Kesimpulan KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

trobosan dalam upaya memajukan sekolahmemberikan motivasi kepada guru untuk meningkatkan kinerjanya 5.3.2 Guru sebagai orang yang berada di barisan terdepan dalam pengelolaan pembelajaran seharusnya:bangga dengan profesinya sebagai seorang pendidik sehinggaakanmemiliki motivasi yang tinggi dalam melaksanakan tugasnyamelakukan komunikasi terbuka baik dengan atasan maupun dengan sesama guru guna menciptakan iklim kerja yang kondusiftidak cepat merasa puas dengan prestasi yang telah dicapai, sehingga akan termotivasi untuk selalu maju dan berkembang 5.3.2 Dinas pendidikan sebagai lembaga pemerintah yang bersentuhan secara lang sung dengan sekolah seharusnyadapat membangun komunikasi lebih intensif dengan sekolah agarsetiap permasalahan yang ada di sekolah dapat diakomodasilebih ketat dan selektif dalam pengangkatan danpenempatan Kepala sekolah agar kepala sekolah yang diangkat benar- benarmampu menjalankan tugasnya sebagai seorang pemimpin disekolah.memfasilitasi gurudalam upayamenigkatkankemampuan danketeram- pilannya mengelola pembelajaran di sekolah 5.3.3 Peneliti lain dapat melakukan penelitian lanjutan yang berkaitan dengan supervisi akademik kepala sekolah, motivasi kerja guru dan kinerja guru guna mendapatkan berbagai informasi dalam upaya memajukan pendidikan. DAFTAR PUSTAKA Affandi, M. 2002. PengaruhIklimOrganisasiTerhadaKepuasanKerja,KomitmenKerjadanK inerjaPegawai. StudiKasusPadaPegawaidiLingkungan Kota Semarang.Undip. Semarang. Amirullah. 2002. PengantarManajemen. GrahaIlmu. Yogyakarta Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Rineka Cipta. Jakarta. Arifin Ahmad, Muhamad. 2004. Kinerja Guru Pembimbing Sekolah MenengahUmum. Desertasi Doktor. UNJ. Jakarta. Azizah M Seif 2007 HubunganSupervisi Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru dengan Kinerja Guru dalam rangka menuntaskan program wajib belajar sembilan tahun di Kab. Langkat, Unimed on line httpdigilib.Unimed.ac.idUNIMED-Master-5959 di akses pada tanggal 5 Desember 2013. Depdiknas. 2007. PeraturanPemerintah RI No. 16 tahun 2007 tentangKualifikasiAkademikdanKompetensi Guru. Depdiknas. Jakarta. Depdiknas. 2006. StandarKompetensiKepalaSekolah TK,SD, SMP, SMA, SMK SLB. BP. CiptaKarya. Jakarta. Depdiknas. 2005. Peraturan Pemerintah RI No. 19 tahun 2005 tentang Standar NasionalPendidikan . Depdiknas. Jakarta. Gunbayi, Ilhan. 2007. School Climate and Teachers’ Perceptions on ClimateFactors: Research Into Nine Urban High Schools. The Turkish Journal of Educational Technology TOJET.Online.http:www.eric.ed.gov.Diaksestanggal 15 Oktober 2010.