101
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SD Negeri Ngoto
Kelas Semester : Tiga Satu
Mata Pelajaran : Tematik
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit 2 jam pelajaran
A. Standar Kompetensi
Bahasa Indonesia
Mengungkapkan pikiran, perasaan, pengalaman, dan petunjuk dengan bercerita dan memberikan tanggapan saran.
IPA
Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan, dan upaya menjaga kesehatan lingkungan.
B. Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
Menceritakan pengalaman yang mengesankan dengan menggunakan kalimat yang runtut dan mudah dipahami.
IPA
Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar.
C. Indikator
Bahasa Indonesia
Menyusun kalimat menjadi suatu paragraf. IPA
Menyebutkan kegiatan untuk memelihara kebersihan lingkungan sekitar.
D. Tujuan Pembelajaran
Bahasa Indonesia
102
Setelah mengamati gambar yang berhubungan dengan tempat umum, siswa dapat menyusun kalimat menjadi suatu paragraf yang
runtut dan mudah dipahami.
IPA
Setelah membandingkan gambar lingkungan tempat umum yang bersih dan yang kotor, siswa dapat menyebutkan kegiatan-kegiatan
yang dapat dilakukan untuk memelihara lingkungan dengan benar.
E. Materi Pembelajaran
Bahasa Indonesia : Tempat umum
IPA : Macam-macam kegiatan untuk memelihara
kebersihan lingkungan
F. Pendekatan, Model, Metode
Pendekatan :
Scientific
Model :
Contextual Teaching and Learning
Metode : Ceramah, diskusi, tanya jawab
G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi waktu
Pendahuluan 7.
Membuka pelajaran dengan salam dan do‟a dipimpin oleh siswa.
8. Melakukan presensi dan mengecek
kehadiran siswa 9.
Memberikan apersepsi dengan menunjukkan
macam-macam gambar tempat umum.
10. Melakukan tanya jawab terkait
dengan apersepsi.
11. Menjelaskan tujuan pembelajaran.
12. Menjelaskan kegiatan yang akan
dilakukan siswa. 10 menit
Inti 1.
Guru membagikan Lembar Kerja Siswa LKS kepada siswa. LKS
tersebut memuat
gambar 50 menit
103
perbandingan antara lingkungan suatu tempat umum yang bersih
dan kurang bersih. Tugas siswa adalah menyusun suatu paragraf
sederhana yang
menceritakan perbandingan
dua gambar
tersebut. 2.
Siswa menyusun kalimat menjadi paragraf sesuai dengan gambar
yang dimuat di LKS. 3.
Guru berkeliling untuk memeriksa hasil pekerjaan siswa.
4. Beberapa siswa maju ke depan
untuk membacakan
hasil pekerjaannya.
5. Guru bersama siswa melakukan
tanya jawab
terkait dengan
lingkungan yang
bersih dan
kurang bersih
dan kegiatan-
kegiatan untuk
menjaga kebersihan lingkungan.
6. Guru memberikan soal evaluasi
kepada siswa. 7.
Siswa mengerjakan soal evaluasi dan
guru berkeliling
untuk memeriksa hasil pekerjaan siswa.
8. Guru dan siswa bersama-sama
membahas soal evaluasi. Penutup
1. Guru bertanya jawab dengan
siswa tentang materi pelajaran yang belum dipahami
2. Guru meluruskan kesalahpahaman
dan bersama siswa membuat kesimpulan
dari kegiatan
pembelajaran hari ini 3.
Guru menutup pembelajaran 10 menit
104
de ngan berdo‟a dan salam.
H. SUMBER DAN MEDIA
