SAINS ILMU PENGETAHUAN ALAM I. PENDAHULUAN

3. SAINS ILMU PENGETAHUAN ALAM I. PENDAHULUAN

Penyusunan kurikulum Sains pada Sekolah Bertaraf Internasional mengacu pada Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan yang diperkaya dengan kurikulum, pembelajaran, dan penilaian dari salah satu negara anggota OECD dan atau negara maju lainnya yang mempunyai keunggulan tertentu dalam bidang pendidikan dan dikembangkan dengan cara mengadaptasi atau mengadopsi. Pendekatan kurikulum “SBI” di bidang pembelajaran Sains dilakukan secara menyeluruh untuk mempersiapkan suatu struktur pengembangan kemampuan berpikir, tingkah laku dan individu yang dapat berdiri sendiri serta menciptakan suatu pembelajaran seumur hidup. Sains dengan metode investigasinya memberikan solusi pembelajaran melalui inkuiri rasa ingin tahu yang dapat memberikan kontribusi kepada pengembangan kemampuan menganalisis dan berpikir kritis. Sains dalam kurikulum SBI memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengaplikasikan metode ilmiah dalam mempelajari sains dan mengeksplorasi keterlibatan sains dalam perkembangan dunia. Sains dalam kurikulum SBI berfungsi untuk menciptakan peserta didik yang dapat menghargai keterikatan antara sains dan kehidupan sehari-hari. Sains menekankan pada pemberian pengalaman belajar secara langsung melalui penggunaan dan pengembangan keterampilan proses dan sikap ilmiah yang diaplikasikan ke dalam Standar Kompetensi SK dan Kompetensi Dasar KD diperkaya dengan mengadaptasi kurikulum bertaraf internasional atau negara maju yang mengembangkan: 1 Pembelajaran yang menyeluruh, 2 Kesadaran lintas budaya, dan 3 Komunikasi, yang dituangkan lebih lanjut pada ruang lingkup pembelajaran. Pada bagian berikut akan ditemukan materi kalimat yang diberi tanda garis bawah under lined, yang merupakan bagian yang memperkaya Standar Isi SI dengan cara adopsi atau adaptasi dari kurikulum negara yang diacu Model Kurikulum Bertaraf Internasional - 2007 94

II. TUJUAN

Tujuan pengajaran dan pembelajaran sains dalam kurikulum SBI adalah untuk mengembangkan kemampuan dan memberi kesempatan kepada peserta didik untuk:  Meningkatkan kesadaran untuk menghargai alam dan segala keteraturannya sebagai salah satu ciptaan Tuhan.  Mengembangkan rasa keingintahuan terhadap sains dan alam  Mendapatkan pengetahuan, pengertian konsep sains dan keahlian dalam memecahkan masalah dan membuat keputusan dalam konteks sains  Mengembangkan kemampuan inquiri untuk mendesain dan melakukan investigasi sains dan mengevaluasi bukti-buktihasil-hasil saintifik untuk mencapai suatu kesimpulan  Mengkomunikasikan isu-isu saintifik, pendapat, dan hasil-hasil eksperimen secara akurat dengan berbagai cara  Berpikir secara analitik, kritis, dan kreatif dalam memecahkan masalah, menilai suatu pendapat, dan membuat suatu kesimpulan dalam konteks sains dan cabang ilmu lainnya  Menyadari kelebihan dan kekurangan sains dan implikasinya terhadap perkembangan teknologi  Menyadari keterikatan sains terhadap teknologi dan lingkungan sosial  Memperlihatkan sikap dan mengembangkan kejujuran dan saling menghormati sesamanya  Meningkatkan pengetahuan, konsep, dan ketrampilan sains sebagai dasar untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang selanjutnya III.RUANG LINGKUP Ruang lingkup kurikulum Sains meliputi ruang lingkup kompetensi dan konsep-konsep dasar yang ada pada standar isi diperkaya dengan pola pendekatan belajar dan ruang lingkup interaksi yang melekat pada konsep dasar tersebut

1. Konsep-konsep dasar