BAB III. STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
KOMPONEN KELAS DAN ALOKASI
WAKTU I
II III
IV,V,VI A. MATA PELAJARAN
1. Pendidikan Agama 3
3 3
3 2. Pendidikan Kewarganegaraan
2 2
2 2
3. Bahasa Indonesia 6
6 6
6 4. Matematika
6 6
6 6
5. Ilmu Pengetahuan Alam 3
3 3
4 6. Ilmu Pengetahuan Sosial
2 3
3 3
7. Seni Budaya dan Ketrampilan 2
2 2
4 15. Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan
2 2
2 4
B. MUATAN LOKAL
1. Bahasa Jawa 2
2 2
2 2. Pertanian
- -
2 2
3. Bahasa Inggris -
- -
2
C. PENGEMBANGAN DIRI 2
1. Pramuka 2. Komputer
5. Kegiatan Seni Budaya Jumlah Jam mengajarMinggu
30 31
31 36
Ekuivalen 2 jam pelajaran A. Mata Pelajaran
Struktur kurikulum merupakan pola dan susunan mata pelajaran yang harus ditempuh oleh peserta didik pada satuan pendidikan dalam kegiatan pembelajaran. Susunan
mata pelajaran tersebut terbagi dalam lima kelompok yaitu dalam kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kewarganegaraan dan kepribadian, ilmu pengetahuan dan tehnologi,
estetika, jasmani dan kesehatan.
Cakupan Kelompok mata pelajaran sebagai barikut : Kelompok Mata
Pelajaran Cakupan
1. Agama dan Akhlak mulia
Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia dimaksudkan untuk membentuk peserta didik menjadi
manusia yang beriman dan takwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia mencakup etika, budi pekerti, atau
moral sebagai perwujudan dari pendidikan agama
2. Kewarganegaraan dan Keperibadian
Kelompok mata
pelajaran Kewarganegaraan
dan Keperibadian dimaksudkan untuk meningkatkan kesadaran
dan wawasan peserta didik atas status, hak dan kewajiban dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara,
serta peningkatan kualitas dirinya sebagai manusia. Kesadaran dan wawasan termasuk wawasan kebangsaan jiwa
dan patriotisme bela negara, penghargaan terhadap hak – hak asasi manusia, kemajemukan bangsa, pelestarian lingkungan
hidup. Kesetaraan jender, demokrasi, tanggung jawab social, ketaatan pada hokum, ketaatan membayar pajak, sikap
perilaku anti korupsi, kolusi dan nepotisme, serta sadar dalam penggunaan alat transportasi di jalan raya beserta tata tertib
lalu lintasUndang-undang lalu lintas.
3. Ilmu Pengetahuan dan Tehnologi
Kelompok mata pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Tehnologi pada SDMISDLB dimaksudkan untuk mengenal, menyikapi
dan mengapresiasi ilmu pengetahuan dan tehnologi serta menanamkan kebiasaan berfikir dan perilaku ilmiah yang
kritis, kreatif dan mandiri.
4. Estetika Kelompok mata pelajaran estetika dimaksudkan untuk
meningkatkan sensivitas, kemampuan mengekspresikan dan kemampuan
mengapresiasi keindahan
dan harmoni.
Kemampuan mengapresiasi dan mengekspresikan keindahan serta harmoni mencakup presiasi dan ekspresi, baik dalam
kehidupan individual sehingga mampu menikmati dan menyukuri hidup, maupun dalam kehidupan kemasyarakatan
Kelompok Mata Pelajaran
Cakupan
sehingga mampu menciptakan kebersamaan yang harmonis. 5. Jasmani, Olah Raga dan
Kesehatan Kelompok mata pelajaran Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan
pada SDMISDLB dimaksudkan untuk meningkatkan potensi fisik serta menanamkan sportivitas dan kesadaran hidup sehat.
Budaya hidup sehat termasuk hidup sehat termasuk kesadaran, sikap, dan perilaku hidup sehat yang bersifat individual
ataupun yang bersifat kolektif kemasyarakatan seperti keterbatasan dari perilaku seksual bebas, kacanduan narkoba,
HIVAIDS, demam berdarah, mutaber dan penyakit lain yang potensial untuk mewabah.
Struktur kurikulum Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung, UPTD Pendidikan Kecamatan Geyer Dinas Pendidikan Kabupaten Grobogan meliputi substansi pembelajaran yang
ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama enam tahun melalui kelas 1 sampai dengan kelas VI. Struktur kurikulum disusun berdasarkan standar kompetensi lulusan dan standar kopetensi
mata pelajaran dengan ketentuan sebagai berikut:
a. Kurikulum Sekolah Dasar Negeri 1 Asemrudung, UPTD Pendidikan Kecamatan Geyer Dinas Pendidikan Kabupaten Grobogan memuat 8 mata pelajaran, muatan lokal, dan
pengembangan diri. Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah, termasuk keunggulan
daerah, yang materinya tidak dapat dikelompokkan ke dalam mata pelajaraan yang ada. Substansi muatan lokal ditentukan oleh suatu pendidikan.
Pengembangan diri bukan merupakan mata pelajaran yang harus diasuh oleh guru. Pengembangan diri bertujuan memberikan memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat peminat setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. Kegiatan pengambengan diri
difasilitasi dan dibimbing oleh konselor guru, atau tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan pengembangan diri dilakukan
melalui kegiatan pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan sosial, belajar dan pengembangan karier peserta didik.
b. Subtansi mata pelajaran IPA dan IPS merupakan “ IPA terpadu “ dan “ IPS terpadu “ . c. Pembelajaran pada kelas I s.d kelas III dilaksanakan melalui pendekatan tematik,
sedangkan kelas IV s.d kelas VI dilaksanakan melalui pendekatan pelajaran.
d. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran dialokasikan sebagaimana tertera dalam kurikulum.
e. Alokasi waktu 1 jam pembelajaran adalah 35 menit f. Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran dua semester adalah 41 minggu.
B. Muatan Lokal