c. Script percakapan danatau rekaman percakapan d. Gambar-gambar yang relevan
6. Penilaian
a. Teknik: Merespon pertanyaan secara lisan b. Bentuk: Pertanyaan lisan
c. Instrumen: Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut.
1. Bagaimana kamu mengatakan, “Lihat badut itu. Dia sangat lucu bukan?” dalam bahasa Inggris?
2. Lihatlah gambar di bawah ini. Deskripsikanlah ciri-ciri fisik orang tersebut. 3. Bagaimana kamu menanyakan “Apakah ayahmu mempunyai kumis?” dalam
bahasa Inggris? 4. Berikanlah deskripsi tentang Mr Johnson yang tinggi dan gemuk.
5. Bagaimana kamu mengatakan “Siapa yang mempunyai telinga yang lebar dan kaki yang panjang?”
d. Pedoman Penilaian 1. Tiap jawaban yang benar, diberi nilai 3.
2. Jumlah skor maksimal 3 x 5 = 15 3. Nilai maksimal = 10
4. Nilai Siswa =
10 x
al SkorMaksim
han SkorPerole
e. Rubrik Penilaian Uraian
Skor Tata bahasa dan pelafalan tepat
Tata bahasa benar dan pelafalan tidak tepat kesalahan sedikit
Tata bahasa dan pelafalan tidak tepat kesalahan banyak
Tidak menjawab 3
2 1
Mengetahui : ......................., ...................
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
_________________________ ______________________
6
NIP. NIP.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SMPMTs : ……
KelasSemester : VII Tujuh 1
Standar Kompetensi : 1. Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Dasar : 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional
pendek sangat sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
Indikator : Merespon makna gagasan dalam:
Memahami penjelasan Jenis teks
: Transactional Interpersonal Tema
: Unit 6 I love clowns AspekSkill
: Membaca Alokasi Waktu: 2 x 40 menit
1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat: a. Memahami penjelasan
b. Memahami deskripsi
2. Materi Pembelajaran
a. Grammar Practice
Kalimat perintah imperative 2
Kata ganti pronoun sebagai objek 1
3. Metode Pembelajaran: three-phase technique
4. Langkah-langkah Kegiatan
