C. TUJUAN
1. Dengan kegiatan mengamati peta daerah Papua, siswa dapat
menuliskan keunikan daerah Papua. 2.
Dengan kegiatan membaca cerita fiksi, siswa dapat mengetahui cerita rakyat suatu daerah.
3. Dengan kegiatan berdiskusi tentang cerita fiksi, siswa dapat
menuliskan isi teks cerita fiksi. 4.
Dengan kegiatan menemukan teks cerita fiksi, siswa dapat menuliskan judul, isi, dan tokoh-tokoh yang terdapat pada cerita fiksi.
5. Dengan kegiatan mencoba melakukan gerak tari, siswa dapat
memperagakan gerak tari kreasi daerah.
D. MATERI
1. Siswa dapat menuliskan keunikan daerah Papua.
2. Siswa dapat mengetahui cerita rakyat suatu daerah.
3. Siswa dapat menuliskan isi teks cerita fiksi.
4. Siswa dapat menuliskan judul, isi, dan tokoh-tokoh yang terdapat
pada cerita fiksi. 5.
Siswa dapat memperagakan gerak tari kreasi daerah.
E. PENDEKATAN METODE Pendekatan
: Scientific Strategi
: Cooperative Learning Teknik
: Example Non Example Metode
: Permaianan, Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Kegiatan
Pendahulua n
1. Guru memberikan salam dan meminta salah satu siswa untuk memimpin do’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing, 2. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa.
3. Guru mengondisikan siswa secara klasikal dengan meminta siswa menyebutkan pulau-pulau di
Indonesia. 10
menit
Kegiatan Inti
AYO MENGAMATI 150
menit
1. Siswa diminta mengamati gambar peta, lalu mengajukan pertanyaan, ”Apa nama pulau yang
ditunjukkan pada buku siswa?” 2. Siswa menyampaikan jawaban atas pertanyaan
yang diajukan oleh guru. 3. Guru mengonfirmasi bahwa gambar menunjukkan
peta daerah Papua. 4. Siswa diminta untuk menuliskan keunikan daerah
Papua sesuai dengan pengetahuannya. 5. Setelah selesai, siswa diminta untuk maju ke
depan kelas secara bergantian untuk membacakan hasil tulisannya.
6. Guru mengonfirmasi dan mengapresiasi hasil tulisan siswa.
7. Guru membacakan narasi pada buku siswa. Kemudian, guru menjelaskan bahwa keunikan
daerah Papua antara lain Gunung Jaya Wijaya dan burung Cenderawasih.
8. Siswa diminta mengamati gambar.
AYO MEMBACA
1. Siswa telah mengamati gambar keunikan
daerah Papua, salah satunya burung Cenderawasih. Selanjutnya, siswa diminta untuk
membaca cerita rakyat berasal dari Papua, yaitu Asal-usul Burung Cenderawasih.
Kegiatan Penutup
1. Guru menutup pelajaran dengan siswa melakukan refleksi kegiatan hari ini.
2. Kelas ditutup dengan doa bersama. 15
menit
G. SUMBER DAN MEDIA
1. Buku Pedoman Guru Tema 8 Kelas 4 Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016.
2. Aplikasi Pengajaran kelas 4 semester 2 SDMI dari JGC. 3. Buku siswa
4. Buku cerita rakyat dari berbagai daerah, 5. Peta wilayah Indonesia
6. Asesoris tari 7. Kegiatan Pembelajaran
H. PENILAIAN
Kategori