1.
Pola asuh merupakan sikap orang tua dalam berhubungan dengan anaknya.
Sikap ini dapat dilihat dari berbagai segi, antara lain dari cara orang tua
memberi peraturan pada anak, cara memberikan hadiah dan hukuman, cara
orang tua menunjukkan otoritas dan cara orang tua membarikan perhatian
dan tanggapan terhadap keinginan anak. Pola asuh orang tua sangat
berperan dalam pembentukan karakter anak, yang mana orang tua mendidik
dan mengasuh anaknya. Pola asuh orang tua sangat membantu bagaimana
peran dan sikap anak sesuai dengan jenis kelaminnya dalam keluarga,
masyarakat, dan bangsa.
2.
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan penulis di Kelurahan Pulau
Simardan Kecamatan Datuk Bandar Timur Tanjung Balai didapati bahwa
pola asuh permissif orang tua tergolong dalam kategori baik. Hal ini
terlihat dari perhitungan yang menunjukan hasil rata-rata keseluruhan item
variabel X adalah sebesar 2,7283 yang menjadikannya dalam kategori
baik.
3.
Tanggung jawab ialah kesadaran dari dalam diri sendiri untuk melaksanakan
tugas atau kewajiban. Pembentukan karakter tanggung jawab terhadap
remaja di Kelurahan Pulau Simardan Kecamatan Datuk Bandar Timur
Tanjung Balai tergolong tinggi, hal ini terlihat dari perhitungan variabel Y
63
63
64
yang menunjukan hasil skor rata-rata keseluruhan sebesar 3,1 yang
menjadikan variabel ini dalam kategori baik.
4.
Secara umum terdapat pengaruh pola asuh permissif orang tua terhadap
pembentukan karakter tanggung jawab remaja di Kelurahan Pulau
Simaradan Kecamatan Datuk Bandar Timur Tanjung Balai. Hal ini
ditunjukan dengan uji t antara variabel X terhadap Y adalah signifikan
dengan harga thitung 2,50 lebih besar dari ttabel 1,697. Hal ini menunjukan
antara variabel X terhadap Y memiliki pengaruh. Untuk melihat seberapa
besar pola asuh permissif orang tua terhadap pembentukan karakter
tanggung jawab remaja di Kelurahan Pulau Simardan Kecamatan Datuk
Bandar Timur Tanjung Balai maka dilakukan dengan perhitungan
determinasi dari variabel X dan Y didapati pengaruhnya sebesar 14,1 % dan
sisanya 85,9% disebabkan faktor lain yang tidak termasuk dalam penelitian
ini.
5.2
Saran
Berdasarkan hasil penelitian, permasalahan serta penjelasan dari bab
sebelumnya maka ada beberapa hal yang perlu dilakukan adalah :
1.
Kepada orang tua disarankan memberikan perhatian dan tanggapan terhadap
keinginan anak sangat berperan dalam pembentukan karakter anak, agar
anak memiliki kepribadian yang sesuai dengan karakter dan pola asuh yang
telah diterapkan oleh orang tua.
2.
Kepada peneliti selanjutnya disarankan untuk dapat melibatkan faktor lain
dalam membentuk karakter anak remaja.
65
DAFTAR PUSTAKA
Buku:
Azwar,S.2012. Metode Penelitian.Yogyakarta:Pustaka Belajar
Edward, Drew, C. 2006. Ketika Anak Sulit Diatur: Panduan Orang Tua Untuk
Mengubah Masalah Perilaku Anak. Bandung: Mizan Utama
Fatturahman.2012.Pengantar Pendidikan.Jakarta:Prestasi Pustakarya.
Hasbullah.2009.Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan.Jakarta: Rajawali Pers.
Hurclock, Elizabeth. B.1993.Psikologi Perkembangan.Jakarta: Erlangga.
.1999.Perkembangan Anak. Jilid II. Edisi ke-6. Alih bahasa:
dr.Med Meitasari Tjandrasa dan Muslichah Zarkasih. Jakarta:Erlangga
.2001.Perkembangan Anak Edisi 3.Jakarta:EGC
Ihromi.1999. Bunga Rampai Sosiologi Keluarga. Yogyakarta: Yayasan Obor.
Ihsan, Fuad.2011.Dasar-Dasar Kependidikan.Jakarta: Rineka Cipta.
Kadir, Abdul.2012.Dasar-Dasar Pendidikan.Jakarta Kencana.
Kasmadi. 2013. Panduan Modern Penelitian Kuantitatif.Bandung: Alfabeta
Koentjaraningrat.2004. Manusia dan Kebudayaan di Indonesia. Jakarta: Rineka
Cipta
Lickona, Thomas. 1991. Educating For Character: How Our Schools Can Teach
Respect and Responbility. Jakarta: Bumi Aksara.
Margono, S.2013.Metodologi Penelitian Pendidikan.Jakarta:Rineka Cipta.
Maryati, Kun dan Juju Suryawati.2007. Sosiologi untuk SMA dan MA Kelas XII.
Jakarta: Glora Aksara
Metia, Cut.2013.Psikologi Kepribadian.Medan.
Monks, F. J. & Knoers.2006.Psikologi Perkembangan.Yogyakarta:Gadjah Mada
University Press.
Muslich.2011.Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis Multi
dimensional.Jakarta:Bumi Aksara
66
Mussen, P.H. 1989. Pengembangan dan Kepribadian, Edisi ke-6. Jakarta: Arcana
Narwanti. 2011. Pendidikan Karakter. Yogyakarta:Famili.
Nashir Haeder. 2013. Pendidikan Karakter Berbasis Agama dan Kebudayaan.
Yogyakarta:Multi Presindo.
Padmomartono, Sumardjono.2014.Konseling Remaja.Yogyakarta:Ombak.
Prayitno. 2009. Dasar Teori dan Praktis Pendidikan. Jakarta: Grasindo
Proboningrum, C.S. 1993.Psikologi Perkembangan. Yogyakarta: Gadjah Mada
Univwesity Press
Pupuh, Suryana & Feni.2013. Pengembangan Pendidikan Karakter. Bandung:
Refika Aditama
Purwanto, Nanang.2012.Pengantar Pendidikan.Jakarta:Graha Ilmu.
Purwanto.2014.Metode Penelitian Pendidikan.Jakarta:Bumi Aksara
Rohinah. 2012. Mengembangkan Karakter Anak Secara Efektif di Sekolah dan di
Rumah. Yogyakarta: PT Pustaka Insan Madani
Saifuddin Azwar, 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung:Alfabeta.
Sarwono, W. Sarlito.2012.Pengantar Psikologi Umum.Jakarta:Raja Grafindo
Persada.
Sjarkawi.2008.Pembentukan Kepribadian Anak.Jakarta:Bumi Aksara.
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif
R&D. Bandung:Alfabeta.
______ .2010.Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.Jakarta:Rineka
Cipta
. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung:Alfabeta
.2014.Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif,Kualitatif
Dan R & D).Bandung:Alfabeta.
Sujanto, Agus, 2008.Psikologi Kepribadian.Jakarta:Bumi Aksara.
Suyanto. 2010.Pendidikan Karakter Berbasis Nilai dan Etika. Jakarta: Ar-Ruzz
Media.
Syarif, Kemali.2014.Perkembangan Peserta Didik.Medan:Unimed Press.
67
Wibowo Agus. 2012. Pendidikan Karakter Strategi Membangun Karakter Bangsa
Berperadaban.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Winarti, Euis.2007.Pengembangan Kepribadian.Jakarta:Graha Ilmu.
Zubaedi. 2011. Desain Pendidikan Karakter Konsepsi dan Aplikasinya Dalam
Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
INTERNET:
Aisyah, S. 2010. Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Tingkat Agresivitas
Anak. (online) dalam http:// ft-unm.net/medtek/Jurnal_Medtek_
Vol.2_No.1_April_2010/ARTIKEL%20IBU%20ICHA%20PKK.pdf.
Diakses 14 November 2016.
Iskandar, Yasin Al-Bantani.2011.Pentingnya Pendidikan Sekarang. (online)
dalam http://pentingnyapendidikansekarang.blogspot.co.id/Yasin Iskandar
Al-Bantani di 07.37. Diakses 14 November 2016.
Iskowantodi,Heri.2009. Karakter Tanggung Jawab http:// hiskowanto. blogspot.
co.id/2009/09/karakter-tanggung-jawab.htmlHeriIskowantodi
20.02.
Diakses 14 november 2016
Lenironi.2013.Karakter Tanggung Jawab. (online) dalam http:// lenironi.blogspot.
co.id /2013/11/karakter-tanggungjawab.html. Diakses 14 november 2016
Rina, M.Taufik. 2006. Pola Asuh Orang Tua. (online) dalam http://tabloid.wanita.
Com. Diakses 14 November 2016
PEMBENTUKAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB
REMAJA DI KELURAHAN PULAU SIMARDAN
KECAMATAN DATUK BANDAR TIMUR
TANJUNG BALAI
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan Pada Jurusan Pendidikan Luar Sekolah
OLEH:
ELNISA HERDANI
NIM : 1123171005
JURUSAN PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2017
RIWAYAT HIDUP
A.
Riwayat Pribadi
1. Nama
: Elnisa Herdani
2. Tempat Tanggal Lahir
: Tanjungbalai, 12 Juni 1992
3. Alamat
: Jln.Kurnia LK.IX Pulau Simardan
Kecamatan Datuk Bandar Timur Tanjung
Balai
B.
4. Jenis Kelamin
: Perempuan
5. Agama
: Islam
6. Anak Ke
: 1 dari 2 Bersaudara
7. Email
: herdanielnisa@gmail.com
Data Orang Tua
Nama Orang Tua
1. Ayah
: Hermanto
2. Ibu
: Dahniar
Pekerjaan Orang Tua
1. Ayah
: Wiraswasta
2. Ibu
: Ibu Rumah Tangga
8. Alamat Orang Tua
: Jln.Kurnia LK.IX Pulau Simardan
Kecamatan Datuk Bandar Timur Tanjung
Balai
C. Riwayat Pendidikan
1. Pendidikan SD
: SD Negeri 132405 Tanjung Balai
Tahun 1998-2004
2. Pendidikan SMP
: SMP Negeri 1 Tanjung Balai
Tahun 2004-2007
3. Pendidikan SMA
: SMA Negeri 6 Tanjung Balai
Tahun 2007-2010
ABSTRAK
Elnisa Herdani NIM 1123171005. Pengaruh Pola Asuh Permissif Orang Tua
Terhadap Pembentukan Karakter Tanggung Jawab Remaja di
Kelurahan Pulau Simardan Kecamatan Datuk Bandar Timur
Tanjung Balai. Skripsi. FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN, 2017.
Masalah dalam penelitian ini adalah: Masih banyak orang tua yang kurang
memahami bagaimana cara mendidik atau menerapkan pola asuh yang relevan terhadap
anak, seperti kurangnya komunikasi, kontrol terhadap anak longgar bahkan anak sering
mengambil keputusan sendiri. Cara orang tua mendidik anak sangat menentukan, anak
harus memiliki karakter agar anak mampu menghadapi kehidupan selanjutnya dengan
baik. Orang tua perlu berusaha keras dalam ikut mendidik karakter ataupun
tanggung jawab anak-anaknya agar mereka bisa berpikir, bersikap, dan bertindak
sesuai dengan nilai-nilai karakter. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
pengaruh pola asuh permissif orang tua terhadap pembentukan karakter tanggung
jawab remaja di Kelurahan Pulau Simardan Kecamatan Datuk Bandar Timur
Tanjung Balai.
Hurlock (1999:94) pola asuh permisif tidak menggunakan aturan-aturan
ketat bahkan bimbingan pun jarang sekali di berikan sehingga tidak ada
pengendalian dan pengontrolan serta tuntutan kepada anak. Kebebasan diberikan
penuh dan anak diijinkan membuat keputusan untuk dirinya sendiri tanpa
pertimbangan orang tua dan boleh berperilaku menurut apa yang diinginkan tanpa
ada kontrol dari orangtua. Soedjiran Resoedarmo (2011:30), manusia bertanggung
jawab adalah manusia yang memiliki sikap dan kesadaran.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif
dengan sampel dalam penelitian ini berjumlah 40 remaja di Kelurahan Pulau
Simardan Kecamatan Datuk Bandar Timur Tanjung Balai. Alat yang digunakan
pada teknik pengumpulan data adalah angket, teknik analisis data yang digunakan
adalah regresi linier sederhana dan uji t.
Berdasarkan pengolahan data dengan regresi linier sederhana diperoleh
persamaan regresi linier adalah Ŷ = 7,91 + 0,556X. Hasil uji hipotesis dengan uji t
diperoleh nilai
>
yaitu 2,50 > 1,697. Artinya terdapat pengaruh pola
asuh permissif orang tua terhadap pembentukan karakter tanggung jawab remaja
di Kelurahan Pulau Simardan Datuk Bandar Timur Tanjung Balai. Maka dapat
disimpulkan bahwa semakin baik pola asuh yang diterapkan orang tua kepada
anak maka semakin baik pula kepribadian anak tersebut.
i
KATA PENGANTAR
Puji dan Syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa yang
telah melimpahkan Rahmat dan Karunia-Nya yang senantiasa melindungi dan
menyertai penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini tepat pada
waktunya.
Penulisan skripsi ini adalah merupakan salah satu syarat untuk
memperoleh gelar sarjana pada Fakultas Ilmu Pendidikan UNIMED. Selama
dalam proses penyelesaian skripsi ini banyak kendala yang dihadapi Penulis,
namun semuanya teratasi berkat bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Pada
kesempatan ini penulis sampaikan ucapan terima kasih terkhusus kepada orang
tua tercinta atas dukungan doa serta dukungan moril mulai dari awal perkuliahan
sampai selesainya.
Penulis juga mengharapkan saran dan kritik yang membangun demi
kesempurnaan skripsi ini. Pada akhir kata Penulis sangat berharap skripsi ini dapat
bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya terutama sebagai bahan masukan
bagi berbagai pihak yang terkait dengan permasalahan yang diangkat menjadi
judul skripsi ini.
Medan,
April 2017
Penulis
ELNISA HERDANI
NIM. 1123171005
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Allah SWT berkat rahmat, Hidayah, dan Karunia-Nya
kepada kita semua sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul
“Pengaruh Pola Asuh Permissif Orang Tua Terhadap Pembentukan Karakter
Tanggung Jawab Remaja di Kelurahan Pulau Simardan Kecamatan Datuk Bandar
Timur Tanjung Balai”. Skripsi ini memberikan gambaran tentang pola asuh
permissif orang tua dalam membentuk karakter tanggung jawab remaja di
Kelurahan Pulau Simardan Kecamatan Datuk Bandar Timur Tanjung Balai
sehingga orang tua dapat lebih mengontrol dan memahami keinginan anak dan
lebih memaksimalkan penerapan pola asuh yang baik bagi anak-anaknya dalam
membentuk karakternya terkhusus karakter tanggung jawab.
Skripsi ini disusun sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan pada program Strata-1 di Jurusan Pendidikan Luar Sekolah,
Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan. Penulis menyadari dalam
penulisan skripsi ini tidak akan selesai tanpa bantuan dari berbagai pihak. Karena
itu pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terimakasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Syawal Gultom, M.Pd, selaku Rektor Universitas Negeri
Medan.
2. Bapak Dr. Nasrun, MS, selaku Dekan FIP Unimed.
3. Bapak Prof. Dr. Yusnadi, MS, selaku Wakil Dekan Bidang Akademik, Bapak
Drs. Elizon Nainggolan, M.Pd, selaku Wakil Dekan Bidang Keuangan dan
Kepegawaian, dan Bapak Drs. Edidon Hutasuhut, M.Pd, selaku Wakil Dekan
Bidang Kemahasiswaan.
iii
4. Bapak Prof. Dr. Yusnadi, MS, selaku Dosen Pembimbing penulis. Penulis
mengucapkan terima kasih banyak atas bimbingan, saran, serta motivasi yang
telah diberikan kepada penulis.
5. Ibu
Dra.Rosdiana,M.Pd,
selaku
Ketua
Jurusan
dan
Bapak
Dr.Sudirman,SE,M.Pd, selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan Luar Sekolah.
6. Bapak Drs. Elizon Nainggolan, M.Pd, Ibu Dra. Rosdiana, M.Pd dan Ibu
Anifah,S.Sos selaku Dosen Penguji yang telah memberikan masukan serta
saran-saran mulai dari perencanaan penelitian hingga selesainya penyusunan
skripsi
7. Bapak Surip, SE selaku Kepala Lurah Pulau Simardan Kecamatan Datuk
Bandar Timur Tanjung Balai dan Bapak Syahrul Efendi, SH selaku Sekretaris
Lurah Pulau Simardan Kecamatan Datuk Bandar Timur Tanjung Balai beserta
Staff-Staff Kelurahan lainnya yang telah memberikan izin kepada penulis
untuk melakukan penelitian di tempat yang beliau pimpin dan membantu
dalam proses surat menyurat penulis.
8. Seluruh Dosen Jurusan Pendidikan Luar Sekolah Universitas Negeri Medan
yang telah memberikan ilmu pengetahuan selama mengikuti perkuliahan,
beserta seluruh Staff Tata Usaha Fakultas Ilmu Pendidikan yang banyak
membantu penyelesaian skripsi ini dan kepada Kak Surya Indrawati, M.Pd
yang telah banyak membantu penulis selama perkuliahan dan penyelesaian
skripsi ini khususnya dalam urusan surat menyurat.
9. Secara terkhusus dan teristimewa penulis ucapkan terimakasih banyak kepada
keluarga tercinta Ayahanda Hermanto, Ibunda Dahniar Nst, dan Adik penulis
Ade Wira Syah Putra yang begitu banyak memberikan kasih sayang, do’a
iv
yang tulus, motivasi, serta dukungan moral maupun moril kepada penulis
sehingga menjadi semangat dalam menyelesaikan perkuliahan di kampus
Unimed.
10. Sahabat kesayangan sekaligus saudara Istiana, Wina Riski Rahmadani Lubis
dan Made Putra Ritonga yang selalu ada untuk tempat berkeluh kesah dan
yang selalu memberikan banyak motivasi, semangat, doa serta kerja samanya
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi.
11. Teman-teman di Laskar Tamer Alawi, Wasiso, Domensano dan Muhcim.
12. Ibu kos yang selalu perhatian dan pengertian dan teman-teman seperjuangan
di Albayan house Nindi, Tika, Noni, Mela dan Wulan.
13. Sahabat seperjuangan PLS (Ridho, Fikri, Fadly, Irham, Dhita, Fitria, Eva,
Noni, Mela, Rini dan seluruh teman-teman yang luar biasa serta kakak dan
adik stambuk yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu).
Penulis menyadari skripsi ini tidak luput dari berbagai kekurangan. Penulis
mengharapkan Skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi bidang pendidikan dan
penerapan di lapangan serta bisa dikembangkan lebih lanjut.
Medan,
April 2017
Penulis
Elnisa Herdani
NIM. 1123171005
v
DAFTAR ISI
ABSTRAK ......................................................................................................
i
KATA PENGANTAR ....................................................................................
ii
DAFTAR ISI ...................................................................................................
iii
DAFTAR TABEL ..........................................................................................
v
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................
vi
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
vii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah .............................................................................
1
1.2 Identifikasi Masalah ...................................................................................
5
1.3 Batasan Masalah.........................................................................................
6
1.4 Rumusan Masalah ......................................................................................
6
1.5 Tujuan Penelitian .......................................................................................
6
1.6 Manfaat Penelitian .....................................................................................
7
BAB II KAJIAN TEORI
2.1 Kerangka Teori...........................................................................................
8
2.1.1Pengertian Karakter Tanggung Jawab ....................................................
8
2.1.2 Pengertian Pendidikan Karakter .............................................................
10
2.1.3 Pembentukan Karakter Menurut Para Ahli .............................................
11
2.1.4 Karakter Tanggung Jawab.......................................................................
13
2.1.5 Ciri-Ciri Tanggung Jawab .......................................................................
18
2.1.6 Jenis-Jenis Tanggung Jawab ...................................................................
19
2.1.7 Manfaat Sikap Bertanggung Jawab .........................................................
20
2.2 Pengertian Pola Asuh Orang Tua ...............................................................
21
2.2.1 Pola Asuh Permissif ................................................................................
22
2.2.2 Aspek-Aspek Pola Asuh Permissif Orang Tua .......................................
24
2.2.3 Masa Remaja ...........................................................................................
28
2.2.4 Batasan Usia Remaja...............................................................................
29
2.2.5 Peran Orang Tua .....................................................................................
30
2.2.6 Pengaruh Pola Asuh Permissif Orang Tua Terhadap Pembentukan
Karakter Tanggung Jawab Anak Usia 12-18 Tahun...............................
vi
32
2.3 Kerangka Berpikir ......................................................................................
34
2.4 Hipotesis.....................................................................................................
36
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian ...........................................................................................
37
3.2 Populasi dan Sampel ..................................................................................
37
3.2.1 Populasi ...................................................................................................
37
3.2.2 Sampel .....................................................................................................
38
3.3 Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional ...........................................
38
3.3.1 Variabel Penelitian ..................................................................................
38
3.3.2 Definisi Operasional................................................................................
39
3.3.3. Tekhnik Pengumpulan Data ...................................................................
40
3.4 Pengujian Instrument .................................................................................
42
3.4.1 Uji Validitas Instrument ..........................................................................
42
3.5.2 Uji Reliabilitas Angket ............................................................................
43
3.5 Teknik Analisis Data ..................................................................................
44
3.5.1. Uji Linieritas Sederhana .........................................................................
44
3.6 Lokasi dan Waktu Penelitian .....................................................................
45
3.6.1 Lokasi Penelitian .....................................................................................
45
3.6.2 Waktu Penelitian .....................................................................................
45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Profil Lokasi Penelitian ..............................................................................
46
4.2 Deskripsi Data Hasil Penelitian .................................................................
47
4.2.1 Deskripsi Pola Asuh Permissif Orang Tua..............................................
47
4.2.2 Deskripsi Karakter Tanggung Jawab ......................................................
53
4.2.3 Deskripsi Analisis Data Pengaruh Pola Asuh Permissif Orang Tua
Terhadap Pembentukan Karakter Tanggung Jawab Remaja ..................
57
4.3 Pembahasan Penelitian ...............................................................................
60
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan ...............................................................................................
63
5.2 Saran ..........................................................................................................
64
DAFTAR PUSTAKA .....................................................................................
65
vii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1Populasi dan Sampel Penelitian ........................................................
37
Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket ..............................................................................
41
Tabel 4.1 Skala Nilai Pola Asuh Permissif Orang Tua ...................................
48
Tabel 4.2 Hasil Skor Rata-rata Indikator Toleransi Terhadap Anak ...............
49
Tabel 4.3 Hasil Skor Rata-rata Indikator Tidak Pernah Memberikan
Hukuman dan Hadiah ......................................................................
49
Tabel 4.4 Hasil Skor Rata-rata Indikator Komunikasi Hampir Tidak Ada......
50
Tabel 4.5 Hasil Skor Rata-rata Indikator Semua Keputusan di Serahkan
Kepada Anak ...................................................................................
50
Tabel 4.6 Hasil Skor Rata-rata Indikator Kontrol Terhadap Anak Longgar....
51
Tabel 4.7 Rekapitulasi Skor Rata-Rata Pengaruh Pola Asuh Permissif
Orang Tua ........................................................................................
52
Tabel 4.8 Skala Nilai Karakter Tanggung Jawab.............................................
54
Tabel 4.9 Hasil Skor Rata-Rata Indikator Diri Sendiri ....................................
54
Tabel 4.10 Hasil Rata-Rata Skor Indikator Keluarga ......................................
55
Tabel 4.11 Hasil skor Rata-rata Indikator Masyarakat ...................................
56
Tabel 4.12 Rekapitulasi Skor Rata-Rata Karakter Tanggung Jawab ..............
56
viii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ...............................................................
35
Gambar 4.1 Diagram Indikator Pola Asuh Permissif Orangtua .......................
52
Gambar 4.2 Diagram Indikator Karakter Tanggung Jawab .............................
57
Gambar 4.3 Persamaan Garis Regresi ..............................................................
58
ix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Uji validitas angket Pola Asuh Permissif Orang Tua .................
68
Lampiran 2 : Perhitungan Uji Validitas & Reliabilitas Pola Asuh Permissif
Orang Tua ...................................................................................
69
Lampiran 3 : Uji Validitas Angket Karakter Tanggung Jawab........................
75
Lampiran 4 : Perhitungan Uji Validitas & Reliabilitas Karakter Tanggung
Jawab ..........................................................................................
76
Lampiran 5 : Sebaran Angket Pola aAsuh Permissif Orang Tua .....................
82
Lampiran 6 : Perhitungan Dari Kategori Pola Asuh Permissif Orang Tua .....
83
Lampiran 7 : Sebaran Angket Karakter Tanggung Jawab ...............................
84
Lampiran 8 : Perhitungan Kategori Dari Karakter Tanggung Jawab ..............
85
Lampiran 9 : Uji Linieritas Regresi .................................................................
86
Lampiran 10 : Angket Penelitian .....................................................................
91
x
BAB V
KESIMPULAN
5.1
Kesimpulan
Berdasarkan hasil dari pembahasan diatas, dapat ditarik kesimpulan sebagai
berikut:
1.
Pola asuh merupakan sikap orang tua dalam berhubungan dengan anaknya.
Sikap ini dapat dilihat dari berbagai segi, antara lain dari cara orang tua
memberi peraturan pada anak, cara memberikan hadiah dan hukuman, cara
orang tua menunjukkan otoritas dan cara orang tua membarikan perhatian
dan tanggapan terhadap keinginan anak. Pola asuh orang tua sangat
berperan dalam pembentukan karakter anak, yang mana orang tua mendidik
dan mengasuh anaknya. Pola asuh orang tua sangat membantu bagaimana
peran dan sikap anak sesuai dengan jenis kelaminnya dalam keluarga,
masyarakat, dan bangsa.
2.
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan penulis di Kelurahan Pulau
Simardan Kecamatan Datuk Bandar Timur Tanjung Balai didapati bahwa
pola asuh permissif orang tua tergolong dalam kategori baik. Hal ini
terlihat dari perhitungan yang menunjukan hasil rata-rata keseluruhan item
variabel X adalah sebesar 2,7283 yang menjadikannya dalam kategori
baik.
3.
Tanggung jawab ialah kesadaran dari dalam diri sendiri untuk melaksanakan
tugas atau kewajiban. Pembentukan karakter tanggung jawab terhadap
remaja di Kelurahan Pulau Simardan Kecamatan Datuk Bandar Timur
Tanjung Balai tergolong tinggi, hal ini terlihat dari perhitungan variabel Y
63
63
64
yang menunjukan hasil skor rata-rata keseluruhan sebesar 3,1 yang
menjadikan variabel ini dalam kategori baik.
4.
Secara umum terdapat pengaruh pola asuh permissif orang tua terhadap
pembentukan karakter tanggung jawab remaja di Kelurahan Pulau
Simaradan Kecamatan Datuk Bandar Timur Tanjung Balai. Hal ini
ditunjukan dengan uji t antara variabel X terhadap Y adalah signifikan
dengan harga thitung 2,50 lebih besar dari ttabel 1,697. Hal ini menunjukan
antara variabel X terhadap Y memiliki pengaruh. Untuk melihat seberapa
besar pola asuh permissif orang tua terhadap pembentukan karakter
tanggung jawab remaja di Kelurahan Pulau Simardan Kecamatan Datuk
Bandar Timur Tanjung Balai maka dilakukan dengan perhitungan
determinasi dari variabel X dan Y didapati pengaruhnya sebesar 14,1 % dan
sisanya 85,9% disebabkan faktor lain yang tidak termasuk dalam penelitian
ini.
5.2
Saran
Berdasarkan hasil penelitian, permasalahan serta penjelasan dari bab
sebelumnya maka ada beberapa hal yang perlu dilakukan adalah :
1.
Kepada orang tua disarankan memberikan perhatian dan tanggapan terhadap
keinginan anak sangat berperan dalam pembentukan karakter anak, agar
anak memiliki kepribadian yang sesuai dengan karakter dan pola asuh yang
telah diterapkan oleh orang tua.
2.
Kepada peneliti selanjutnya disarankan untuk dapat melibatkan faktor lain
dalam membentuk karakter anak remaja.
65
DAFTAR PUSTAKA
Buku:
Azwar,S.2012. Metode Penelitian.Yogyakarta:Pustaka Belajar
Edward, Drew, C. 2006. Ketika Anak Sulit Diatur: Panduan Orang Tua Untuk
Mengubah Masalah Perilaku Anak. Bandung: Mizan Utama
Fatturahman.2012.Pengantar Pendidikan.Jakarta:Prestasi Pustakarya.
Hasbullah.2009.Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan.Jakarta: Rajawali Pers.
Hurclock, Elizabeth. B.1993.Psikologi Perkembangan.Jakarta: Erlangga.
.1999.Perkembangan Anak. Jilid II. Edisi ke-6. Alih bahasa:
dr.Med Meitasari Tjandrasa dan Muslichah Zarkasih. Jakarta:Erlangga
.2001.Perkembangan Anak Edisi 3.Jakarta:EGC
Ihromi.1999. Bunga Rampai Sosiologi Keluarga. Yogyakarta: Yayasan Obor.
Ihsan, Fuad.2011.Dasar-Dasar Kependidikan.Jakarta: Rineka Cipta.
Kadir, Abdul.2012.Dasar-Dasar Pendidikan.Jakarta Kencana.
Kasmadi. 2013. Panduan Modern Penelitian Kuantitatif.Bandung: Alfabeta
Koentjaraningrat.2004. Manusia dan Kebudayaan di Indonesia. Jakarta: Rineka
Cipta
Lickona, Thomas. 1991. Educating For Character: How Our Schools Can Teach
Respect and Responbility. Jakarta: Bumi Aksara.
Margono, S.2013.Metodologi Penelitian Pendidikan.Jakarta:Rineka Cipta.
Maryati, Kun dan Juju Suryawati.2007. Sosiologi untuk SMA dan MA Kelas XII.
Jakarta: Glora Aksara
Metia, Cut.2013.Psikologi Kepribadian.Medan.
Monks, F. J. & Knoers.2006.Psikologi Perkembangan.Yogyakarta:Gadjah Mada
University Press.
Muslich.2011.Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis Multi
dimensional.Jakarta:Bumi Aksara
66
Mussen, P.H. 1989. Pengembangan dan Kepribadian, Edisi ke-6. Jakarta: Arcana
Narwanti. 2011. Pendidikan Karakter. Yogyakarta:Famili.
Nashir Haeder. 2013. Pendidikan Karakter Berbasis Agama dan Kebudayaan.
Yogyakarta:Multi Presindo.
Padmomartono, Sumardjono.2014.Konseling Remaja.Yogyakarta:Ombak.
Prayitno. 2009. Dasar Teori dan Praktis Pendidikan. Jakarta: Grasindo
Proboningrum, C.S. 1993.Psikologi Perkembangan. Yogyakarta: Gadjah Mada
Univwesity Press
Pupuh, Suryana & Feni.2013. Pengembangan Pendidikan Karakter. Bandung:
Refika Aditama
Purwanto, Nanang.2012.Pengantar Pendidikan.Jakarta:Graha Ilmu.
Purwanto.2014.Metode Penelitian Pendidikan.Jakarta:Bumi Aksara
Rohinah. 2012. Mengembangkan Karakter Anak Secara Efektif di Sekolah dan di
Rumah. Yogyakarta: PT Pustaka Insan Madani
Saifuddin Azwar, 2012. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung:Alfabeta.
Sarwono, W. Sarlito.2012.Pengantar Psikologi Umum.Jakarta:Raja Grafindo
Persada.
Sjarkawi.2008.Pembentukan Kepribadian Anak.Jakarta:Bumi Aksara.
Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif
R&D. Bandung:Alfabeta.
______ .2010.Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.Jakarta:Rineka
Cipta
. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung:Alfabeta
.2014.Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif,Kualitatif
Dan R & D).Bandung:Alfabeta.
Sujanto, Agus, 2008.Psikologi Kepribadian.Jakarta:Bumi Aksara.
Suyanto. 2010.Pendidikan Karakter Berbasis Nilai dan Etika. Jakarta: Ar-Ruzz
Media.
Syarif, Kemali.2014.Perkembangan Peserta Didik.Medan:Unimed Press.
67
Wibowo Agus. 2012. Pendidikan Karakter Strategi Membangun Karakter Bangsa
Berperadaban.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Winarti, Euis.2007.Pengembangan Kepribadian.Jakarta:Graha Ilmu.
Zubaedi. 2011. Desain Pendidikan Karakter Konsepsi dan Aplikasinya Dalam
Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
INTERNET:
Aisyah, S. 2010. Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Tingkat Agresivitas
Anak. (online) dalam http:// ft-unm.net/medtek/Jurnal_Medtek_
Vol.2_No.1_April_2010/ARTIKEL%20IBU%20ICHA%20PKK.pdf.
Diakses 14 November 2016.
Iskandar, Yasin Al-Bantani.2011.Pentingnya Pendidikan Sekarang. (online)
dalam http://pentingnyapendidikansekarang.blogspot.co.id/Yasin Iskandar
Al-Bantani di 07.37. Diakses 14 November 2016.
Iskowantodi,Heri.2009. Karakter Tanggung Jawab http:// hiskowanto. blogspot.
co.id/2009/09/karakter-tanggung-jawab.htmlHeriIskowantodi
20.02.
Diakses 14 november 2016
Lenironi.2013.Karakter Tanggung Jawab. (online) dalam http:// lenironi.blogspot.
co.id /2013/11/karakter-tanggungjawab.html. Diakses 14 november 2016
Rina, M.Taufik. 2006. Pola Asuh Orang Tua. (online) dalam http://tabloid.wanita.
Com. Diakses 14 November 2016