PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017
120
c. Kesehatan dan perilaku keselamatan, mencakup berat badan, tinggi badan, lingkar kepala sesuai usia serta kemampuan berperilaku hidup bersih, sehat,
dan peduli terhadap keselamatannya. Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak kelompok usia 4
–6 tahun pada lingkup perkembangan fisikmotorik termasuk didalamnya kesehatan dan perilaku
keselamatan ini menjadi tujuan yang akan dicapai dalam mengembangkan kegiatan pengembangan fisik motorik di TK.
Indikator pencapaian perkembangan anak untuk KD pada KI Sikap Spiritual dan KD pada KI Sikap Sosial tidak dirumuskan secara tersendiri. Pembelajaran untuk
mencapai KD-KD ini dilakukan secara tidak langsung, tetapi melalui pembelajaran untuk mencapai KD-KD pada KI Pengetahuan dan KI Keterampilan, serta melalui
pembiasaan dan keteladanan. Dengan kata lain, sikap positif anak akan terbentuk ketika dia memiliki pengetahuan dan mewujudkan pengetahuan itu dalam bentuk
hasil karya danatau unjuk kerja. Contoh sikap positif itu adalah perilaku hidup sehat, jujur, tanggung jawab, peduli, kreatif, kritis, percaya diri, disiplin, mandiri,
mampu bekerja sama, mampu menyesuaikan diri, dan santun. Tujuan kegiatan pengembangan fisik motorik, kesehatan dan perilaku
keselamatan:
a. Fisik Motorik Kasar
1 Tujuan pengembangan motorik kasar adalah: a Mampu mengembangkan kemampuan motorik kasar
b Mampu menanamkan nilai-nilai sportivitas dan disiplin c Mampu meningkatkan kesegaran jasmani
d Mampu memperkenalkan sejak dini hidup sehat e Mampu memperkenalkan gerakan-gerakan melalui irama musik
2 Fungsi Pengembangan Motorik Kasar a Alat pemacu pertumbuhan dan pengembangan jasmani, rohani dan
kesehatan untuk anak TK. b Alat untuk membentuk dan membangun serta memperkuat tubuh.
c Melatih keterampilan dan ketangkasan gerak, juga daya berpikir. d Alat untuk meningkatkan perkembangan emosional.
e Alat untuk meningkatkan perkembangan sosial.
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017
121
f Menumbuhkan perasaan senang dan memahami manfaat kesehatan
pribadi. 3 Prinsippengembangan motorik kasar
1 Dapat mengembangkan kemampuan motorik kasar sesuai dengan kemampuan anak TK.
2 Mampu meningkatkan kesegaran jasmani yang sesuai dengan kemampuan anak TK.
3 Dapat memperkenalkan gerakan-gerakan melalui irama musik yang disesuaikan dengan kemampuan anak TK.
4 Kegiatannya diberikan dalam situasi yang menarik dan menyenangkan. 4 Prinsip-prinsip pelaksanaan kegiatan fisik motorik di TK meliputi:
1 Kegiatan dalam bentuk permainan. 2 Menciptakan suasana gembira dan menyenangkan.
3 Gerakannya bervariasi. 4 Dilakukan tiap hari, baik secara formal maupun diselipkan diantara
kegiatan yang direncanakan. 5 Berencana dan bertahap.
6 Diatur sesuai dengan kebutuhan anak untuk bermain dan bergerak. 5 Perkembangan Gerak Dasar Motorik Kasar:
1 Gerak lokomotor, suatu aktivitas memindahkan seluruh tubuh dari satu
tempat ke tempat yang lain melangkah, berjalan, berlari, melompat, meloncat, merangkak, dan berjingkat
2 Gerak non lokomotor, suatu aktivitas yang dilakukan oleh tubuh
dengan tidak memindahkan tubuh dari satu tempat ketempat yang lain memutarkan tubuh dan bagian-bagian tubuh, menekukkan atau
membungkukkan tubuh, dan latihan-latihan keseimbangan. 3
Gerak Manipulatif, suatu aktivitas atau tindakan yang dilakukan oleh
tubuh dengan bantuan alat, seperti melempar dengan bola, menangkap bola, menendang bola, dan memantulkan bola.
b. Fisik Motorik Halus
