Landasan Teori
3. Seleksi alternatif yang optimal
Pada bagian ini, ada 2 aktivitas yang dilakukan, yaitu: (Kusumadewi Sri, 2005) Pada bagian ini, ada 2 aktivitas yang dilakukan, yaitu: (Kusumadewi Sri, 2005)
(F) = I ( ) ( ( ) )………………………………………(2.14) Nilai a adalah indeks keoptimisan yang merepresentasikan derajat keoptimisan bagi pengambil keputusan (0d”ad”1). Apabila nilai a semakin besar mengindikasikan bahwa derajat keoptimisannya semakin besar. Apabila ada 2 bilangan fuzzy F i dan F j :
b. Memilih alternatif keputusan dengan prioritas tertinggi sebagai alternatif yang optimal. Semakin besar nilai F j berarti kecocokan terbesar dari alternative
keputusan untuk kriteria keputusan, dan nilai inilah yang akan menjadi tujuannya. Contoh Soal Fuzzy MCDM
Pada pengembangan sistem dengan model Fuzzy Multiple Criteria Decision Making (FMCDM). Hal yang pertama kali dilakukan adalah menentukan kandidat. Ada 3 kandidat yang akan menjadi alternatif, yaitu: S 1 = Agus Purnomo, S 2 = Dewangga, dan S 3 = Adriandra. Ada 8 atribut (kriteria) pengambilan keputusan, yaitu : C 1 = Kesetiaan, C 2 = Prestasi Kerja, C 3 =
Tanggung Jawab, C 4 = Ketaatan, C 5 = Kejujuran, C 6 = Kerjasama, C 7 = Prakarsa
dan C 8 = Kepemimpinan. Langkah 1 : Representasi Masalah
a. Tujuan keputusan ini adalah mencari pegawai teladan terbaik berdasarkan kriteria tertentu. Ada 3 alternatif kandidat yang diberikan adalah A= {A 1 ,A 2 ,
A 3 }, dengan A 1 = Agus Purnomo, A 2 = Dewangga, A 3 = Adriandra.
b. Ada 8 kriteria keputusan yang diberikan, yaitu: C= {C 1 ,C 2 ,C 3 ,C 4 ,C 5 ,C 6 ,C 7,
C 8 }.
c. Struktur hirarki masalah tersebut seperti terlihat pada gambar di bawah ini :
Memilih Pegawai Teladan
Kesetiaan Prestasi
Prakarsa Kepemimpinan Kerja
gambar 2. 8 Struktur Hirarki
Langkah 2 : Evaluasi himpunan fuzzy dari alternatif - alternatif keputusan.
a. Variabel – variabel linguistik yang mempresentasikan bobot kepentingan untuk setiap kriteria, adalah : T = (kepentingan) W={SR,R,C,T,ST} dengan SR= Sangat Rendah, R= Rendah, C= Cukup, T= Tinggi, ST= Sangat Tinggi, yang a. Variabel – variabel linguistik yang mempresentasikan bobot kepentingan untuk setiap kriteria, adalah : T = (kepentingan) W={SR,R,C,T,ST} dengan SR= Sangat Rendah, R= Rendah, C= Cukup, T= Tinggi, ST= Sangat Tinggi, yang
C = (0.25, 0.5, 0.75) T = (0.5, 0.75, 1) ST = (0.75, 1, 1)
b. Derajat kecocokan alternatif – alternatif dengan kriteria keputusan adalah : T (kecocokan) S = {SK, K, C, B, SB}, dengan SK = Sangat Kurang, K = Kurang,
C = Cukup, B = Baik, dan SB = Sangat Baik, yang masing-masing direpresentasikan dengan bilangan fuzzy segitiga sebagai berikut : SK = (0, 0, 0.25) K = (0, 0.25, 0.5)
C = (0.25, 0.5, 0.75)
B = (0.5, 0.75, 1) SB = (0.75, 1, 1)
c. Rating untuk setiap kriteria keputusan seperti terlihat pada tabel 2.1 sedangkan derajat kecocokan kriteria keputusan dan alternatif seperti terlihat pada tabel
Tabel 2. 1 Rating kepentingan untuk setiap kriteria
kriteria
Rating Kepentingan
ST T C R
T ST C R
Tabel 2. 2 Rating kecocokan setiap alternatif terhadap setiap criteria
Rating Kecocokan
d. Dengan mensubstitusikan bilangan fuzzy segitiga ke setiap variabel linguistik ke dalam persamaan 2.8 sampai persamaan 2.13, diperoleh nilai kecocokan fuzzy pada tabel dengan detil perhitungannya sebagaai berikut:
Pada alternatif A 1 :
Y 1 = (0,75 x 0) + (0,5 x 0) + (0,25 x 0,75) + (0 x 0,75) + (0,5 x 0,25) + (0,75 x
0) + (0,25 x 0,75) + (0 x 0,5)
Q 1 = (1 x 0) + (0,75 x 0,25) + (0,5 x 1) + (0,25 x 1) + (0,75 x 0,5) + (1 x 0) + (0,5 x 1) + (0,5 x 0,75)
Z 1 = (1 x 0,25 ) + (1 x 0,5) + (0,25 x 1) + (0,5 x 1) + (1 x 0,75) + (1 x 0,25) + (0,75 x 1) + (0,5 x 1)
Pada alternatif A 2 :
Y 2 = (0,75 x 0,5 ) + (0,5 x 0,75) + (0,25 x 0) + (0 x 0,5) + (0,5 x 0,5) + (0,75 x 0) + (0,5 x 0,5) + (0 x 0,5)
Q 2 = (1 x 0,75 ) + (0,75 x 1) + (0,5 x 0,25) + (0,25 x 0,75) + (0,75 x 0,75) + (1 x 0,25) + (0,5 x 0,75) + (0,25 x 0,5)
Z 2 = (1 x 1 ) + (1 x 1) + (0,75 x 0,5) + (0,5 x 1) + (1x 1) + (1 x 0,5) + (0,75 x
1) + (0,5 x 0,75)
Pada alternatif A 3 : Y 3 = (0,75 x 0,75 ) + (0,5 x 0,5) + (0,25 x 0,25) + (0 x 0,5) + (0,5 x 0) + (0,75
x 0,5) + (0,25 x 0,5) + (0 x 0,75)
Q 3 = (1 x 1 ) + (0,75 x 0,75) + (0,5 x 0,5) + (0,25 x 0,75) + (0,75 x 0) + (1 x
0,75) + (0,5 x 1) + (0,25 x 1)
Z 3 = (1 x 1 ) + (1 x 1) + (0,75 x 0,75) + (0,5 x 1) + (1 x 0,25) + (1 x 1) + (0,75
x 1) + (0,5 x 1)
Tabel 2. 3 Indeks kecocokan untuk setiap alternatif
Alternatif
Rating Kecocokan
Indeks Kecocokan Fuzzy
B C 0,1562; 0,3906; 0,6875
A 3 SB B C B SK B SB SB 0,1718; 0,4375; 0,6953
Langkah 3: Menyeleksi alternatif yang optimal
a. Dengan mendistribusikan indeks kecocokan fuzzy pada Tabel 2.3, dan dengan mengambil derajat keoptimisan ( )= 0 (tidak optimis), = 0,5 dan
= 1 (sangat optimis), maka akan diperoleh nilai total integral untuk setiap = 1 (sangat optimis), maka akan diperoleh nilai total integral untuk setiap
I = ( ) ((0,5)(0,4687) + (0,25) + (1-0,5)(0,0625)) = 0,2577
( ) ((0,5)(0,6875) + (0,3906) + (1-0,5)(0,1562)) = 0,4062
( ) ((0,5)(0,6953) + (0,4375) + (1-0,5)(0,1718)) = 0,4355
Tabel 2.4 Nilai total integral setiap alternatif
Nilai Total Integral
b. Dari tabel 2.4, terlihat bahwa A 3 memiliki nilai total integral terbesar berapapun derajat keoptimisannya, sehingga pegawai yang bernama adriandra akan terpilih sebagai pegawai teladan di instansi tersebut.
2.3 Kerangka Pemikiran PROBLEM
Bagaimana membuat aplikasi sistem penunjang keputusan sekolah menengah atas
APPROACH
Metode Fuzzy FMCDM SPK
SOFTWARE DEVELOPMENT
Specification & Design: UML
Coding: Action script 2.0
Testing: Whitebox and Blackbox Testing
SOFTWARE IMPLEMENTATION
Dinas Pendidikan Pemerintah Kota Banjarbaru
SOFTWARE MEASUREMENT
Precision Recall & F1
RESULT
Aplikasi sistem penunjang keputusan pemilihan sekolah menengah atas dapat mempermudah dan membantu calon siswa dan para orang tua dalam memilih sekolah menengah atas yang sesuai dengan
keinginannya dan memperkecil kemungkinan kesalahan dalam pemilihan sekolah
Gambar 2. 9 Kerangka Pemikiran
2.4 Hipotesis
Hipotesis yang dirumuskan adalah ”Jika Proses Pemilihan Sekolah Menengah Atas di Banjarbaru Kalimantan Selatan menggunakan metode sistem penunjang keputusan dengan menggunakan aplikasi sistem penunjang keputusan dalam pengambilan keputusan, maka dimungkinkan pemilihan Sekolah Menengah atas akan lebih baik dibandingkan dengan pemilihan yang dilakukan oleh siswa sebelumnya".
BAB III METODE PENELITIAN
3.1. Analisa Kebutuhan
Pemilihan sekolah merupakan hal yang sangat membingungkan siswa SMP yang baru lulus dan para orang tua, dimana mereka harus segera menentukan pilihan kemanakah mereka akan melanjutkan pendidikan nya. Memang banyak SMA yang ada, dengan segala kelebihan dan kekurangan nya. Namun walaupun banyak SMA yang ada khususnya di daerah Banjarbaru yang menurut Dinas Pendidikan Banjarbaru berjumlah 30 SMA baik itu SMU, SMK, dan MA, hal ini malah menambah bingung siswa dan para orang tua karena dihadapkan dengan banyaknya pilihan SMA yang ada.
Secara umum, sistem penunjang keputusan ini bertugas membantu para siswa dan orang tua dalam menentukan pilihan SMA di banjarbaru yang akan dipilih sebagai Lembaga untuk meneruskan pendidikan nya agar dapat masuk sebuah Universitas. suatu keputusan yang diambil, khususnya dalam pengambilan keputusan pemilihan sekolah berdasarkan kriteria – kriteria yang telah ditentukan. Keputusan yang diberikan berupa daftar Sekolah Menengah Atas sebagai bahan pertimbangan / saran kepada siswa dan orang tua dalam memilih sekolah menengah atas berdasarkan kriteria tersebut.
Dalam prosesnya, sistem ini menerapkan konsep pengambilan keputusan menggunakan Metode Fuzzy Multiple Criteria Decision Making (FMCDM) sehingga Dalam prosesnya, sistem ini menerapkan konsep pengambilan keputusan menggunakan Metode Fuzzy Multiple Criteria Decision Making (FMCDM) sehingga
Sebagai tahap awal dalam pengembangan sistem, diperlukan adanya identifikasi dan analisis kebutuhan sistem oleh pemakai. Hal ini sangat diperlukan agar sistem yang akan dibuat sesuai dengan keinginan dan kebutuhan pemakai yaitu para orang tua dan siswa. Adapun kegiatan yang dilakukan untuk mengidentifikasi dan menganalisis kebutuhan pemakai adalah sebagai berikut:
1. Melakukan wawancara terhadap responden (SMA-SMA yang ada di Banjarbaru). Wawancara yang dilakukan untuk mengetahui SMA manakah yang paling banyak menyerap para siswa. Selain itu juga untuk mengetahui hal apakah yang membuat sekolah tersebut menjadi pilihan para siswa dan orang tua apakah dari fasilitas nya, ekskul yang ditawarkan, biaya pendaftaran atau prestasi yang sudah diraih sekolah tersebut dan bagaimana para siswa dan orang tua mendapatkan informasi mengenai hal tersebut. Hasilnya mendapatkan data tentang metode yang sering digunakan oleh siswa dan para orang tua masih menggunakan metode mendatangi sekolah satu persatu dan berdasarkan kabar burung / gosip dari teman atau koleganya. Sehingga dengan cara seperti itu pemilihan sekolah akan kurang kompeten.
2. Melakukan analisis dari data dan dokumen yang ada. Dokumen yang dianalisis adalah hasil dari penyebaran kuisioner di SMA Se-Banjarbaru. Dari hasil kuisioner tersebut diperoleh data di daerah banjarbaru terdapat 30 sekolah menengah atas.
Hasil dari analisa tentang pemilihan sekolah ini di dapatkan faktor-faktor yang mempengaruhi siswa atau orang tua dalam memilih sekolah. Faktor-faktor nya adalah :
1. Jurusan yang ditawarkan oleh sekolah tersebut
2. Prestasi yang sudah dicapai sekolah tersebut
3. Ekstra Kurikuler yang ditawarkan sekolah terseut
4. Akreditasi yang sudah diperoleh sekolah tersebut
5. Fasilitas yang di sediakan oleh sekolah.
6. Biaya Pendaftaran
3.1.1. Metode Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah :
a. Observasi Pengumpulan data melalui pengamatan dan pencatatan terhadap data sekolah yang berkaitan dengan obyek penelitian. Pengamatan dilakukan langsung secara observasi ke Dinas pendidikan dan SMA-SMA yang ada di Banjarbaru.
b. Studi Pustaka Pengumpulan data dengan membaca serta mempelajari dokumen-dokumen, literatur, jurnal, dan buku-buku yang berhubungan dengan obyek penelitian. Guna mendapatkan teori/konsep/generalisasi yang dapat digunakan sebagai landasan teori dan kerangka pemikiran dalam penelitian, dan untuk mencari metodologi yang sesuai serta membandingkan antara teori yang ada dengan fakta yang terjadi di lapangan b. Studi Pustaka Pengumpulan data dengan membaca serta mempelajari dokumen-dokumen, literatur, jurnal, dan buku-buku yang berhubungan dengan obyek penelitian. Guna mendapatkan teori/konsep/generalisasi yang dapat digunakan sebagai landasan teori dan kerangka pemikiran dalam penelitian, dan untuk mencari metodologi yang sesuai serta membandingkan antara teori yang ada dengan fakta yang terjadi di lapangan
3.1.2. Jenis Data
Jenis data yang dipergunakan dalam pengumpulan data untuk pembuatan laporan penelitian ini antara lain :
a. Data Primer Merupakan data yang diperoleh secara tidak langsung dari dokumentasi, literatur, buku, jurnal dan informasi lainnya yang ada hubungannya dengan masalah yang sedang diteliti
b. Data Sekunder Adalah data yang diperoleh secara langsung dari sumber yaitu dari SMA-SMA yang ada di Banjarbaru dan Dinas Pendidikan
Data sekolah menengah atas yang ada di banjarbaru dapat dilihat pada data yang diperoleh dibawah ini :
1. SMAN 1 BANJARBARU
Alamat
: Jl. Keruing 3 Banjarbaru
Jumlah Siswa masuk
: 498 siswa dan siswi
Fasilitas yang disediakan : - Lab. Komputer - Ruang osis
- Lab. Bahasa - Lab. IPA
- Lab. Fisika - Ruang PMR - Perpustakaan - Lapangan Basket
- UKS
- Mushala - Tempat Parkir - Toilet
- Aula
Ekstra Kurikuler
: - Pramuka
- PMR - Paskibraka - Mading - Majelis Ta‟lim - Basket - Sepakbola - Futsal - Taekwondo - Teater
- Paduan Suara
Jurusan Yang ditawarkan : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Prestasi Sekolah
Tingkat Kecamatan - Tingkat Kabupaten / Kota
- Ujian Nasional Tingkat Provinsi
- Bola Basket
- Debat Bahasa Inggris - Debat UUD 1945 - Tari Kreasi - Menyanyi Solo - Paskibraka - Tenis Meja Putra dan Putri
Tingkat Nasional
2. SMAN 2 BANJARBARU
Alamat
: Jl. Perhutani Mentaos Banjarbaru
Jumlah Siswa masuk
: 284 siswa dan siswi
Fasilitas yang disediakan : - Lab. Komputer - Ruang osis
- Lab. Bahasa - Lab. IPA
- Lab. Fisika - Ruang PMR - Perpustakaan - Lapangan Basket
- UKS
- Mushala - Tempat Parkir - Lab Kimia - Lab. Biologi - Lapangan Sepak bola
- Aula
Ekstra Kurikuler
: - Pramuka
- PMR - Paskibraka - Mading - Majelis Ta‟lim - Basket - Sepakbola - Futsal - PKS - Teater - Bulu Tangkis - Pecinta Alam - Bola Voli - Karate
- Seni Musik Jurusan Yang ditawarkan :- Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
- Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) - Bahasa
Prestasi
Tingkat Kecamatan - Tingkat Kabupaten / Kota
- Juara 1 Dance - Juara 2 Atletik (Lompat Jauh) - Juara 1 Lomba Dance - Juara 3 Olimpiade Siswa Nasional - Juara 3 Gerak jalan Hardiknas - Juara 2 Lompat Jauh Putra - Juara 2 Lompat Jauh Putri - Juara 3 Lompat Jauh Putri - Juara 2 Lompat Tinggi Putra - Juara 1 Lompat Tinggi Putri - Juara 2 Bulutangkis Putra - Juara 1 Bulutangkis Putri - Juara 2 Bulutangkis Putri - Juara 2 Karate Putri - Juara 1 Karate (komite +53 kg Putri) - Juara 1 Karate (Komite -53 kg Putri) - Juara 1 Karate (Komite -61 kg Putra) - Juara 1 Pencaksilat Kelas F Putra
Tingkat Provinsi
- Juara 1 Jinggle Dare Indomie 2011 - Juara 2 Membuat Roket Air
- Juara1 Membaca Puisi O2SN - Juara 3 Tari Tradisional - Juara 2 Baca Puisi Bahasa Banjar - Juara 2 Lomba Srakle - Juara 2 Lomba pbb - Juara 2 Lomba Pidato
Tingkat Nasional
- Harapan 2 Penulisan Cerpen Remaja - Juara 3 Karate
3. SMAN 3 BANJARBARU
Alamat : Jl. Aneka Tambang Cempaka Banjarbaru Jumlah Siswa masuk
: 282 siswa dan siswi
Fasilitas yang disediakan : - Lab. Komputer - Ruang osis - Lab. IPA - Lab. Fisika - Perpustakaan - Lapangan Basket
- UKS
- Mushala
- Tempat Parkir Ekstra Kurikuler
: - Pramuka
- PMR - Paskibraka - Mading
- Basket
- Pecinta Alam - Sepakbola - Futsal - PKS - Teater
Jurusan Yang ditawarkan :- Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
- Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Prestasi
Tingkat Kecamatan - Tingkat Kabupaten / Kota
- Juara 1 Lomba Upacara Bendera - Juara 1 Lomba Perpustakaan - Juara 1 Cipta Lagu - Juara 1 Lomba PBB Banjar Cup - Juara 1 Lomba Sekolah Sehat - Juara 2 DAN 3 Olimpiade Olahraga - Juara 2 Giat Keterampilan Penegak HUT Pramuka
Tingkat Provinsi
- Juara 1 PBB HUT SMKN 3 Banjarmasin - Terbaik 2 Lomba Seni Musik Daerah - Juara 2 “AXIS” Festival Band Sekolah - Juara 1 Lomba Sekolah Sehat
Tingkat Nasional - Peserta Lomba Sekolah Sehat - Peserta Lomba Paskibraka di Jakarta - Peserta Kegiatan Pramuka (Jambore) Nasional
4. SMAN 4 BANJARBARU
Alamat
: Jl. Sriwijaya Landasan Ulin
Jumlah Siswa masuk
: 525 siswa dan siswi
Fasilitas yang disediakan : - Lab. Komputer - Ruang osis
- Lab. Bahasa - Lab. IPA
- Lab. Fisika - Lapangan Volly - Perpustakaan - Lapangan Basket
- UKS
- Mushala
- Tempat Parkir
Ekstra Kurikuler
: - Pramuka
- PMR - Paskibraka - Mading - Karate - Basket - Sepakbola - Futsal - Bulu Tangkis - Pecinta Alam - Bola Voli - Silat
Jurusan Yang ditawarkan :- Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
- Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Prestasi
Tingkat Kecamatan - Tingkat Kabupaten / Kota
- Juara II Lomba PMR - Juara I Lomba Sekolah Sehat - Juara II Lomba Mading
- Juara I Lomba Karya Ilmiah Tingkat Provinsi - Juara II Lomba UKS - Juara I Lomba Tinju - JUara I Lomba Volly
Tingkat Nasional - Harapan II Lomba Volly
5. SMA PGRI 1
Alamat
: Jl. Al Djaperi Banjarbaru
Jumlah Siswa masuk
: 86 siswa dan siswi
Fasilitas yang disediakan : - Lab. Komputer - Ruang osis
- Lab. Bahasa - Lab. IPA - Perpustakaan - UKS - Ruang Pramuka - Ruang PMR
- Lapangan Basket - Mushala - Tempat Parkir - Lapangan Volly - Lap. Sepakbola - Aula
- Ruang Kesenian
Ekstra Kurikuler
: - Pramuka
- Futsal - Paskibraka - Mading - PMR - Basket
- Seni
Jurusan Yang ditawarkan :- Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
- Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Prestasi
Tingkat Kecamatan - Popda Tingkat Ganda - Paskibraka - Lari 100 M Tingkat Kabupaten / Kota
- Pramuka - PMR - Basket
Tingkat Provinsi - Paskibraka Tingkat Nasional
6. SMA PGRI 2
Alamat : Jl. Kebun Karet Loktabat Banjarbaru Jumlah Siswa masuk
:35 siswa dan siswi
Fasilitas yang disediakan : - Lab. Komputer - Ruang osis
- Lab. Bahasa - Lab. IPA
- Perpustakaan - UKS - Tempat Parkir - Lapangan Basket
- Mushala
Ekstra Kurikuler
: - Pramuka
- Futsal - Paskibraka - Mading - PMR - Basket
- Majelis Ta‟lim
Jurusan Yang ditawarkan :- Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
- Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Prestasi
Tingkat Kecamatan - PMR - Paskibraka - Pencak Silat
Tingkat Kabupaten / Kota - Mading - Puisi
Tingkat Provinsi - Tingkat Nasional -
7. SMA BETHEL BANJARBARU
Alamat
: Jl. Sumber Rejo Banjarbaru
Jumlah Siswa masuk
: 43 siswa dan siswi
Fasilitas yang disediakan : - Lab. Komputer - Ruang osis
- Lab. Bahasa - Lab. IPA
- Perpustakaan - UKS - Tempat Parkir - Lapangan Volly
- Lapangan Sepakbola
Ekstra Kurikuler
: - Pramuka
- Futsal - Paskibraka - Mading - Sepakbola - Bulu Tangkis
Jurusan Yang ditawarkan :- Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
- Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Prestasi
Tingkat Kecamatan - Tingkat Kabupaten / Kota
- Juara 2 Pencak Silat Tahun 2009 - Juara 1 Tenis Meja Putri Tahun 2009 - Juara 3 Volley Ball Putra Tahun 2009
Tingkat Provinsi
- Juara 3 Pencak Silat Tahun 2010 - Juara II Volley Ball Putra Tahun 2011
Tingkat Nasional -
8. SMA AL ISLAMI NURUL MAAD
Alamat
: Jl. Lapangan Golf Landasan Ulin
Jumlah Siswa masuk
: 32 siswa dan siswi
Fasilitas yang disediakan : - Lab. Komputer - Lapangan Sepakbola
- Lab. Bahasa - Lab. IPA
- Perpustakaan - UKS - Mushala - Lapangan Futsal
- Tempat Parkir
Ekstra Kurikuler
: - Futsal
- Majelis Ta‟lim - Menjahit - Hadrah
Jurusan Yang ditawarkan : Bahasa Prestasi
Tingkat Kecamatan - Tingkat Kabupaten / Kota
- POP SMA - Olimpiade Olahraga - Olimpiade Sains - Lomba Mengarang
Tingkat Provinsi - Lomba Puisi Perjuangan Tingkat Nasional -
9. SMA ISLAM TERPADU QARDHAN HASANA
Alamat : Jl. Rahayu Komp. Qardhan Hasana
Jumlah Siswa masuk
: 32 siswa dan siswi
Fasilitas yang disediakan : - Lab. Komputer - Ruang osis - Lab. IPA - Lapangan Sepakbola - Perpustakaan - Lapangan Basket
- UKS
- Mushala - Tempat Parkir - Lab. Bahasa
Ekstra Kurikuler
: - Paskibraka
- Futsal
- Basket
Jurusan Yang ditawarkan :- Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Prestasi
Tingkat Kecamatan - Juara 3 Mata Pelajaran Astronomi - Juara 3 Olimpiade Sains - Juara 1 Lomba Cerdas Cermat Tingkat Kabupaten / Kota
- Juara 3 Lomba Da‟I dan Da‟wah Tingkat Provinsi - Tingkat Nasional - Paskibraka Nasional - Duta Siswa ke Jepang
10. SMALB
Alamat : Jl. A. Yani Km. 20 Landasan Ulin Jumlah Siswa masuk
: Tidak tentu
Fasilitas yang disediakan : - Lab. Komputer - Tempat Parkir - Perpustakaan - Lapangan Basket
- UKS
Ekstra Kurikuler
: - Pramuka
Jurusan Yang ditawarkan :- Tuna Rungu (B)
- Tuna Grahita (C)
Prestasi
Tingkat Kecamatan - Tingkat Kabupaten / Kota
- Tingkat Provinsi - Juara 1 Lomba Lukis Th. 2003 - Juara 1 Lomba Bidang IPA Th. 2004 - Juara 1 Lomba Bidang IPA Th. 2005 - Juara 1 Lomba Lari 100m Th. 2002 - Juara 1 Lomba Lari 100 Meter Th. 2004 - Juara 1 Lomba Lari 400 Meter Th. 2004 - Juara 1 Lomba Lari 100 Meter Th. 2006
- Juara 1 Lomba Balap Kursi Roda 100m Th. 2008 Tingkat Nasional
- Harapan II Lomba Bidang IPA Th. 2004 - Harapan III Lomba Bidang IPA Th. 2005 - Juara 1 Lomba Lari 100m Th. 2002 - Juara 1 Lomba Lari 100 Meter Th. 2004 - Juara 1 Lomba Lari 400 Meter Th. 2004 - Juara 1 Lomba Lari 100 Meter Th. 2006
11. SMKN 1 BANJARBARU
Alamat : Jl. A. Yani Km. 33 Loktabat Banjarbaru Jumlah Siswa masuk
: 250 siswa dan siswi
Akreditasi
: - DP. Kria Kayu (A)
- DP. Kria Logam (A) - DP. Kria Tekstil (A) - DP. Kria Keramik (B)
Biaya
: Rp. 400.000,-
Fasilitas yang disediakan : - Lab. Komputer - Ruang osis - Lab Bahasa - Perpustakaan Digtal - Lab Multimedia - Perpustakaan Konvensional - Aula Serbaguna - Koperasi Sekolah
- Lapangan Basket - UKS - Mushala - Ruang Pameran - Studio Musik - Tempat Parkir
Ekstra Kurikuler
: - Pramuka
- PMR
- Teater
Jurusan Yang ditawarkan :- DPK. Kayu
- DPK. Tekstil - DPK. Logam - DPK. Keramik - Desain Komunikasi Visual - Administrasi Perkantoran - Akomodasi Perhotelan - Jasa Boga
Prestasi
Tingkat Kecamatan - Tingkat Kabupaten / Kota
- Terbaik 2 Lomba Sekolah Sehat SMU/SMK se Banjarbaru th. 2001
- Terbaik 1 Lomba Perpustakaan SMK Tingkat Banjarbaru th. 2005 - NEM Tertinggi SMK Tingkat Banjarbaru th. 2005 - Juara 1 dan 3 Lomba Desain Cendramata th. 2006
Tingkat Provinsi
- Juara 1 Lomba Desain Grafis se KalSel Th. 2010 dan 2011
Tingkat Nasional
- Juara 1 LKS Tingkat Nasional Kria Kayu Th. 2006
- Juara Harapan 1 LKS Tingkat Nasional Untuk Kria Tekstil Th. 2006 - Juara 3 LKS Tingkat Nasional Untk Kria Logam Th. 2007 - Juara 2 LKS Kria Keramik Tingkat Nasional Th. 2010
12. SMKN 2 BANJARBARU
Alamat : Jl. Nusantara No. 1 Loktabat Banjarbaru Jumlah Siswa masuk
: 180 siswa dan siswi
Fasilitas yang disediakan : - Lab. Komputer - Ruang osis - Aula - Lab IPA - Perpustakaan - Lapangan Basket
- UKS
- Mushala - Tempat Parkir - Lapangan Volly
Ekstra Kurikuler
: - Pramuka
- PMR - Futsal - Sepakbola - Karate - Basket
Jurusan Yang ditawarkan :- Teknik Kendaraan Ringan
- Teknik Gambar Bangunan - Teknik Instalasi Tenaga Listrik - Teknik Konstruksi Batu dan Beton - Teknik Komputer dan Jaringan
Prestasi
Tingkat Kecamatan - Tingkat Kabupaten / Kota
- Juara 3 XLENT HEROES BAND 2011 - Juara 3 Futsal Suzuki 2011 - Juara 2 Volly Putra O2SN 2010 - Juara 2 Basket Putra O2SN SMK Kotabaru - Juara 3 LKS Cabinet Making KalSel - Juara 1 Auto Cadd KalSel - Juara 2 Festival Kreasi Musik ke 10 antar Pelajar Hut Korpri - Juara 2 LKS Inst Listrik - Juara 2 LKS Otomotif Tk. KalSel - Juara 2 Debat Bahasa Inggris Kota Banjarbaru
Tingkat Provinsi
- Juara 1 Wall dan Float Tilling LKS Provinsi KalSel
- Juara 2 Brick Laying LKS SMK Provinsi KalSel Tingkat Nasional -
13. SMKN 3 BANJARBARU
Alamat : Jl. Aneka Tambang Cempaka Banjarbaru Jumlah Siswa masuk
: 202 siswa dan siswi
Akreditasi : - Program Studi Kecantikan Kulit (A) - Program Studi Busana Butik (A) Biaya
: Rp. 0,-
Fasilitas yang disediakan : - Lab. Komputer - Lapangan Futsal
- Lab Bahasa - Lab IPA
- Perpustakaan - Lapangan Volly
- UKS
- Mushala
- Tempat Parkir
Ekstra Kurikuler
: - Pramuka
- Bulu tangkis - Paskibraka - Mading - Bola Volly - Futsal
Jurusan Yang ditawarkan :- Kecantikan Kulit
- Busana Butik - Rekayasa Perangkat Lunak - Akuntansi - Usaha Perjalanan Wisata
- Akomodasi Perhotelan
Prestasi
Tingkat Kecamatan - Tingkat Kabupaten / Kota
- Juara 3 Olahraga Batungkau dalam Rangka Haornas ke 26
- Juara 1 Ca. Vollt Putri O2SN SMK Tk. Kota Banjarbaru 2010 - Juara 2 Lomba SEKAT UKS Tk. SMA/MA/SMK Kota Banjarbaru - Juara 3 Lomba Debat Bahasa Inggris Siswa SMK Se Kota Banjarbaru 2010
- Juara 1 Lomba Menyanyi Solo dalam Rangka Hardiknas Tk. Kota Banjarbaru 2009 - Juara 2 Lomba Pidaro Bahasa Inggris Tk. Kota Banjarbaru 2009 - Juara 1 Lomba Melukis Kaligrafi Tk. SMA/Sederajat Sekota Banjarbaru 2010 - Juara 2 Lomba Prestasi Seni Penegak Kemah Bakti Pramuka 2009 - Juara 2 Lomba Penulisan Artikel Ganas Tk. Kota Banjarbaru 2009 - Juara 4 Turnamen Volly Putra SMANTRA ONE CUP 2010 Kab. Banjar – Banjarbaru SMAN 2 Mataraman - The Most Favorit Lomba SSDC (Smaven Street Dance Competition) The Culture 2010
Tingkat Provinsi
- Juara 1 Lomba Web Design Lomba Keterampilan Siswa (LKS) SMK Tk. Provinsi KalSel 2009
- Juara 2 Lomba Menulis Tentang Museum 2010 Tingkat Nasional
- Mewakili KalSel Pada Ajang Elite Model Indonesia di Jakarta Tahun 2006
14. SMK SABUMI
Alamat : Jl. Pandawa Gg Arjuna No. 1 RT. 35 Guntung Paikat Jumlah Siswa masuk
: 49 siswa dan siswi
Fasilitas yang disediakan : - Lab. Komputer
- UKS - Perpustakaan - Lab. Batuan
- Tempat Parkir
Ekstra Kurikuler
: - Paskibraka
- Basket
Jurusan Yang ditawarkan :- Geologi Tambang
- Rekayasa Perangkat Lunak
Prestasi
Tingkat Kecamatan - Tingkat Kabupaten / Kota
- Tingkat Provinsi - Tingkat Nasional
15. SMK TELKOM SANDHY PUTRA
Alamat : Jl. Pangeran Suriansyah Banjarbaru Jumlah Siswa masuk
: 174 siswa dan siswi
Fasilitas yang disediakan : - Lab. Komputer - Ruang osis
- Lab Bahasa - Lab IPA
- Lab Fisika - Lab. Jaringan Kabel (JarKab) - Perpustakaan - Lapangan Basket
- UKS
- Mushala
- Tempat Parkir
Ekstra Kurikuler
: - English Debate
-Teater - Band - Bulu Tangkis
Jurusan Yang ditawarkan :- Jaringan Akses
- Teknik Komputer dan Jaringan
Prestasi
: Tingkat Kabupaten / Kota
- Peringkat 1 Debat Bahasa Inggris Tingkat Kota Banjarbaru – September 2010 - Juara 3 Music Parade HUT SMAGA Banjarbaru - Juara 2 The Best Vocalis dan The Best Guitar HUT SMAGA Banjarbaru - Juara 2 Music Parade HUT SMPN 4 Banjarbaru
- Juara 1 “Kejuaraan Bola Basket Merdeka Cup” Kota Banjarbaru - Juara 2 STIE Cup Banjarmasin 2009 - Juara 2 HUT Kota Banjarbaru 2010 - Juara 1 O2SN Putra Kota Banjarbaru 1-2 Oktober 2010 - Juara 1 O2SN Putri Kota Banjarbaru 1-2 Oktober 2010
Tingkat Provinsi
- Juara1 Lomba Daur Ulang Sampah Green Force Tingkat SMA Se KalSel Tahun 2010 - Juara Harapan Pertama Jinggle Dare “Indomie” – Samarinda - Juara 1 Touch In Batik se KalSel - Juara 3 Smart Model Look se Kalsel - Juara 1 Casual se KalSel - Juara 1 O2SN Putra Tingkat Provinsi Kalsel 2009 - Juara 1 O2SN Putri Tingkat Provinsi Kalsel 2009 - Juara 1 O2SN Putra Tingkat Provinsi Kalsel 7-8 Oktober 2010 - Juara 1 O2SN Putri Tingkat Provinsi Kalsel 7-8 Oktober 2010
Tingkat Nasional
- The Best Speaker 1 English Debate Tingkat Nasional November 2010 – Bandung
- The Best Speaker 4 English Debate Tingkat Nasional November 2010 – Bandung - The Best Speaker 8 English Debate Tingkat Nasional November 2010 – Bandung - English Competencies Of Product Based – Oktober 2010 - SMK Terbaik Se KalSel 2010-2011 untuk UAN - Nomor Urut 1 Seleksi Debat Bahasa Inggris TVRI KalSel – Oktober 2010 - Delegasi Indonesia Ke Jepang – Program Jenesys Indonesia Batch 3 Juli 2010 - Perwakilan KalSel – Cerdas Cermat Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Tingkat SLTA Se Indonesia di KalSel - Perwakilan KalSel – Olimpiade Sains Terapan Nasional (OSTN) Tingkat SMK – Semarang November 2010 - Perwakilan KalSel LKS Bidang Web Design - Perwakilan KalSel LKS Bidang Fiber Obtik – Telkom Distribution Technology - Perwakilan KalSel – DBL Camp Surabaya 2010 - Juara 4 O2SN Putra Tingkat Nasional Kalsel 2009
- Juara 5 O2SN Putri Tingkat Nasional Kalsel 2009 - Juara 8 O2SN Putra Tingkat Provinsi Kalsel 18-22 Oktober 2010
16. SMK YPK
Alamat : Jl. Sukarelawan no.1 Mentaos Kec. Banjarbaru Utara Jumlah Siswa masuk
: 125 siswa dan siswi
Fasilitas yang disediakan : - Lab. Komputer - Ruang osis - Perpustakaan - Lapangan Basket - Aula - Lapangan sepakbola
- UKS
- Mushala - Tempat Parkir - Workshop Tek. Kendaraan
Ringan
- Workshop Las Patri - Workshop Listrik Ekstra Kurikuler
: - Sepakbola
- Pramuka - Futsal - Mading - Basket - PMR
Jurusan Yang ditawarkan :- Teknik mekanik otomotif
- Teknik permesinan - Teknik pemanfaatan tenaga listrik
Prestasi
Tingkat Kecamatan -
Tingkat Kabupaten / Kota - Tingkat Provinsi - Tingkat Nasional -
17. SMK BHAKTI BANGSA
Alamat : Jl. Karang Rejo RT. 002/001 Kel. Gt Manggis (Palam) Jumlah Siswa masuk
: 165 siswa dan siswi
Fasilitas yang disediakan : - Lab. Komputer - Ruang osis - Perpustakaan - Lapangan Basket
- UKS
- Mushala - Tempat Parkir - Workshop Tek. Kendaraan
Ringan
- Workshop Las Patri - Workshop Sepeda Motor Ekstra Kurikuler
: - Teater
- Karate - Futsal - Mading
- Bulu Tangkis
Jurusan Yang ditawarkan :- Teknik Kendaraan Ringan (Roda 4)
- Teknik Alat Berat - Teknik Sepeda Motor
Prestasi
Tingkat Kecamatan - Tingkat Kabupaten / Kota
- Juara I Lomba Lagu Islami yang diadakan Dinas Pariwisata - Juara I Bola Volly Putra - Juara Harapan I Cerdas Cermat Lalu Lintas Polresta Banjarbaru
Tingkat Provinsi
- Juara I dan II Mekanik Honda Tingkat Pelajar - Juara III LKS Lomba Kerja Siswa (Jurusan Otomotif) - Termasuk SMK Aliansi / Binaan SMK SBI (SMK Model SMTNS Banjarmasin)
Tingkat Nasional
- Satu-satunya SMK yang Kerjasama denganAstra Hondra Motor
18. SMK FARMASI
Alamat : Jl. Gemini Raya No. 2 RT. 31 Komplek Bumi Cahaya
Bintang
Jumlah Siswa masuk
: 108 siswa dan siswi
Fasilitas yang disediakan : - Lab. Komputer - Lab. Kimia
- Lab Biologi - Lab IPA
- Perpustakaan - Lapangan Futsal
- UKS
- Lab. Ilmu Resep - Tempat Parkir - Lapangan Volly
Ekstra Kurikuler
: - Silat
- PMR - Futsal - Basket
Jurusan Yang ditawarkan :- Farmasi
- Analisis Kesehatan
Prestasi
Tingkat Kecamatan - Tingkat Kabupaten / Kota
- PMR Tahun 2009 - PMR Tahun 2010 - Basket Ball Putri 2010
Tingkat Provinsi
- Anggota Paskibraka Tingkat Provinsi Tahun 2009 Tingkat Nasional -
19. SMK KOMPUTER MANDIRI
Alamat
: STMIK Loktabat Banjarbaru
Jumlah Siswa masuk
: 63 siswa dan siswi
Akreditasi
Biaya
: Rp. 50.000,-
Fasilitas yang disediakan : - Lab Komputer - Perpustakaan - Tempat Parkir - Ruang Osis - UKS ` - Benkel TKJ
Ekstra Kurikuler
- Paduan Suara
Jurusan Yang ditawarkan :- Teknik Komputer Jaringan (TKJ) - Rekayasa Perangkat Lunak (RPL) - Akuntansi
Prestasi
Tingkat Kecamatan - Tingkat Kabupaten / Kota
- PASKIBRA (Peserta) - Juara III Cabang Basket Putri O2SN SMK - Juara III Cabang Volly Putri 02SN SMK
Tingkat Provinsi - PASKIBRA - The Best Ruang Peserta - The Best Cleanest Room - The Best Costum
- Juara III Lomba Teknik Komputer Jaringan Lomba Keterampilan Siwa (LKS)
- Juara Harapan III Paskibra Tingkat SMA Sederajat FKBB V 2010
Tingkat Nasional -
20. SMK CAHAYA INSANI
Alamat
: Jl. Bumi Berkat V
Jumlah Siswa masuk
: 23 siswa dan siswi
Fasilitas yang disediakan : - Lapangan Sepakbola - Lapangan Futsal
- Tempat Parkir
Ekstra Kurikuler
: - Futsal
Jurusan Yang ditawarkan :- Teknik Plambing dan Sanitasi (AMDAL) - Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) - Keperawatan Kesehatan
Prestasi
Tingkat Kecamatan - Tingkat Kabupaten / Kota
- Tingkat Provinsi - Tingkat Nasional -
21. SMK PP NEGERI BANJARBARU
22. SMTK MALINGGANG
23. MA AL FALAH PUTRA
Alamat : Jl. A. Yani Km. 32 Landasan Ulin Jumlah Siswa masuk
Fasilitas yang disediakan : - Lab. Komputer - Ruang Osis
- Perpustakaan - Lab IPA - Lapangan Basket - Lapangan Sepakbola
- UKS
- Mushala - Tempat Parkir - Ruang PMR
- Asrama
Ekstra Kurikuler
: - Pramuka
- Majelis Ta‟lim - Paskibraka - Mading - Basket - Sepak Bola - Futsal - Bulu Tangkis
Prestasi
Tingkat Kecamatan - Tingkat Kabupaten / Kota
- Tingkat Provinsi -
Tingkat Nasional -
24. MA AL FALAH PUTRI
Alamat : Jl. A. Yani Km. 32 Landasan Ulin Jumlah Siswa masuk
: 298 siswi
Akreditasi
: Di akui
Biaya
: Rp. 15.000,-
Fasilitas yang disediakan : - Lab. Komputer - Ruang osis
- Lab Bahasa - Lab IPA - Ruang Pramuka - Lab Fisika - Perpustakaan - Lapangan Basket
- UKS
- Mushala - Tempat Parkir - Ruang PMR - Lapangan Volly - Asrama
Ekstra Kurikuler
: - Pramuka
- PMR - Paskibraka - Mading - Majelis Ta‟lim - Basket - Tahfizh - Latihan Berbahasa Asing
- Bulu Tangkis
Jurusan Yang ditawarkan :- Pondok Pasantren
- Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Prestasi
Tingkat Kecamatan -
Tingkat Kabupaten / Kota
- Juara Harapan II Lomba PBB dan Kreasi SMAN 1 Banjarbaru - Juara II Lomba Pawai Budaya Islam kategori Umum Tahun Baru Islam 1427 H Tahun 2006 - Juara II Lomba Pidato Bahasa Arab YPI Sabilal Muhtadin - Juara II Lomba Debat MHTI OPD II HTI Banjarbaru
Tingkat Provinsi
- Juara I Rebana Tingkat Aliyah Pekan Madrasah
VIII Provinsi Kalimantan Selatan di Kabupaten Tapin Rantau - Juara I Lomba Ceramah Pekan Rajabiah - Terbaik I Putri MQK IV Tingkat Provinsi Kalsel Bidang Fiqih Marhalah ULA 2011 - Terbaik I Putri MQK IV Tingkat Provinsi Kalsel Bidang Tafsir Marhalah Wustha 2011 - Terbaik III Putri MQK IV Tingkat Provinsi Kalsel Bidang Debat Bahasa Inggris 2011
Tingkat Nasional - Juara I Musabaqah Qira‟at Al-Kutub (MQK)
Nasional III Tahun 2008
25. MA NURUL HIKMAH
Alamat : Jl. Kelurahan Palam Kecamatan Cempaka Jumlah Siswa masuk
: 29 siswa dan siswi
Fasilitas yang disediakan : - Lab. Komputer - Ruang osis - Lab Bahasa - Ruang PMR - Ruang Pramuka - Lapangan Sepakbola - Perpustakaan - Tempat Parkir
- UKS
- Mushala
Ekstra Kurikuler
: - Pramuka
- Bulu Tangkis - Futsal - Mading - Majelis Ta‟lim - Sepakbola
Jurusan Yang ditawarkan : - Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Prestasi
Tingkat Kecamatan - Tingkat Kabupaten / Kota
- Juara I Hasta Karya - Juara I Pildaja - Juara II Pildaja Puteri - Juara III Lomba Cerdas Cermat - Juara III Lomba Muharram - Terbaik II Lomba Budaya Islami
Tingkat Provinsi - Tingkat Nasional -
26. MA MIFTAHUL KHAIRIYAH
Alamat
: Jl. H. Mistal Cokrokusumo
Jumlah Siswa masuk
: 50 siswa dan siswi
Fasilitas yang disediakan : - Futsal - Ruang osis
- Lab Bahasa - Mushala
- Perpustakaan - Tempat Parkir Ekstra Kurikuler
: - Futsal
- Mading - Bulu Tangkis - Sepakbola
Jurusan Yang ditawarkan : - Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Prestasi
Tingkat Kecamatan - Tingkat Kabupaten / Kota
- Juara III Vokal Grup Islami Tingkat Provinsi - Tingkat Nasional -
27. MA DARUL ILMI
Alamat : Jl. A. Yani Km. 19 Simpang Tiga Jumlah Siswa masuk
: 50 siswa dan siswi
Fasilitas yang disediakan : - Lab. Komputer - Perpustakaan
- Mushala
- UKS - Tempat Parkir - Asrama
Ekstra Kurikuler
: - Pramuka
- Futsal - Majelis Ta‟lim - Karate
Jurusan Yang ditawarkan : - Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Prestasi
: Tingkat Kecamatan - Tingkat Kabupaten / Kota
- Juara II Pramuka Tingkat Kota - Juara I Lomba Kemah Pramuka - Uara III Kebersihan Kemah Pramuka - Juara III Lomba Pidato Bahasa Inggris - Juara II Lomba Bahasa Arab
Tingkat Provinsi - Tingkat Nasional -
28. MA MISBAHUL MUNIR
Alamat : Jl. Golf Rt.4 Rw. V Kel. Landasan Ulin Utara Jumlah Siswa masuk
: 24 siswa dan siswi
Fasilitas yang disediakan : - Lab. Komputer
- UKS - Perpustakaan - Tempat Parkir - Ruang Osis - Ruang PMR
- Asrama
Ekstra Kurikuler
: - Mading
- Majelis Ta‟lim - Maulid - Sepakbola
Jurusan Yang ditawarkan : - Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Prestasi
Tingkat Kecamatan - Tingkat Kabupaten / Kota - Tingkat Provinsi - Tingkat Nasional -
29. MA PLUS ZAMZAM DJAILANI
Alamat : Jl. Sintuk Ujung No. 12 Banjarbaru Jumlah Siswa masuk
: 9 siswa dan siswi
Fasilitas yang disediakan : - Lab. Bahasa
- UKS - Perpustakaan - Tempat Parkir
Ekstra Kurikuler
: - Pramuka
- Futsal - Paskibraka - Sepakbola - Majelis Ta‟lim - Bulu Tangkis
Jurusan Yang ditawarkan : - Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Prestasi
Tingkat Kecamatan - Tingkat Kabupaten / Kota
- Harapan I Vocal Grup - Harapan I Karnaval Islami
Tingkat Provinsi - Tingkat Nasional -
30. MAN 1 BANJARBARU
Alamat : Jl. Mistar Cokrokusumo 43 Bangkal Jumlah Siswa masuk
: 62 siswi
Akreditasi
:C
Biaya
: Rp. 25.000,-
Fasilitas yang disediakan : - Lab. Komputer
- UKS
- Perpustakaan - Lab IPA
- Tempat Parkir Ekstra Kurikuler
- Mushala
: - Pramuka
- PMR - Paskibraka - KIR
Jurusan Yang ditawarkan : - Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
- Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Prestasi
Tingkat Kecamatan - Tingkat Kabupaten / Kota
- Juara II Penjipahan Sastra - Juara III Pidato - Juara II Seni Drama - Juara III Kesenian Islam
Tingkat Provinsi - Tingkat Nasional -
3.2. Perancanga n Penelitian
1. Tahapan Masalah ( Problem ) Pada tahapan ini akan membahas tentang permasalahan yang ada pada penelitian, permasalahan yang ada adalah bagaimana membuat Aplikasi Sistem Penunjang
Keputusan Pemilihan Sekolah menengah atas untuk mempermudah para siswa dan para orang tua dalam menentukan pilihan nya.
2. Tahapan Pendekatan ( Approach ) Pada tahapan ini akan membahas tentang pendekatan yang digunakan dalam pembuatan aplikasi, yaitu dengan menggunakan sebuah metode Fuzzy Multi Criteria Decision Making (FMCDM) . Selain itu Sistem penunjang keputusan juga digunakan dalam pembuatan aplikasi sistem penunjang keputusan pemilihan sekolah menengah atas yang diputuskan berdasarkan kriteria-kriteria yang sudah ada.
3. Tahapan Pengembangan ( Software Development ) Pada tahapan ini akan membahas tentang pengembangan aplikasi, yaitu meliputi proses perancangan Storyboard dan Unified Modeling Language ( UML ). Setelah proses perancangan selesai, maka dilanjutkan dengan proses coding untuk pembuatan game, proses coding yang ada dalam membuat aplikasi game ini yaitu dengan menggunakan Borland Delphi 7.0. Dan setelah itu dilanjutkan dengan proses pengujian atau proses testing pada aplikasi game tersebut dengan menggunakan Whitebox dan Blackbox. Dengan menggunakan metode pengujian Whitebox, perekayasa sistem dapat melakukan test case yang dapat memberikan jaminan bahwa semua jalur independen pada suatu modul telah digunakan paling tidak satu kali. Dan pengujian Blackbox merupakan pengujian interface oleh pengguna setelah sistem selesai dibuat dan diujicoba kepada pengguna. Metode pengujian ini didasarkan pada spesifikasi sistem , dalam sistem ini pengujian dilakukan dengan mengujikan semua navigasi yang ada, pengujian ini 3. Tahapan Pengembangan ( Software Development ) Pada tahapan ini akan membahas tentang pengembangan aplikasi, yaitu meliputi proses perancangan Storyboard dan Unified Modeling Language ( UML ). Setelah proses perancangan selesai, maka dilanjutkan dengan proses coding untuk pembuatan game, proses coding yang ada dalam membuat aplikasi game ini yaitu dengan menggunakan Borland Delphi 7.0. Dan setelah itu dilanjutkan dengan proses pengujian atau proses testing pada aplikasi game tersebut dengan menggunakan Whitebox dan Blackbox. Dengan menggunakan metode pengujian Whitebox, perekayasa sistem dapat melakukan test case yang dapat memberikan jaminan bahwa semua jalur independen pada suatu modul telah digunakan paling tidak satu kali. Dan pengujian Blackbox merupakan pengujian interface oleh pengguna setelah sistem selesai dibuat dan diujicoba kepada pengguna. Metode pengujian ini didasarkan pada spesifikasi sistem , dalam sistem ini pengujian dilakukan dengan mengujikan semua navigasi yang ada, pengujian ini
4. Tahapan Penerapan ( Software Implementasi ) Pada tahapan ini akan membahas tentang implementasi, sistem penunjang keputusan ini akan diterapkan pada Dinas Pendidikan Banjarbaru yang akan menerapkannya pada sekolah menengah atas sederajat di Banjarbaru, Kalimantan Selatan. Aplikasi diimplementasikan untuk mendapatkan data Precission Recall &
F1 yang mana data tersebut adalah data tentang kecocokan (antara permintaan informasi dengan jawaban terhadap permintaan itu.
5. Tahapan Hasil ( Result ) Pada tahapan ini akan membahas tentang hasil yang merupakan tujuan akhir yang ingin dicapai, yaitu terciptanya Aplkasi Sistem penunjang keputusan dengan menggunakan metode Fuzzy Multi Criteria Decision Making yang terbukti dapat meningkatkan keakuratan pemilihan sekolah dan meminimalkan kesalahan dalam pemilihan sekolah menengah atas untuk daerah Banjarbaru Kalimantan Selatan.
3.2.1. Konteks Diagram
Diagram Diagram konteks adalah diagram yang menyajikan aliran data dalam sistem yang akan dibuat. Dengan diagram ini diharapkan akan mempermudah pemahaman terhadap hasil analisa, sehingga apabila terjadi kesalahan dapat diketahui sedini mungkin.
Pada diagram konteks digambarkan proses umum yang terjadi di dalam sistem. Terdapat dua komponen utama yaitu user dan sistem penunjang keputusan. User dapat meminta kepada sistem untuk memberikan penentuan keputusan Pada diagram konteks digambarkan proses umum yang terjadi di dalam sistem. Terdapat dua komponen utama yaitu user dan sistem penunjang keputusan. User dapat meminta kepada sistem untuk memberikan penentuan keputusan
- Input Kriteria sekolah
Pengguna - Data Untuk Login Sebagai siswa
(siswa / orang tua)
Sistem Penunjang
- Data Untuk Login Sebagai Administrator
Keputusan pemilihan - Data Kriteria sekolah
Sekolah menengah
Tampilan Hasil Keputusan pemilihan
atas
sekolah
Pengguna (Administrator)
Gambar 3. 1 Konteks Diagram
3.2.2. Use Case Diagram
Diagram use case digunakan untuk memodelkan bisnis proses berdasarkan perspektif pengguna sistem. Berikut diagram use case untuk software yang dibuat:
uc Primary Use Cases Sistem Penunjang Keputusan Pemilihan Sekolah
input data sekolah
admin
melihat data sekolah
user
SPK Pemilihan Sekolah
Gambar 3. 2 Use Case Diagram game pembelajaran.
3.2.3. Sequence Diagram
Sequence diagram menggambarkan interaksi antar objek di dalam dan di sekitar sistem (termasuk pengguna, display, dan sebagainya) berupa message yang digambarkan terhadap waktu. Sequence diagram terdiri atas waktu dan objek-objek terkait. Sequence diagram biasa digunakan untuk menggambarkan scenario atau rangkaian langkah-langkah yang dilakukan sebagai respons dari Sequence diagram menggambarkan interaksi antar objek di dalam dan di sekitar sistem (termasuk pengguna, display, dan sebagainya) berupa message yang digambarkan terhadap waktu. Sequence diagram terdiri atas waktu dan objek-objek terkait. Sequence diagram biasa digunakan untuk menggambarkan scenario atau rangkaian langkah-langkah yang dilakukan sebagai respons dari
sd Interaction
validasi id()
konfirmasi()
konfirmasi()
input data sekolah()
input data sekolah()
menyimpan()
Gambar 3. 3 Sequence Diagram Input Data Sekolah
sd Interaction
user
database login()
validasi id()
konfirmasi()
konfirmasi()
pilih form lihat data sekolah() memanggil form()
meminta data sekolah() memberikan data sekolah()
menampilkan form()
menampilkan form()
Gambar 3. 4 Sequence Diagram Lihat Data Sekolah Gambar 3. 4 Sequence Diagram Lihat Data Sekolah
user login()
konfirmasi() validasi id()
konfirmasi() memasukkan kriteria sekolah()
input data()
proses fuzzy()
menampilkan keputusan pemilihan
hasil()
sekolah()
menampilkan hasil keputusan pemilihan sekolah()
Gambar 3. 5 Sequence Diagram SPK Pemilihan Sekolah
3.2.4. Activity Diagram
Activity diagram menggambarkan berbagai alir aktifitas dalam sebuah sistem yang sedang dirancang, bagaimana masing-masing alir berawal, decision yang mungkin terjadi dan bagaimana mereka berakhir. Activity diagram juga dapat menggambarkan proses parallel yang mungkin terjadi pada beberapa eksekusi.
act Activ ity
m ul ai
login input batasan kriteria
sekolah
simpan
sel esai
Gambar 3. 6 Activity Diagram Input Data Gambar 3. 6 Activity Diagram Input Data
mulai
login
lihat data sekolah
selesai
Gambar 3. 7 Activitiy Diagram Lihat Data
menentukan kriteria
sekolah
proses fuzzy
hasil keputusan pemilihan sekolah
selesai
Gambar 3. 8 Activity Diagram SPK Pemilihan Sekolah
3.3. Teknik Analisis Data
Fuzzy Multiple Criteria Decision Making (FMCDM) adalah salah satu metode yang bisa membantu pengambil keputusan dalam melakukan pengambilan keputusan terhadap beberapa alternatif keputusan yang harus diambil dengan beberapa kriteria dan derajat kecocokan setiap alternatif terhadap setiap kriteria dan derajat kecocokan setiap alternatif terhadap kriteria mengandung ketidakpastian. Biasanya penilaian yang diberikan oleh pengambil keputusan dilakukan secara kualitatif dan direpresentasikan secara linguistik. Maka nilai y,q,z dihitung dengan persamaan:
Y 1 = ( ∑( ) )…………………………………………………………(3.1)
Q i = ( ∑( ) )………………………………………………………….(3.2)
Z i = ( ∑( ) )…………………………………………………………..(3.3)
I = 1,2,…n……………...………………………………………………….. (3.4) Pada pengembangan sistem dengan model Fuzzy Multiple Criteria Decision Making (FMCDM). Hal yang pertama kali dilakukan adalah menentukan kandidat. Ada 30 kandidat yang akan menjadi alternatif, yaitu: S 1 = SMA Negeri 1, S 2 = SMA Negeri 2, S 3 = SMA Negeri 3, S 4 = SMA Negeri 4, S 5
= SMA PGRI 1, S 6 = SMA PGRI 2, S 7 = SMA Bethel, S 8 = SMA Al Islami Nurul Maad, S 9 = SMA Islam Terpadu Qardhan Hasana, S 10 = SMALB, S 11 = SMK Negeri 1, S 12 = SMK Negeri 2, S 13 = SMK Negeri 3, S 14 = SMK Sabumi, S 15 = SMK Telkom Sandhy Putra, S 16 = SMK YPK, S 17 = SMK Bhakti Bangsa, S 18 = SMK Farmasi, S 19 = SMK Komputer Mandiri, S 20 = SMK Cahaya Insani,
S 21 = SMK PP Negeri Banjarbaru, S 22 = SMTK Malinggang, S 23 = MA Al Falah
Putra, S 24 = MA Al Falah Puteri, S 25 = MA Nurul Hikmah, S 26 = MA Mif. Khairiayah, S 27 = MA Darul Ilmi, S 28 = MA Misbahul Munir, S 29 = MA Plus
Zamzam Djailani dan S 30 = MAN 1. Ada 6 atribut (kriteria) pengambilan keputusan, yaitu : C 1 = Fasilitas, C 2 = Prestasi, C 3 = Akreditas, C 4 = Jurusan, C 5 =
Eksta Kurikuler, C 6 = Biaya.
Langkah 1 : Representasi Masalah
a. Tujuan keputusan ini adalah mencari sekolah yang diinginkan user berdasarkan kriteria tertentu. Ada 30 alternatif sekolah yang diberikan adalah A= {A 1 ,A 2 ,A 3 s/d A 30 } dengan A 1 = SMA Negeri 1, A 2 = SMA Negeri 2, A 3
= SMA Negeri 3, A 4 = SMA Negeri 4, A 5 = SMA PGRI 1, A 6 = SMA PGRI
2, A 7 = SMA Bethel, A 8 = SMA Al Islami Nurul Maad, A 9 = SMA Islam Terpadu Qardhan Hasana, A 10 = SMALB, A 11 = SMK Negeri 1, A 12 = SMK Negeri 2, A 13 = SMK Negeri 3, A 14 = SMK Sabumi, A 15 = SMK Telkom Sandhy Putra, A 16 = SMK YPK, A 17 = SMK Bhakti Bangsa, A 18 = SMK Farmasi, A 19 = SMK Komputer Mandiri, A 20 = SMK Cahaya Insani, A 21 = SMK PP Negeri Banjarbaru, A 22 = SMTK Malinggang, A 23 = MA Al Falah Putra, A 24 = MA Al Falah Puteri, A 25 = MA Nurul Hikmah, A 26 = MA Mif. Khairiayah, A 27 = MA Darul Ilmi, A 28 = MA Misbahul Munir, A 29 = MA Plus
Zamzam Djailani dan A 30 = MAN 1.
b. Ada 6 kriteria keputusan yang diberikan, yaitu: C= {C 1 ,C 2 ,C 3 ,C 4 ,C 5 ,C 6 , }.
c. Struktur hirarki masalah tersebut seperti terlihat pada gambar di bawah ini :
Gambar 3. 9 Struktur Hirarki
Langkah 2 : Evaluasi himpunan fuzzy dari alternatif - alternatif keputusan.
a. Variabel – variabel linguistik yang mempresentasikan bobot kepentingan untuk setiap kriteria, adalah : T = (kepentingan) W={SR,R,C,T,ST} dengan SR= Sangat Rendah, R= Rendah, C= Cukup, T= Tinggi, ST= Sangat Tinggi, yang masing-masing direpresentasikan dengan bilangan fuzzy segitiga sebagai berikut :
SR = (0, 0, 0.25) R = ( 0, 0.25, 0.5)
C = (0.25, 0.5, 0.75) T = (0.5, 0.75, 1) ST = (0.75, 1, 1)
b. Derajat kecocokan alternatif – alternatif dengan kriteria keputusan adalah : T (kecocokan) S = {SK, K, C, B, SB}, dengan SK = Sangat Kurang, K =
Kurang, C = Cukup, B = Baik, dan SB = Sangat Baik, yang masing-masing direpresentasikan dengan bilangan fuzzy segitiga sebagai berikut : SK = (0, 0, 0.25) K = (0, 0.25, 0.5)
C = (0.25, 0.5, 0.75)
B = (0.5, 0.75, 1) SB = (0.75, 1, 1) Pemberian bobot untuk setiap sekolah dapat dilihat pada penjelasan dibawah ini :
1. Prestasi Untuk pemberian bobot prestasi diberikan 4 nilai dari pretasi tersebut berdasarkan tingkat dari prestasi tersebut yaitu : Tingkat Nasional, Provinsi, Kabupaten dan kecamatan. Untuk point prestasi per tingkat dapat direpresentasikan dengan nilai sebagai berikut : Nasional = 10 point Provinsi = 5 point Kabupaten = 3 point Kecamatan = 1 point Untuk perubahan ke nilai fuzzy nya adalah nilai total dari keseluruhan prestasi di transformasikan ke variable fuzzy dengan nilai sebagai berikut: ≤ 20 point = SK (Sangat Kurang) > 20 dan point ≤ 30 point = K (Kurang) > 30 dan point ≤ 40 point = C (Cukup)
> 40 dan point ≤ 50 point = B (Baik) > 50 point = SB (Sangat Baik)
2. Fasilitas Untuk pemberian bobot fasilitas diberikan nilai berdasarkan jumlah dari fasilitas yang ada, untuk point fasilitas dapat direpresentasikan dengan nilai sebagai berikut :
SK = < 3 fasilitas K= ≥ 3 fasilitas dan < 6 fasilitas C= ≥ 6 fasilitas dan < 9 fasilitas B= ≥ 9 fasilitas dan < 12 fasilitas SB = ≥ 12 fasilitas
3. Akreditasi Untuk pemberian bobot akreditasi diberikan nilai berdasarkan akreditasi yang dimiliki oleh sekolah tersebut, untuk point akreditasi dapat direpresentasikan dengan nilai sebagai berikut :
SK = akreditasi tidak ada K = akreditasi diakui
C = akreditasi C
B = akreditasi B SB = akreditasi A
4. Jurusan Untuk pemberian bobot jurusan diberikan nilai berdasarkan jumlah dari jurusan yang ada di sekolah tersebut, untuk point jurusan dapat direpresentasikan dengan nilai sebagai berikut :
SK = < 1 jurusan K = 1 jurusan
C = 2 jurusan
B = 3 jurusan SB = > 3 jurusan
5. Ekstra Kurikuler Untuk pemberian bobot ekstrakurikuler diberikan nilai berdasarkan jumlah dari ekstrakurikuler yang ada di sekolah tersebut, untuk point ekstrakurikuler dapat direpresentasikan dengan nilai sebagai berikut :
SK = < 3 ekstrakurikuler K= ≥ 3 ekstrakurikuler dan < 6 ekstrakurikuler C= ≥ 6 ekstrakurikuler dan < 9 ekstrakurikuler B= ≥ 9 ekstrakurikuler dan < 12 ekstrakurikuler SB = ≥ 12 ekstrakurikuler
6. Biaya Untuk pemberian bobot biaya diberikan nilai berdasarkan jumlah SPP yang harus dibayar siswa pada sekolah tersebut, untuk point biaya dapat direpresentasikan dengan nilai sebagai berikut :
SK = > 400.000 K = 301.000 s/d 400.000
C = 201.000 s/d 300.000
B = 101.000 s/d 200.000 SB = < 101.000
Perhitungan bobot Kriteria untuk tiap sekolah :
1. Tingkat SMA
a. SMAN 1 Banjarbaru Prestasi
Tingkat Nasional = 0 , point = 0 Tingkat Provinsi = 7, point = 7 x 5 = 35 Tingkat Kabupaten = 1, point = 3 x 1 = 3 Tingkat Kecamatan = 0, point = 0 Bobot = 0 + 35 + 3 + 0 = 38 Bobot prestasi = cukup (C)
Fasilitas Jumlah fasilitas yang ada = 13 Bobot fasilitas = sangat baik (SB)
Akreditasi Akreditasi = A Bobot akreditasi = sangat baik (SB)
Jurusan Jurusan = 2 jurusan Bobot jurusan = cukup (C)
Ekstra kurikuler Ekstrakurikuler = 11 Bobot Ekstrakurikuler = baik (B)
Biaya SPP perbulan = 150.000 Bobot biaya = baik (B)
b. SMAN 2 Banjarbaru Prestasi
Tingkat Nasional = 2 , point = 2 x 10 = 20 Tingkat Provinsi = 8, point = 8 x 5 = 40 Tingkat Kabupaten = 18, point = 18 x 3 = 54 Tingkat Kecamatan = 0, point = 0 Bobot = 20 + 40 + 54 + 0 = 114 Bobot prestasi = sangat baik (SB)
Fasilitas Jumlah fasilitas yang ada = 15 Bobot fasilitas = sangat baik (SB)
Akreditasi Akreditasi = A Bobot akreditasi = sangat baik (SB)
Jurusan Jurusan = 3 jurusan Bobot jurusan = baik (B)
Ekstra kurikuler Ekstrakurikuler = 15 Bobot Ekstrakurikuler = sangat baik (SB)
Biaya SPP perbulan = 100.000 Bobot biaya = sangat baik (SB)
c. SMAN 3 Banjarbaru Prestasi
Tingkat Nasional = 3, point = 3 x 10 = 30 Tingkat Provinsi = 4, point = 4 x 5 = 20 Tingkat Kabupaten = 18, point = 7 x 3 = 21 Tingkat Kecamatan = 0, point = 0 Bobot = 30 + 20 + 21 + 0 = 71 Bobot prestasi = sangat baik (SB)
Fasilitas Jumlah fasilitas yang ada = 9 Bobot fasilitas = baik (B)
Akreditasi Akreditasi = A Bobot akreditasi = sangat baik (SB)
Jurusan Jurusan = 2 jurusan Bobot jurusan = cukup (C)
Ekstra kurikuler Ekstrakurikuler = 10 Bobot Ekstrakurikuler = baik (B)
Biaya SPP perbulan = 100.000 Bobot biaya = sangat baik (SB)
d. SMAN 4 Banjarbaru Prestasi
Tingkat Nasional = 1, point = 1 x 10 = 10 Tingkat Provinsi = 3, point = 3 x 5 = 15 Tingkat Kabupaten = 4, point = 4 x 3 = 12 Tingkat Kecamatan = 0, point = 0 Bobot = 10 + 15 + 12 + 0 = 37 Bobot prestasi = cukup (C)
Fasilitas Jumlah fasilitas yang ada = 11 Bobot fasilitas = baik (B)
Akreditasi Akreditasi = A Bobot akreditasi = sangat baik (SB)
Jurusan Jurusan = 2 jurusan Bobot jurusan = cukup (C)
Ekstra kurikuler Ekstrakurikuler = 12 Bobot Ekstrakurikuler = sangat baik (SB)
Biaya SPP perbulan = 65.000 Bobot biaya = sangat baik (SB)
e. SMA PGRI 1 Banjarbaru Prestasi
Tingkat Nasional = 0, point = 0 Tingkat Provinsi = 1, point = 1 x 5 = 5 Tingkat Kabupaten = 3, point = 3 x 3 = 9 Tingkat Kecamatan = 3, point = 3 x 1 = 3 Bobot = 0 + 5 + 9 + 3 = 17 Bobot prestasi = sangat kurang (SK)
Fasilitas Jumlah fasilitas yang ada = 15 Bobot fasilitas = sangat baik (SB)
Akreditasi Akreditasi = A Bobot akreditasi = sangat baik (SB)
Jurusan Jurusan = 2 jurusan Bobot jurusan = cukup (C)
Ekstra kurikuler Ekstrakurikuler = 7 Bobot Ekstrakurikuler = cukup (C)
Biaya SPP perbulan = 145.000 Bobot biaya = baik (B)
f. SMA PGRI 2 Banjarbaru Prestasi
Tingkat Nasional = 0, point = 0 Tingkat Provinsi = 0, point = 0 Tingkat Kabupaten = 2, point = 2 x 3 = 6 Tingkat Kecamatan = 3, point = 3 x 1 = 3 Bobot = 0 + 0 + 6 + 3 = 9 Bobot prestasi = sangat kurang (SK)
Fasilitas Jumlah fasilitas yang ada = 9 Bobot fasilitas = baik (B)
Akreditasi Akreditasi = B Bobot akreditasi = baik (B)
Jurusan Jurusan = 2 jurusan Bobot jurusan = cukup (C)
Ekstra kurikuler Ekstrakurikuler = 7 Bobot Ekstrakurikuler = cukup (C)
Biaya SPP perbulan = 145.000 Bobot biaya = baik (B)
g. SMA Bethel Prestasi
Tingkat Nasional = 0, point = 0 Tingkat Provinsi = 2, point = 2 x 5 = 10 Tingkat Kabupaten = 3, point = 3 x 3 = 9 Tingkat Kecamatan = 0, point = 0 Bobot = 0 + 10 + 9 + 0 = 19 Bobot prestasi = sangat kurang (SK)
Fasilitas Jumlah fasilitas yang ada = 9 Bobot fasilitas = baik (B)
Akreditasi Akreditasi = - Bobot akreditasi = sangat kurang (SK)
Jurusan Jurusan = 2 jurusan Bobot jurusan = cukup (C)
Ekstra kurikuler Ekstrakurikuler = 6 Bobot Ekstrakurikuler = cukup (C)
Biaya SPP perbulan = 75.000 Bobot biaya = sangat baik (SB)
h. SMA Al Islami Nurul Maad Prestasi
Tingkat Nasional = 0, point = 0 Tingkat Provinsi = 1, point = 1 x 5 = 5 Tingkat Kabupaten = 4, point = 4 x 3 = 12 Tingkat Kecamatan = 0, point = 0 Bobot = 0 + 5 + 12 + 0 = 17 Bobot prestasi = sangat kurang (SK)
Fasilitas Jumlah fasilitas yang ada = 9 Bobot fasilitas = baik (B)
Akreditasi Akreditasi = - Bobot akreditasi = sangat kurang (SK)
Jurusan Jurusan = 1 jurusan Bobot jurusan = kurang (K)
Ekstra kurikuler Ekstrakurikuler = 4 Bobot Ekstrakurikuler = kurang (K)
Biaya SPP perbulan = 100.000 Bobot biaya = sangat baik (SB)
i. SMA Islami Terpadu Qardhan Hasana Prestasi
Tingkat Nasional = 2, point = 2 x 10 = 20 Tingkat Provinsi = 0, point = 0 Tingkat Kabupaten = 1, point = 1 x 3 = 3 Tingkat Kecamatan = 3, point = 3 x 1 = 3 Bobot = 20 + 0 + 3 + 3 = 26 Bobot prestasi = kurang (K)
Fasilitas Jumlah fasilitas yang ada = 10 Bobot fasilitas = baik (B)
Akreditasi Akreditasi = A Bobot akreditasi = sangat baik (SB)
Jurusan Jurusan = 1 jurusan Bobot jurusan = kurang (K)
Ekstra kurikuler Ekstrakurikuler = 3 Bobot Ekstrakurikuler = kurang (K)
Biaya SPP perbulan = 475.000 Bobot biaya = sangat kurang (SK)
j. SMALB Prestasi Tingkat Nasional = 6, point = 60 Tingkat Provinsi = 8, point = 8 x 5 = 40 Tingkat Kabupaten = 0, point = 0 Tingkat Kecamatan = 0, point = 0 Bobot = 60 + 40 + 0 + 0 = 100 Bobot prestasi = sangat baik (SB)
Fasilitas Jumlah fasilitas yang ada = 5 Bobot fasilitas = kurang (K)
Akreditasi Akreditasi = A Bobot akreditasi = sangat baik (SB)
Jurusan Jurusan = 2 jurusan Bobot jurusan = cukup (C)
Ekstra kurikuler Ekstrakurikuler = 1 Bobot Ekstrakurikuler = sangat kurang (K)
Biaya SPP perbulan = 150.000 Bobot biaya = baik (B)
2. Tingkat SMK
a. SMK Negeri 1 Banjarbaru Prestasi
Tingkat Nasional = 4, point = 4 x 10 = 40 Tingkat Provinsi = 1, point = 1 x 5 = 5 Tingkat Kabupaten = 4, point = 4 x 3 = 12 Tingkat Kecamatan = 0, point = 0 Bobot = 40 + 5 + 12 + 0 = 57 Bobot prestasi = sangat baik (SB)
Fasilitas Jumlah fasilitas yang ada = 14 Bobot fasilitas = sangat baik (SB)
Akreditasi Akreditasi = A Bobot akreditasi = sangat baik (SB)
Jurusan Jurusan = 8 jurusan Bobot jurusan = sangat baik (SB)
Ekstra kurikuler Ekstrakurikuler = 3 Bobot Ekstrakurikuler = kurang (K)
Biaya SPP perbulan = 75.000 Bobot biaya = sangat baik (SB)
b. SMK Negeri 2 Banjarbaru Prestasi
Tingkat Nasional = 0, point = 0 Tingkat Provinsi = 2, point = 2 x 5 = 10 Tingkat Kabupaten = 10, point = 10 x 3 = 30 Tingkat Kecamatan = 0, point = 0 Bobot = 0 + 10 + 30 + 0 = 40 Bobot prestasi = cukup (C)
Fasilitas Jumlah fasilitas yang ada = 10 Bobot fasilitas = baik (B)
Akreditasi Akreditasi = A Bobot akreditasi = sangat baik (SB)
Jurusan Jurusan = 5 jurusan Bobot jurusan = sangat baik (SB)
Ekstra kurikuler Ekstrakurikuler = 6 Bobot Ekstrakurikuler = cukup (C)
Biaya SPP perbulan = 165.000 Bobot biaya = baik (B)
c. SMK Negeri 3 Banjarbaru Prestasi
Tingkat Nasional = 1, point = 1 x 10 = 10 Tingkat Provinsi = 2, point = 2 x 5 = 10 Tingkat Kabupaten = 11, point = 11 x 3 = 33 Tingkat Kecamatan = 0, point = 0 Bobot = 10 + 10 + 33 + 0 = 53 Bobot prestasi = sangat baik (SB)
Fasilitas Jumlah fasilitas yang ada = 9 Bobot fasilitas = baik (B)
Akreditasi Akreditasi = A Bobot akreditasi = sangat baik (SB)
Jurusan Jurusan = 6 jurusan Bobot jurusan = sangat baik (SB)
Ekstra kurikuler Ekstrakurikuler = 6 Bobot Ekstrakurikuler = cukup (C)
Biaya SPP perbulan = 75.000 Bobot biaya = sangat baik (SB)
d. SMK Sabumi Prestasi
Tingkat Nasional = 0, point = 0 Tingkat Provinsi = 0, point = 0 Tingkat Kabupaten = 0, point = 0 Tingkat Kecamatan = 0, point = 0 3 Bobot = 0 + 0 + 0 + 0 = 0 Bobot prestasi = sangat kurang (SK)
Fasilitas Jumlah fasilitas yang ada = 5 Bobot fasilitas = kurang (K)
Akreditasi Akreditasi = C Bobot akreditasi = cukup (C)
Jurusan Jurusan = 2 jurusan Bobot jurusan = cukup (C)
Ekstra kurikuler Ekstrakurikuler = 2 Bobot Ekstrakurikuler = sangat kurang (SK)
Biaya SPP perbulan = 225.000 Bobot biaya = cukup (C)
e. SMK Telkom Shandi Putra Prestasi
Tingkat Nasional = 15, point = 150 Tingkat Provinsi = 9, point = 9 x 5 = 45 Tingkat Kabupaten = 9, point = 9 x 3 = 27 Tingkat Kecamatan = 0, point = 0 Bobot = 150 + 45 + 27 + 0 = 222 Bobot prestasi = sangat baik (SB)
Fasilitas Jumlah fasilitas yang ada = 11 Bobot fasilitas = baik (B)
Akreditasi Akreditasi = A Bobot akreditasi = sangat baik (SB)
Jurusan Jurusan = 2 jurusan Bobot jurusan = cukup (C)
Ekstra kurikuler Ekstrakurikuler = 4 Bobot Ekstrakurikuler = kurang (K)
Biaya SPP perbulan = 145.000 Bobot biaya = baik (B)
f. SMK YPK Prestasi
Tingkat Nasional = 0, point = 0 Tingkat Provinsi = 0, point = 0 Tingkat Kabupaten = 0, point = 0 Tingkat Kecamatan = 0, point = 0 Bobot = 0 + 0 + 0 + 0 = 0 Bobot prestasi = sangat kurang (SK)
Fasilitas Jumlah fasilitas yang ada = 12 Bobot fasilitas = sangat baik (SB)
Akreditasi Akreditasi = B Bobot akreditasi = baik (B)
Jurusan Jurusan = 3 jurusan Bobot jurusan = baik (B)
Ekstra kurikuler Ekstrakurikuler = 6 Bobot Ekstrakurikuler = cukup (C)
Biaya SPP perbulan = 175.000 Bobot biaya = baik (B)
g. SMK Bhakti Bangsa Prestasi
Tingkat Nasional = 1, point = 1 x 10 = 10 Tingkat Provinsi = 3, point = 3 x 5 = 15 Tingkat Kabupaten = 3, point = 3 x 3 = 9 Tingkat Kecamatan = 0, point = 0 Bobot = 10 + 15 + 9 + 0 = 34 Bobot prestasi = cukup (C)
Fasilitas Jumlah fasilitas yang ada = 10 Bobot fasilitas = baik (B)
Akreditasi Akreditasi = B Bobot akreditasi = baik (B)
Jurusan Jurusan = 3 jurusan Bobot jurusan = baik (B)
Ekstra kurikuler Ekstrakurikuler = 5 Bobot Ekstrakurikuler = kurang (K)
Biaya SPP perbulan = 300.000 Bobot biaya = cukup (C)
h. SMK Farmasi Prestasi
Tingkat Nasional = 0, point = 0 Tingkat Provinsi = 1, point = 1 x 5 = 5 Tingkat Kabupaten = 3, point = 3 x 3 = 9 Tingkat Kecamatan = 0, point = 0 Bobot = 0 + 5 + 9 + 0 = 14 Bobot prestasi = sangat kurang (SK)
Fasilitas Jumlah fasilitas yang ada = 10 Bobot fasilitas = baik (B)
Akreditasi Akreditasi = B Bobot akreditasi = baik (B)
Jurusan Jurusan = 2 jurusan Bobot jurusan = cukup (C)
Ekstra kurikuler Ekstrakurikuler = 4 Bobot Ekstrakurikuler = kurang (K)
Biaya SPP perbulan = 300.000 Bobot biaya = cukup (C)
i. SMK Komputer Mandiri Prestasi
Tingkat Nasional = 0, point = 0 Tingkat Provinsi = 5, point = 5 x 5 = 25 Tingkat Kabupaten = 3, point = 3 x 3 = 9 Tingkat Kecamatan = 0, point = 0 Bobot = 0 + 25 + 9 + 03 = 34 Bobot prestasi = cukup (C)
Fasilitas Jumlah fasilitas yang ada = 6 Bobot fasilitas = cukup (C)
Akreditasi Akreditasi = - Bobot akreditasi = sangat kurang (SK)
Jurusan Jurusan = 3 jurusan Bobot jurusan = baik (B)
Ekstra kurikuler Ekstrakurikuler = 5 Bobot Ekstrakurikuler = kurang (K)
Biaya SPP perbulan = 125.000 Bobot biaya = baik (B)
j. SMK Cahaya Insani Prestasi Tingkat Nasional = 0, point = 0 Tingkat Provinsi = 0, point = 0
Tingkat Kabupaten = 0, point = 0 Tingkat Kecamatan = 0, point = 0 Bobot = 0 + 0 + 0 + 0 = 0 Bobot prestasi = sangat kurang (SK)
Fasilitas Jumlah fasilitas yang ada = 3 Bobot fasilitas = kurang (K)
Akreditasi Akreditasi = - Bobot akreditasi = sangat kurang (SK)
Jurusan Jurusan = 3 jurusan Bobot jurusan = baik (B)
Ekstra kurikuler Ekstrakurikuler = 1 Bobot Ekstrakurikuler = sangat kurang (SK)
Biaya SPP perbulan = 250.000 Bobot biaya = cukup (C)
k. SMK PP Negeri Banjarbaru l. SMTK Malinggang
3. Tingkat MA
a. MA Al-Falah Putra Prestasi
Tingkat Nasional = 0, point = 0 Tingkat Provinsi = 0, point = 0 Tingkat Kabupaten = 0, point = 0 Tingkat Kecamatan = 0, point = 0 Bobot = 0 + 0 + 0 + 0 = 0 Bobot prestasi = sangat kurang (SK)
Fasilitas Jumlah fasilitas yang ada = 11 Bobot fasilitas = baik (B)
Akreditasi Akreditasi = B Bobot akreditasi = baik (B)
Jurusan Jurusan = 0 jurusan Bobot jurusan = sangat kurang (SK)
Ekstra kurikuler Ekstrakurikuler = 8 Bobot Ekstrakurikuler = cukup (C)
Biaya SPP perbulan = 375.000 Bobot biaya = kurang (K)
b. MA Al-Falah Putri Prestasi
Tingkat Nasional = 1, point = 1 x 10 = 10 Tingkat Provinsi = 5, point = 5 x 5 = 25 Tingkat Kabupaten = 4, point = 4 x 3 = 12 Tingkat Kecamatan = 0, point = 0 Bobot = 10 + 25 + 12 + 0 = 47 Bobot prestasi = baik (B)
Fasilitas Jumlah fasilitas yang ada = 14 Bobot fasilitas = sangat baik (SB)
Akreditasi Akreditasi = diakui Bobot akreditasi = kurang (K)
Jurusan Jurusan = 2 jurusan Bobot jurusan = cukup (C)
Ekstra kurikuler Ekstrakurikuler = 9 Bobot Ekstrakurikuler = cukup (C)
Biaya SPP perbulan = 375.000 Bobot biaya = kurang (K)
c. MA Nurul Hikmah Prestasi
Tingkat Nasional = 0, point = 0 Tingkat Provinsi = 0, point = 0 Tingkat Kabupaten = 6, point = 6 x 3 = 18 Tingkat Kecamatan = 0, point = 0 Bobot = 0 + 0 + 18 + 0 = 18 Bobot prestasi = sangat kurang (SK)
Fasilitas Jumlah fasilitas yang ada = 10 Bobot fasilitas = baik (B)
Akreditasi Akreditasi = B Bobot akreditasi = baik (B)
Jurusan Jurusan = 1 jurusan Bobot jurusan = kurang (K)
Ekstra kurikuler Ekstrakurikuler = 6 Bobot Ekstrakurikuler = cukup (C)
Biaya SPP perbulan = 25.000 Bobot biaya = sangat baik (SB)
d. MA Miftahul Khairiyah Prestasi
Tingkat Nasional = 0, point = 0 Tingkat Provinsi = 0, point = 0 Tingkat Kabupaten = 1, point = 1 x 3 = 3 Tingkat Kecamatan = 0, point = 0 Bobot = 0 + 0 + 3+ 0 = 0 Bobot prestasi = sangat kurang (SK)
Fasilitas Jumlah fasilitas yang ada = 6 Bobot fasilitas = cukup (C)
Akreditasi Akreditasi = C Bobot akreditasi = cukup (C)
Jurusan Jurusan = 1 jurusan Bobot jurusan = kurang (K)
Ekstra kurikuler Ekstrakurikuler = 4 Bobot Ekstrakurikuler = kurang (K)
Biaya SPP perbulan = 45.000 Bobot biaya = sangat baik (SB)
e. MA Darul Ilmi Prestasi
Tingkat Nasional = 0, point = 0 Tingkat Provinsi = 0, point = 0 Tingkat Kabupaten = 5, point = 5 x 3 = 15 Tingkat Kecamatan = 0, point = 0 Bobot = 0 + 0 + 15 + 0 = 0 Bobot prestasi = sangat kurang (SK)
Fasilitas Jumlah fasilitas yang ada = 6 Bobot fasilitas = cukup (C)
Akreditasi Akreditasi = C Bobot akreditasi = cukup (C)
Jurusan Jurusan = 1 jurusan Bobot jurusan = kurang (K)
Ekstra kurikuler Ekstrakurikuler = 4 Bobot Ekstrakurikuler = kurang (K)
Biaya SPP perbulan = 40.000 Bobot biaya = sangat baik (SB)
f. MA Misbahul Munir Prestasi
Tingkat Nasional = 0, point = 0 Tingkat Provinsi = 0, point = 0 Tingkat Kabupaten = 0, point = 0 Tingkat Kecamatan = 0, point = 0 Bobot = 0 + 0 + 0 + 0 = 0 Bobot prestasi = sangat kurang (SK)
Fasilitas Jumlah fasilitas yang ada = 7 Bobot fasilitas = cukup (C)
Akreditasi Akreditasi = - Bobot akreditasi = sangat kurang (SK)
Jurusan Jurusan = 1 jurusan Bobot jurusan = kurang (K)
Ekstra kurikuler Ekstrakurikuler = 5 Bobot Ekstrakurikuler = kurang (K)
Biaya SPP perbulan = 630.000 Bobot biaya = sangat kurang (SK)
g. MA Plus Zamzam Djailani Prestasi
Tingkat Nasional = 0, point = 0 Tingkat Provinsi = 0, point = 0 Tingkat Kabupaten = 2, point = 2 x 3 = 6 Tingkat Kecamatan = 0, point = 0 Bobot = 0 + 0 + 6 + 0 = 6 Bobot prestasi = sangat kurang (SK)
Fasilitas Jumlah fasilitas yang ada = 4 Bobot fasilitas = kurang (K)
Akreditasi Akreditasi = B Bobot akreditasi = baik (B)
Jurusan Jurusan = 1 jurusan Bobot jurusan = kurang (K)
Ekstra kurikuler Ekstrakurikuler = 6 Bobot Ekstrakurikuler = cukup (C)
Biaya SPP perbulan = 100.000 Bobot biaya = sangat baik (SB)
h. MA Negeri 1 Banjarbaru Prestasi
Tingkat Nasional = 0, point = 0 Tingkat Provinsi = 0, point = 0 Tingkat Kabupaten = 4, point = 4 x 3 = 12 Tingkat Kecamatan = 0, point = 0 Bobot = 0 + 0 + 12 + 0 = 12 Bobot prestasi = sangat kurang (SK)
Fasilitas Jumlah fasilitas yang ada = 6 Bobot fasilitas = cukup (C)
Akreditasi Akreditasi = C Bobot akreditasi = cukup (C)
Jurusan Jurusan = 2 jurusan Bobot jurusan = cukup (C)
Ekstra kurikuler Ekstrakurikuler = 4 Bobot Ekstrakurikuler = kurang (K)
Biaya SPP perbulan = 40.000 Bobot biaya = sangat baik (SB)
c. Rating untuk setiap kriteria keputusan seperti terlihat pada tabel 3.2 sedangkan derajat kecocokan kriteria keputusan dan alternatif seperti terlihat pada tabel 3.3.
Tabel 3. 1 Rating kepentingan untuk kriteria
kriteria
Rating Kepentingan
ST T
RR
Tabel 3. 2 Rating kecocokan setiap alternatif terhadap setiap kriteria
Alternatif
Rating Kecocokan
A 1 SB
B SB
C B SB
A 2 SB
B SB
B B SB
A 3 B B SB
A 4 B B SB
A 5 B C SB
A 8 C C SK
A 9 B B SB
A 10 C B SB
C SK SB
A 11 SB
B SB
SB
A 12 B B SB
B C SB
A 13 B B SB
B C SB
A 14 C SK
A 15 SB
SB
SB
A 16 B C B C C C
A 17 B B B B B SB
A 18 B C B C C C
A 19 B C SK
A 20 K
SK
SK
A 21 B C B B B C
A 22 B C B K
A 23 B C B K
A 24 SB
A 25 B C B K
A 26 C K
A 27 B C C K
A 28 B SK
SK
A 29 B C B K
A 30 C C C C C B A 30 C C C C C B
Pada alternatif A 1 :
Y 1 = (0,75 x 0,75) + (0,5 x 0,5) + (0,25 x 0,75) + (0 x 0,25) + (0 x 0,5) + (0 x 0,75)
Q 1 = (1 x 1) + (0,75 x 0,75) + (0,5 x 1) + (0,25 x 0,5) + (0,25 x 0,75) + (0,25 x 1)
Z 1 = (1 x 1) + (1 x 1) + (0,75 x 1) + (0,5 x 0,75) + (0,5 x 1) + (0,5 x 1)
Pada alternatif A 2 :
Y 2 = (0,75 x 0,75) + (0,5 x 0,5) + (0,25 x 0,75) + (0 x 0,5) + (0 x 0,5) + (0 x 0,75)
Q 2 = (1 x 1) + (0,75 x 0,75) + (0,5 x 1) + (0,25 x 0,75) + (0,25 x 0,75) + (0,25 x 1)
Z 2 = (1 x 1) + (1 x 1) + (0,75 x 1) + (0,5 x 1) + (0,5 x 1) + (0,5 x 1)
Pada alternatif A 3 :
Y 3 = (0,75 x 0,5) + (0,5 x 0,5) + (0,25 x 0,75) + (0 x 0,25) + (0 x 0,25) + (0 x 0)
Q 3 = (1 x 0,75) + (0,75 x 0,75) + (0,5 x 1) + (0,25 x 0,5) + (0,25 x 0,5) +
(0,25 x 0,25)
Z 3 = (1 x 1) + (1 x 1) + (0,75 x 1) + (0,5 x 0,75) + (0,5 x 0,75) + (0,5 x 0,5)
Pada alternatif A 4 :
Y 4 = (0,75 x 0,5) + (0,5 x 0,5) + (0,25 x 0,75) + (0 x 0,25) + (0 x 0,75) + (0 x 0,25)
Q 4 = (1 x 0,75) + (0,75 x 0,75) + (0,5 x 1) + (0,25 x 0,5) + (0,25 x 0,75) +
(0,25 x 0,5)
Z 4 = (1 x 1) + (1 x 1) + (0,75 x 1) + (0,5 x 0,75) + (0,5 x 1) + (0,5 x 0,75)
Pada alternatif A 5 : Y 5 = (0,75 x 0,5) + (0,5 x 0,25) + (0,25 x 0,75) + (0 x 0,25) + (0 x 0,25) +
(0 x 0,25)
Q 5 = (1 x 0,75) + (0,75 x 0,5) + (0,5 x 1) + (0,25 x 0,5) + (0,25 x 0,5) +
(0,25 x 0,5)
Z 5 = (1 x 1) + (1 x 0,75) + (0,75 x 1) + (0,5 x 0,75) + (0,5 x 0,75) + (0,5 x
Pada alternatif A 6 :
Y 6 = (0,75 x 0,25) + (0,5 x 0,25) + (0,25 x 0,5) + (0 x 0,25) + (0 x 0,25) + (0 x 0,5)
Q 6 = (1 x 0,5) + (0,75 x 0,5) + (0,5 x 0,75) + (0,25 x 0,5) + (0,25 x 0,5) +
(0,25 x 0,75)
Z 6 = (1 x 0,75) + (1 x 0,75) + (0,75 x 1) + (0,5 x 0,75) + (0,5 x 0,75) + (0,5 x 1)
Pada alternatif A 7 :
Y 7 = (0,75 x 0,25) + (0,5 x 0,25) + (0,25 x 0,5) + (0 x 0,25) + (0 x 0,25) + (0 x 0,5)
Q 7 = (1 x 0,5) + (0,75 x 0,5) + (0,5 x 0,75) + (0,25 x 0,5) + (0,25 x 0,5) +
(0,25 x 0,75)
Z 7 = (1 x 0,75) + (1 x 0,75) + (0,75 x 1) + (0,5 x 0,75) + (0,5 x 0,75) + (0,5 x 1)
Pada alternatif A 8 :
Y 8 = (0,75 x 0,25) + (0,5 x 0,25) + (0,25 x 0) + (0 x 0) + (0 x 0) + (0 x 0,25)
Q 8 = (1 x 0,5) + (0,75 x 0,5) + (0,5 x 0) + (0,25 x 0,25) + (0,25 x 0,25) +
(0,25 x 0,5)
Z 8 = (1 x 0,75) + (1 x 0,75) + (0,75 x 0,25) + (0,5 x 0,5) + (0,5 x 0,5) +
(0,5 x 0,75)
Pada alternatif A 9 :
Y 9 = (0,75 x 0,5) + (0,5 x 0,5) + (0,25 x 0,75) + (0 x 0) + (0 x 0) + (0 x 0,25)
Q 9 = (1 x 0,75) + (0,75 x 0,75) + (0,5 x1) + (0,25 x 0,25) + (0,25 x 0,25) +
(0,25 x 0,5)
Z 9 = (1 x 1) + (1 x 1) + (0,75 x 1) + (0,5 x 0,5) + (0,5 x 0,5) + (0,5 x 0,75)
Pada alternatif A 10 :
Y 10 = (0,75 x 0,25) + (0,5 x 0,5) + (0,25 x 0,75) + (0 x 0,25) + (0 x 0) + (0 x 0,75)
Q 10 = (1 x 0,5) + (0,75 x 0,75) + (0,5 x1) + (0,25 x 0,5) + (0,25 x 0) + (0,25 x 1)
Z 10 = (1 x 0.75) + (1 x 1) + (0,75 x 1) + (0,5 x 0,75) + (0,5 x 0,25) + (0,5 x 1)
Pada alternatif A 11 :
Y 11 = (0,75 x 0,75) + (0,5 x 0,5) + (0,25 x 0,75) + (0 x 0,75) + (0 x 0,25) + (0 x 0)
Q 11 = (1 x 1) + (0,75 x 0,75) + (0,5 x1) + (0,25 x 1) + (0,25 x 0,5) + (0,25 x 0,25)
Z 11 = (1 x 1) + (1 x 1) + (0,75 x 1) + (0,5 x 1) + (0,5 x 0,75) + (0,5 x 0,5)
Pada alternatif A 12 :
Y 12 = (0,75 x 0,5) + (0,5 x 0,5) + (0,25 x 0,75) + (0 x 0,5) + (0 x 0,25) + (0 x 0,75)
Q 12 = (1 x 0,75) + (0,75 x 0,75) + (0,5 x1) + (0,25 x 0,75) + (0,25 x 0,5) + (0,25 x 1)
Z 12 = (1 x 1) + (1 x 1) + (0,75 x 1) + (0,5 x 1) + (0,5 x 0,75) + (0,5 x 1)
Pada alternatif A 13 :
Y 13 = (0,75 x 0,5) + (0,5 x 0,5) + (0,25 x 0,75) + (0 x 0,5) + (0 x 0,25) + (0 x 0,75)
Q 13 = (1 x 0,75) + (0,75 x 0,75) + (0,5 x1) + (0,25 x 0,75) + (0,25 x 0,5) + (0,25 x 1)
Z 13 = (1 x 1) + (1 x 1) + (0,75 x 1) + (0,5 x 1) + (0,5 x 0,75) + (0,5 x 1)
Pada alternatif A 14 :
Y 14 = (0,75 x 0,25) + (0,5 x 0) + (0,25 x 0,25) + (0 x 0,25) + (0 x 0) + (0 x 0,5)
Q 14 = (1 x 0,5) + (0,75 x 0) + (0,5 x0,5) + (0,25 x 0,5) + (0,25 x 0,25) +
(0,25 x 0,75)
Z 14 = (1 x 0,75) + (1 x 0,25) + (0,75 x 0,75) + (0,5 x 0,75) + (0,5 x 0,5) +
(0,5 x 1)
Pada alternatif A 15 :
Y 15 = (0,75 x 0,75) + (0,5 x 0,75) + (0,25 x 0,75) + (0 x 0,25) + (0 x 0,25) + (0 x 0,5)
Q 15 = (1 x 1) + (0,75 x 1) + (0,5 x 1) + (0,25 x 0,5) + (0,25 x 0,5) + (0,25 x 0,75)
Z 15 = (1 x 1) + (1 x 1) + (0,75 x 1) + (0,5 x 0,75) + (0,5 x 0,75) + (0,5 x 1)
Pada alternatif A 16 : Y 16 = (0,75 x 0,5) + (0,5 x 0,25) + (0,25 x 0,5) + (0 x 0,25) + (0 x 0,25) +
(0 x 0,25)
Q 16 = (1 x 0,75) + (0,75 x 0,5) + (0,5 x 0,75) + (0,25 x 0,5) + (0,25 x 0,5) + (0,25 x 0,5)
Z 16 = (1 x 1) + (1 x 0,75) + (0,75 x 1) + (0,5 x 0,75) + (0,5 x 0,75) + (0,5 x 0,75)
Pada alternatif A 17 :
Y 17 = (0,75 x 0,5) + (0,5 x 0,5) + (0,25 x 0,5) + (0 x 0,5) + (0 x 0,5) + (0 x 0,75)
Q 17 = (1 x 0,75) + (0,75 x 0,75) + (0,5 x 0,75) + (0,25 x 0,75) + (0,25 x 0,75) + (0,25 x 1)
Z 17 = (1 x 1) + (1 x 1) + (0,75 x 1) + (0,5 x 1) + (0,5 x 1) + (0,5 x 1)
Pada alternatif A 18 : Y 18 = (0,75 x 0,5) + (0,5 x 0,25) + (0,25 x 0,5) + (0 x 0,25) + (0 x 0,25) +
(0 x 0,25)
Q 18 = (1 x 0,75) + (0,75 x 0,5) + (0,5 x 0,75) + (0,25 x 0,5) + (0,25 x 0,5) + (0,25 x 0,5)
Z 18 = (1 x 1) + (1 x 0,75) + (0,75 x 1) + (0,5 x 0,75) + (0,5 x 0,75) + (0,5 x 0,75)
Pada alternatif A 19 :
Y 19 = (0,75 x 0,5) + (0,5 x 0,25) + (0,25 x 0) + (0 x 0,5) + (0 x 0,5) + (0 x 0,5)
Q 19 = (1 x 0,75) + (0,75 x 0,5) + (0,5 x 0) + (0,25 x 0,75) + (0,25 x 0,75) + (0,25 x 0,75)
Z 19 = (1 x 1) + (1 x 0,75) + (0,75 x 0,25) + (0,5 x 1) + (0,5 x 1) + (0,5 x 1)
Pada alternatif A 20 : Y 20 = (0,75 x 0) + (0,5 x 0) + (0,25 x 0) + (0 x 0,5) + (0 x 0) + (0 x 0,5)
Q 20 = (1 x 0,25) + (0,75 x 0) + (0,5 x 0) + (0,25 x 0,75) + (0,25 x 0,25) +
(0,25 x 0,75)
Z 20 = (1 x 0,5) + (1 x 0,25) + (0,75 x 0,25) + (0,5 x 1) + (0,5 x 0,25) + (0,5 x 1)
Pada alternatif A 21 :
Y 21 = (0,75 x 0,5) + (0,5 x 0,25) + (0,25 x 0,5) + (0 x 0,5) + (0 x 0,5) + (0 x 0,25)
Q 21 = (1 x 0,75) + (0,75 x 0,5) + (0,5 x 0,75) + (0,25 x 0,75) + (0,25 x 0,75) + (0,25 x 0,5)
Z 21 = (1 x 1) + (1 x 0,75) + (0,75 x 1) + (0,5 x 1) + (0,5 x 1) + (0,5 x 0,75)
Pada alternatif A 22 :
Y 22 = (0,75 x 0,5) + (0,5 x 0,25) + (0,25 x 0,5) + (0 x 0) + (0 x 0,25) + (0 x 0,25)
Q 22 = (1 x 0,75) + (0,75 x 0,5) + (0,5 x 0,75) + (0,25 x 0,25) + (0,25 x 0,5) + (0,25 x 0,5)
Z 22 = (1 x 1) + (1 x 0,75) + (0,75 x 1) + (0,5 x 0,5) + (0,5 x 0,75) + (0,5 x
Pada alternatif A 23 :
Y 23 = (0,75 x 0,5) + (0,5 x 0,25) + (0,25 x 0,5) + (0 x 0) + (0 x 0,5) + (0 x 0,5)
Q 23 = (1 x 0,75) + (0,75 x 0,5) + (0,5 x 0,75) + (0,25 x 0,25) + (0,25 x 0,75) + (0,25 x 0,75)
Z 23 = (1 x 1) + (1 x 0,75) + (0,75 x 1) + (0,5 x 0,5) + (0,5 x 1) + (0,5 x 1)
Pada alternatif A 24 : Y 24 = (0,75 x 0,75) + (0,5 x 0,5) + (0,25 x 0,25) + (0 x 0,25) + (0 x 0,25) +
(0 x 0,5)
Q 24 = (1 x 1) + (0,75 x 0,75) + (0,5 x 0,5) + (0,25 x 0,5) + (0,25 x 0,5) +
(0,25 x 0,75)
Z 24 = (1 x 1) + (1 x 1) + (0,75 x 0,75) + (0,5 x 0,75) + (0,5 x 0,75) + (0,5 x 1)
Pada alternatif A 25 :
Y 25 = (0,75 x 0,5) + (0,5 x 0,25) + (0,25 x 0,5) + (0 x 0) + (0 x 0,5) + (0 x 0,5)
Q 25 = (1 x 0,75) + (0,75 x 0,5) + (0,5 x 0,75) + (0,25 x 0,25) + (0,25 x 0,75) + (0,25 x 0,75)
Z 25 = (1 x 1) + (1 x 0,75) + (0,75 x 1) + (0,5 x 0,5) + (0,5 x 1) + (0,5 x 1)
Pada alternatif A 26 :
Y 26 = (0,75 x 0,25) + (0,5 x 0) + (0,25 x 0,25) + (0 x 0) + (0 x 0,25) + (0 x 0,5)
Q 26 = (1 x 0,5) + (0,75 x 0,25) + (0,5 x 0,5) + (0,25 x 0,25) + (0,25 x 0,5) + (0,25 x 0,75)
Z 26 = (1 x 0,75) + (1 x 0,5) + (0,75 x 0,75) + (0,5 x 0,5) + (0,5 x 0,75) + (0,5 x 1)
Pada alternatif A 27 : Y 27 = (0,75 x 0,5) + (0,5 x 0,25) + (0,25 x 0,25) + (0 x 0) + (0 x 0,25) +
(0 x 0,5)
Q 27 = (1 x 0,75) + (0,75 x 0,5) + (0,5 x 0,5) + (0,25 x 0,25) + (0,25 x 0,5) + (0,25 x 0,75)
Z 27 = (1 x 1) + (1 x 0,75) + (0,75 x 0,75) + (0,5 x 0,5) + (0,5 x 0,75) + (0,5 x 1)
Pada alternatif A 28 : Y 28 = (0,75 x 0,5) + (0,5 x 0) + (0,25 x 0) + (0 x 0) + (0 x 0,5) + (0 x 0)
Q 28 = (1 x 0,75) + (0,75 x 0) + (0,5 x 0) + (0,25 x 0,25) + (0,25 x 0,75) +
(0,25 x 0,25)
Z 28 = (1 x 1) + (1 x 0,25) + (0,75 x 0,25) + (0,5 x 0,5) + (0,5 x 1) + (0,5 x 0,5)
Pada alternatif A 29 :
Y 29 = (0,75 x 0,5) + (0,5 x 0,25) + (0,25 x 0,5) + (0 x 0) + (0 x 0,5) + (0 x 0)
Q 29 = (1 x 0,75) + (0,75 x 0,5) + (0,5 x 0,75) + (0,25 x 0,25) + (0,25 x 0,75) + (0,25 x 0,25)
Z 29 = (1 x 1) + (1 x 0,75) + (0,75 x 1) + (0,5 x 0,5) + (0,5 x 1) + (0,5 x 0,5)
Pada alternatif A 30 :
Y 30 = (0,75 x 0,25) + (0,5 x 0,25) + (0,25 x 0,25) + (0 x 0,25) + (0 x 0,25) + (0 x 0,5)
Q 30 = (1 x 0,5) + (0,75 x 0,5) + (0,5 x 0,5) + (0,25 x 0,5) + (0,25 x 0,5) +
(0,25 x 0,75)
Z 30 = (1 x 0,75) + (1 x 0,75) + (0,75 x 0,75) + (0,5 x 0,75) + (0,5 x 0,75) + (0,5 x 1)
Tabel 3. 3 Indeks kecocokan untuk setiap alternatif
Alternatif
Rating Kecocokan
Indeks Kecocokan Fuzzy
A 1 SB B SB C B SB 0,1667; 0,4375; 0,6875
A 2 SB B SB B B SB 0,1667; 0,4479; 0,7084
A 3 B B SB C C K 0,1354; 0,354; 0,625
A 4 B B SB C B C 0,1354; 0,575; 0,6667
A 5 B C SB C C C 0,114; 0,0556; 0,604
A 6 C C B C C C 0,0729; 0,270 0,583
A 7 C C B C C B 0,0729; 0,281; 0,583
A 10 C B SB C SK SB 0,104; 0,322; 0,583
A 11 SB B SB SB C K 0,166; 0,416; 0,645
A 12 B B SB B C SB 0,1354; 0,395; 0,6875
A 13 B B SB B C SB 0,1354; 0,3541; 0,6875
A 14 C SK C C K
B 0,0416; 0,1875; 0,4479
A 15 SB SB SB C C B 0,1875; 0,4479; 0,6667
A 16 B C B C C C 0,1041; 0,3125; 0,6041
A 17 B B B B B SB 0,125; 0,3854; 0,7083
A 18 B C B C C C 0,1041; 0,3125; 0,6041
A 19 B C SK B B B 0,0833; 0,2812; 0,5729
A 20 K SK SK B K
B 0; 0,1145; 0,3437
A 21 B C B B B C 0,1041; 0,3334; 0,6458
A 22 B C B K
C C 0,1041; 0,3020; 0,5834
A 23 B C B K
B B 0,1041; 0,3225; 0,625
A 24 SB B C C B B 0,1458; 0,375; 0,6354
A 25 B C B K
B B 0,1041; 0,3229; 0,625
A 26 C K
C B 0,0416; 0,2187; 0,4895
A 27 B C C K
C B 0,0937; 0,2916; 0,5729
A 28 B SK SK K
B K 0,0625; 0,1770; 0,4062
A 29 B C B K
B K 0,1041; 0,3020; 0,5416
A 30 C C C C C B 0,0625; 0,2604; 0,5520
Langkah 3 : Menyeleksi alternatif yang optimal
a. Dengan mendistribusikan indeks kecocokan fuzzy pada Tabel 3.3, dan dengan mengambil derajat keoptimisan ( )= 0 (tidak optimis), = 0,5 dan
= 1 (sangat optimis), maka akan diperoleh nilai total integral untuk setiap alternatif seperti terlihat pada Tabel 3.4. sebagai contoh perhitungan untuk nilai = 0,5 dengan menggunakan 3 kandidat teratas yaitu A 1 , A 2 dan A 3 adalah :
( ) ((0,5)( 0,6875) + (0,4375) + (1-0,5)( 0,1667)) = 0,4323
( ) ((0,5)( 0,7084) + (0,4479) + (1-0,5)( 0,1667)) = 0,4427
( ) ((0,5)( 0,625) + (0,354) + (1-0,5)( 0,1354)) = 0,3332 untuk nilai =0
I = ( ) ((0)( 0,6875) + (0,4375) + (1-0)( 0,1667)) = 0,3021
I = ( ) ((0)( 0,7084) + (0,4479) + (1-0)( 0,1667)) = 0,3073
I = ( ) ((0)( 0,625) + (0,354) + (1-0)( 0,1354)) = 0,2447 I = ( ) ((0)( 0,625) + (0,354) + (1-0)( 0,1354)) = 0,2447
( ) ((1)( 0,6875) + (0,4375) + (1-1)( 0,1667)) = 0,5625
( ) ((1)( 0,7084) + (0,4479) + (1-1)( 0,1667)) = 0,5781
I = ( ) ((1)( 0,625) + (0,354) + (1-1)( 0,1354)) = 0,4895
Tabel 3. 4 Nilai total integral setiap alternatif untuk SMA
Nilai Total Integral
Tabel 3. 5 Nilai total integral setiap alternatif untuk SMK
Nilai Total Integral
Alternatif
A 15 0.291
A 11 0.2652
A 12 0.24475
A 13 0.11455
A 21 0.3177
A 17 0.2083
A 16 0.21875
A 22 0.19265
Tabel 3. 6 Nilai total integral setiap alternatif untuk MA
Nilai Total Integral
b. Dari tabel 3.4, 3.5 dan 3.6 terlihat bahwa A 2 memiliki nilai total integral terbesar berapapun derajat keoptimisannya untuk tingakt SMA, sedangkan untuk SMK, SMK Telkom Sandhy putra memiliki nilai total integral terbesar dan untuk MA, MA Al Falah Putri memiliki nilai total integral terbesar. sehingga Sekolah yang terpilih adalah SMA Negeri 2 Banjarbaru pada tingkat SMA, SMK Telkom Sandhy putra untuk tngkat SMK dan MA Al Falah Putri untuk tingkat MA.
3.4. Desain Form
a. Form Login FORM LOGIN
Jenis Login :
Gambar 3. 10 Form login
Keterangan : Jenis login terdiri dari dua login yaitu user dan admin. Untuk login user tidak diperlukan password untuk login, sedangkan admin diperlukan password untuk login
b. Form menu utama MENU UTAMA
SPK PEMILIHAN SEKOLAH MENENGAH ATAS SEDERAJAT SE-BANJARBARU
Input Data SMA
Input Data SMK
Lihat Data
SPK Keluar
Gambar 3. 11 Menu utama
Keterangan : Pada Menu ini Setiap tombol akan memanggil form sesuai dengan nama tombol,
kecuali untuk tombol keluar yang berfungsi untuk menutup program .
c. Form input data SMA
Gambar 3. 12 Input Data SMA
Keterangan : Untuk fasilitas, prestasi, jurusan, akreditasi, ekstra kurikuler dan biaya menggunakan
combo box yang terdiri dari : sangat baik, baik, cukup, kurang, dan sangat kurang. Ketika combo box tersebut dipilih maka label disampingnya akan menampilkan nilai dari bobot combo yang dipilih. untuk tombol hitung ketika di clik akan mengalikan bobot yang ada dengan bobot yang di inputkan melalui combobox dengan logika fuzzy mcdm.
d. Form input data SMK
Gambar 3. 13 Input Data SMK
Untuk Form input Data SMK, sistemnya hampir sama dengan Form Input SMA, namun untuk input Jurusan dan Akreditasi digabung dalam 1 tombol.
d. Form Lihat Data LIHAT DATA
Nama sekolah
Ekstra kurikuler
KELUAR
Gambar 3. 14 Lihat Data
Keterangan :
Nama Sekolah adalah combo box, dimana jika sekolah dipilih maka secara otomatis akan menampilkan data sekolah yang dipilih Nama Sekolah adalah combo box, dimana jika sekolah dipilih maka secara otomatis akan menampilkan data sekolah yang dipilih
SPK PEMILIHAN SEKOLAH MENENGAH ATAS
SEDERAJAT
UNTUK DAERAH BANJARBARU Pilih Kriteria Kriteria
CARI
KELUAR
Gambar 3. 15 Form pemilihan sekolah
Keterangan : Ketika tombol cari di klik maka pada grid akan tampil sekolah yang sesuai dengan kriteria yang dimasukkan oleh user
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil
Implementasi sistem pengambilan keputusan menggunakan logika fuzzy untuk penentuan pemilihan sekolah sesuai dengan kriteria pengguna. Implementasi sistem tersebut menggunakan spesifikasi perangkat komputer sebagai berikut:
1. Perangkat Keras: - AMD Athlon (tm)XP 2500+ 1.83 GHz - RAM 512 MB - Hard Disk 80 GB - CD-ROM 52 X
2. Perangkat Lunak: - Sistem Operasi Windows 98 dan Windows XP - Borland Delphi 7.0 - Microsoft Access 2003
Implementasi sistem dibagi menjadi empat bagian, yaitu:
1. Implementasi tampilan awal dan menu utama
2. Implementasi Input data
3. Implementasi Lihat Sekolah
4. Implementasi SPK Pemilihan sekolah menengah atas
4.1.1 Implementasi Tampilan Awal dan menu utama
Bentuk implementasi tampilan awal/login dan menu utama program pada sistem adalah sebagaimana yang terdapat pada Gambar 4.1 dan Gambar 4.2
Gambar 4. 1 Form login
Gambar 4. 2 Form menu utama
Pada form menu utama program terdapat 4 tombol pilihan yang masing-masing mempunya fungsi, yaitu:
1. Input data : yaitu tombol yang berfungsi untuk memanggil form input data
2. Lihat data : yaitu tombol berfungsi untuk memanggil form lihat data sekolah
3. SPK : yaitu tombol yang berfungsi untuk memanggil form SPK
4. Keluar
: yaitu tombol yang berfungsi untuk menutup program.
4.1.2 Implementasi Input Data SMA
Bentuk implementasi Input data adalah sebagaimana yang terdapat pada Gambar 4.3
Gambar 4. 3 Form input data SMA
Pada form ini merupakan form yang berfungsi untuk memasukan data sekolah dan melakukan proses pembobotan. Form ini Cuma bisa di akses oleh admin yang bertujuan untuk menjaga data yang diinput tidak sembarang. Pada form ini selain menginputkan data, data yang ada langsung di beri bobot dengan perhitungan Metode Fuzzy multi criteria decision making
Adapun perhitungan bobot tersebut dideklarasikan dengan bentuk : procedure TFormInput.Button1Click(Sender: TObject);
var c11,c12,c13,c21,c22,c23,c31,c32,c33,c41,c42,c43,c51,c52,c53,c61,c62,c63:double; k11,k12,k13,k21,k22,k23,k31,k32,k33,k41,k42,k43,k51,k52,k53,k61,k62,k63:double; y,q,z,alpha0,alpha05,alpha1:double;
begin c11:=strtofloat(label4.Caption);c12:=strtofloat(label5.Caption); c13:=strtofloat(label6.Caption); c21:=strtofloat(label7.Caption);c22:=strtofloat(label8.Caption); c23:=strtofloat(label9.Caption); c31:=strtofloat(label10.Caption);c32:=strtofloat(label11.Caption); c33:=strtofloat(label12.Caption); c41:=strtofloat(label13.Caption);c42:=strtofloat(label14.Caption); c43:=strtofloat(label15.Caption); c51:=strtofloat(label16.Caption);c52:=strtofloat(label17.Caption); c53:=strtofloat(label18.Caption); c61:=strtofloat(label19.Caption);c62:=strtofloat(label20.Caption); c63:=strtofloat(label21.Caption); k11:=strtofloat(label1.Caption);k12:=strtofloat(label2.Caption); k13:=strtofloat(label3.Caption); k21:=strtofloat(label28.Caption);k22:=strtofloat(label29.Caption); k23:=strtofloat(label30.Caption); k31:=strtofloat(label31.Caption);k32:=strtofloat(label32.Caption); k33:=strtofloat(label33.Caption); k41:=strtofloat(label34.Caption);k42:=strtofloat(label35.Caption); k43:=strtofloat(label36.Caption); k51:=strtofloat(label37.Caption);k52:=strtofloat(label38.Caption); k53:=strtofloat(label39.Caption); k61:=strtofloat(label40.Caption);k62:=strtofloat(label41.Caption); k63:=strtofloat(label42.Caption); begin c11:=strtofloat(label4.Caption);c12:=strtofloat(label5.Caption); c13:=strtofloat(label6.Caption); c21:=strtofloat(label7.Caption);c22:=strtofloat(label8.Caption); c23:=strtofloat(label9.Caption); c31:=strtofloat(label10.Caption);c32:=strtofloat(label11.Caption); c33:=strtofloat(label12.Caption); c41:=strtofloat(label13.Caption);c42:=strtofloat(label14.Caption); c43:=strtofloat(label15.Caption); c51:=strtofloat(label16.Caption);c52:=strtofloat(label17.Caption); c53:=strtofloat(label18.Caption); c61:=strtofloat(label19.Caption);c62:=strtofloat(label20.Caption); c63:=strtofloat(label21.Caption); k11:=strtofloat(label1.Caption);k12:=strtofloat(label2.Caption); k13:=strtofloat(label3.Caption); k21:=strtofloat(label28.Caption);k22:=strtofloat(label29.Caption); k23:=strtofloat(label30.Caption); k31:=strtofloat(label31.Caption);k32:=strtofloat(label32.Caption); k33:=strtofloat(label33.Caption); k41:=strtofloat(label34.Caption);k42:=strtofloat(label35.Caption); k43:=strtofloat(label36.Caption); k51:=strtofloat(label37.Caption);k52:=strtofloat(label38.Caption); k53:=strtofloat(label39.Caption); k61:=strtofloat(label40.Caption);k62:=strtofloat(label41.Caption); k63:=strtofloat(label42.Caption);
alpha0:=0.5*(0*z +q + (1-0)*y); label52.Caption:=floattostrf(alpha0,fffixed,8,4); alpha05:=0.5*(0.5*z +q + (1-0.5)*y); label53.Caption:=floattostrf(alpha05,fffixed,8,4); alpha1:=0.5*(1*z +q + (1-1)*y); label54.Caption:=floattostrf(alpha1,fffixed,8,4);
4.1.3 Implementasi Input Data SMK
Gambar 4. 4 Form input data SMK
Untuk Form input Data SMK, sistemnya hampir sama dengan Form Input SMA, namun untuk input Jurusan dan Akreditasi digabung dalam 1 tombol.
4.1.4 Implementasi Lihat Data
Gambar 4. 5 Form Lihat data
Pada form ini merupakan form yang berfungsi untuk meliha data sekolah yang sudah di inputkan oleh admin, user dapat melihat informasi mengenai sekolah yang ingin dicari hanya dengan memilih sekolah yang ingin di lihat informasinya.
4.1.4 Implementasi SPK
Gambar 4. 6 Form spk 1
Ini adalah menu yang keluar ketika menu spk dipilih, pada menu ini kita menentukan berapa banyak kriteria yang akan dipilih dan kriteria apa saja yang akan digunakan, pada menu ini dibatasi maksimal 3 kategori yang dapat dipilih.
Gambar 4. 7 Form spk 2
Setelah memilih kriteria yang akan digunakan maka form yang ada di gambar 4.6 akan keluar dari form tersebut untuk memulai proses rekomendasi harus menentukan jenis sekolah yaitu : SMA, SMK dan MA dan hasil nya dapat dilihat seperti pada gambar 4.7
Gambar 4. 8 Form spk 2
Adapun perhitungan bobot tersebut dideklarasikan dengan bentuk : procedure Tformspk.Button1Click(Sender: TObject);
begin if (combobox1.Text='') or (combobox2.Text='') or (combobox3.Text='') or (combobox4.Text='') or (combobox5.Text='') or (combobox6.Text='') then begin showmessage('Lengkapi Kriteria yang Dicari'); exit; end;
q1.Active:=false; q1.SQL.Text:='select * from ttrans where fasilitas=:par1 and prestasi=:par2 and jurusan=:par3 and
akreditasi=:par4 and ekstrakurikuler=:par5 and biaya=:par6 order by kodesekolah'; q1.Parameters.ParamByName('par1').Value:=combobox1.Text; q1.Parameters.ParamByName('par2').Value:=combobox2.Text; q1.Parameters.ParamByName('par3').Value:=combobox3.Text; q1.Parameters.ParamByName('par4').Value:=combobox4.Text; q1.Parameters.ParamByName('par5').Value:=combobox5.Text; q1.Parameters.ParamByName('par6').Value:=combobox6.Text; q1.Active:=true;
end;
4.2 Pembahasan
4.2.1 Pengujian White Box
Metode pengujian white box adalah suatu metode desain test case yang menggunakan struktur kontrol desain prosedural (structural testing) untuk memperoleh test case. Pengujian white box mengasumsikan bahwa spesifikasi logika adalah penting dan harus dilakukan pengujian untuk menjamin sistem berfungsi dengan baik, adapun cara pengujian dilakukan dengan memeriksa fungsi dalam
setiap objek dengan cara mengeksekusinya satu persatu dan memeriksa setiap alternatif yang mungkin pada setiap objek. Teknik pengujian yang dipakai dalam penelitian ini menggunakan pengujian berbasis jalur (path testing based). Pengujian basis path memungkinkan desainer test case melakukan pencarian ukuran kompleksitas logis dari perancangan prosedural dan menggunakannya untuk mendefinisikan sekumpulan jalur eksekusi dasar. Pada teknik pengujian ini dilakukan dua testing, yakni componen testing dan intergration testing. Componen testing dilakukan dengan dua langkah, yakni unit testing untuk menguji function, procedure, dan subprogram, serta module testing untuk menguji modul yang memadukan beberapa komponen. Integration testing adalah pengujian terhadap integritas antar modul program. Pengukuran kuantitatif terhadap kompleksitas logis suatu program (kompleksitas siklomatis) dari grafik alir dapat diperoleh dengan perhitungan:
Dimana :
E = jumlah edge grafik alir yang ditandakan dengan gambar panah N = Jumlah simpul grafik alir yang ditandakan dengan gambar lingkaran Dibawah ini adalah pengujian dari perhitungan bobot kriteria sekolah menggunakan metode fuzzy multi criteria decision making
Gambar 4. 9 Grafik alir fungsi pembobotan
Cyclomatic Complexity Direkomendasikan agar jangan sampai kompleksitas tiap unit / komponen terkecil sistem melebihi nilai 10, apabila melebihi disarankan dipecah kembali. Kompleksitas Siklomatis (Cyclomatic Complecity) merupakan ukuran kuantitatif kompleksitas logis suatu program. Dari grafik alir yang ditunjukkan pada gambar 3.14 dapat dihitung kompleksitas siklomatinya sebagai berikut: V(G) = 4 –3+2=3 Basis path yang dihasilkan dari jalur independent secara linier : Path 1 = 1-2-3-4 Hasil test case terhadap basis path sebagai berikut:
Tabel 4. 1 Hasil Pengujian Basis Path Fungsi Pembobotan
Hasil Uji Path 1 Kriteria sekolah Hitung bobot Bobot kriteria sekolah
Path Input
Berdasarkan hasil pengujian tersebut maka fungsi registrasi telah memenuhi syarat.
4.2.2 Pengujian Black Box
Metode black box merupakan pengujian user interface oleh pengguna setelah sistem selesai dibuat dan diujicoba kepada pengguna. Metode pengujian ini didasarkan pada spesifikasi sistem. Dalam sistem ini pengujian dilakukan dengan mengujikan semua navigasi yang ada, pengujian ini memastikan apakah proses-proses yang dilakukan menghasilkan output yang sesuai dengan rancangan. Berikut adalah hasil pengujian black box pada beberapa event atau masukan pada Aplikasi SPK Pemilihan sekolah menengah atas.
Tabel 4. 2 Hasil pengujin black box terhadap Form Login
Hasil No
Input/event
Proses
Output uji
1 Masuk
if
(combobox1.Text='Admin')
and Masuk Ke Sesuai
(edit2.text='123') then
menu utama
begin formmenu.Button1.Enabled:=true; formmenu.showmodal; end else if combobox1.Text='User' then begin formmenu.Button1.Enabled:=false; formmenu.ShowModal; end else showmessage('Password Anda Salah'); end;
2 Keluar if messagedlg('Apakah Benar Anda Ingin Keluar Sesuai
Keluar?',mtConfirmation,[mbYes,mbNo],0)=
Aplikasi
mrYes Then application.Terminate;
Tabel 4. 3 Hasil Pengujian black box terhadap Form menu utama
No Input/event
Proses
Output Hasil Uji
1 Menu input data forminput.showmodal; Menampilkan sesuai menu input
2 Menu lihat data
formlihat.showmodal;
Menampilkan sesuai menu lihat
3 Menu SPK
formspk.showmodal;
Menampilkan sesuai menu SPK
Menampilkan sesuai konfirmasi
4 Tombol
if messagedlg('Apakah Benar Anda Ingin
Keluar?', mtConfirmation, [mbYes,mbNo]
konfirmasi keluar
,0)=mrYes Then application.Terminate;
(y/n)
Tabel 4. 4 Hasil Pengujian Black box terhadap Form Input
No Input/event
Proses
Output Hasil Uji
1 Tambah btnbatal.Click; Menambahk sesuai result:='';
an data adoquery2.Active:=false;
adoquery2.SQL.Text:='select * from ttrans order by kodesekolah'; adoquery2.Active:=true; result:='A'+copy('00',1,length('00')- length(IntToStr(adoquery2.RecordCount+1)))+ IntToStr(adoquery2.RecordCount+1); edit1.Text:=result; edit2.Enabled:=true; edit3.Enabled:=true; combobox1.Enabled:=true; combobox2.Enabled:=true; combobox3.Enabled:=true; combobox4.Enabled:=true; combobox5.Enabled:=true; combobox6.Enabled:=true; btntambah.Enabled:=false; btnubah.Enabled:=false; btnhapus.Enabled:=false; kontrol_btn:='tambah'; edit2.SetFocus; button2.Enabled:=true; button3.Enabled:=true; button4.Enabled:=true; button5.Enabled:=true; button6.Enabled:=true; button7.Enabled:=true; btnsimpan.Enabled:=true; btnbatal.Enabled:=true;
2 Ubah kontrol_btn:='ubah'; edit2.Enabled:=true; edit3.Enabled:=true; combobox1.Enabled:=true; combobox2.Enabled:=true; combobox3.Enabled:=true; combobox4.Enabled:=true; combobox5.Enabled:=true; combobox6.Enabled:=true; btntambah.Enabled:=false; btnubah.Enabled:=false; btnhapus.Enabled:=false; btnsimpan.Enabled:=true; btnbatal.Enabled:=true; button2.Enabled:=true; button3.Enabled:=true; button4.Enabled:=true; button5.Enabled:=true; button6.Enabled:=true; button7.Enabled:=true;
Mengubah data yang dipilih
sesuai
3 Simpan if (edit2.Text='') or (edit3.Text='') or (edit4.Text='') or (edit5.Text='') or (edit6.Text='') or (edit7.Text='') or (edit8.Text='') or (edit9.Text='') then begin showmessage('Lengkapi Data'); exit; end;
if kontrol_btn='tambah' then begin try adoquery2.Active:=false; adoquery2.SQL.Text:='insert into ttrans values(:par1, :par2, :par3, :par4, :par5, :par6, :par7, '+
':par8, :par9, :par10, :par11, :par12, :par13, :par14, :par15)'; adoquery2.Parameters.ParamByName('par1').Value: =edit1.Text; adoquery2.Parameters.ParamByName('par2').Value: =edit2.Text; adoquery2.Parameters.ParamByName('par3').Value: =edit3.Text; adoquery2.Parameters.ParamByName('par4').Value: =combobox1.Text; adoquery2.Parameters.ParamByName('par5').Value: =combobox2.Text; adoquery2.Parameters.ParamByName('par6').Value: =combobox3.Text; adoquery2.Parameters.ParamByName('par7').Value: =combobox4.Text; adoquery2.Parameters.ParamByName('par8').Value: =combobox5.Text; adoquery2.Parameters.ParamByName('par9').Value: =combobox6.Text; adoquery2.Parameters.ParamByName('par10').Valu e:=label43.Caption; adoquery2.Parameters.ParamByName('par11').Valu
Menyimpan data yang sudah ditambah/ di ubah
Sesuai
e:=label44.Caption; adoquery2.Parameters.ParamByName('par12').Valu e:=label45.Caption; adoquery2.Parameters.ParamByName('par13').Valu e:=label52.Caption; adoquery2.Parameters.ParamByName('par14').Valu e:=label53.Caption; adoquery2.Parameters.ParamByName('par15').Valu e:=label54.Caption; adoquery2.ExecSQL; except showmessage('Penambahan Data Gagal'); end; formshow(sender); end else if kontrol_btn = 'ubah' then begin try adoquery2.Active:=false; adoquery2.SQL.Text:='update ttrans set namasekolah=:par1, alamatsekolah=:par2, fasilitas=:par3, prestasi=:par4, jurusan=:par5, akreditasi=:par6, ekstrakurikuler=:par7, biaya=:par8 where kodesekolah=:par9'; adoquery2.Parameters.ParamByName('par1').Value: =edit2.Text; adoquery2.Parameters.ParamByName('par2').Value: =edit3.Text; adoquery2.Parameters.ParamByName('par3').Value: =combobox1.Text; adoquery2.Parameters.ParamByName('par4').Value: =combobox2.Text; adoquery2.Parameters.ParamByName('par5').Value: =combobox3.Text; adoquery2.Parameters.ParamByName('par6').Value: =combobox4.Text; adoquery2.Parameters.ParamByName('par7').Value: =combobox5.Text; adoquery2.Parameters.ParamByName('par8').Value: =combobox6.Text; adoquery2.Parameters.ParamByName('par9').Value: =edit1.Text; adoquery2.ExecSQL; except showmessage('Pengubahan Data Gagal'); end; formshow(sender); end; btnbatal.Click; end;
4 Hapus if MessageDlg('Apakah Data Benar Ingin Dihapus Menghapus Sesuai ?',mtCOnfirmation,[mbYes,mbNo],0)=mrYes then
data yang begin
adoquery2.Active:=false; dipilih adoquery2.SQL.Text:='delete * from ttrans where kodesekolah =:par1'; adoquery2.Parameters.ParamByName('par1').Value: =edit1.Text; adoquery2.Active:=false; dipilih adoquery2.SQL.Text:='delete * from ttrans where kodesekolah =:par1'; adoquery2.Parameters.ParamByName('par1').Value: =edit1.Text;
adoquery2.Active:=false; adoquery2.SQL.Text:='delete * from tfasilitas where kodesekolah =:par1'; adoquery2.Parameters.ParamByName('par1').Value: =edit1.Text; adoquery2.ExecSQL;
adoquery2.Active:=false; adoquery2.SQL.Text:='delete * from tprestasi where kodesekolah =:par1'; adoquery2.Parameters.ParamByName('par1').Value: =edit1.Text; adoquery2.ExecSQL;
adoquery2.Active:=false; adoquery2.SQL.Text:='delete * from tjurusan where kodesekolah =:par1'; adoquery2.Parameters.ParamByName('par1').Value: =edit1.Text; adoquery2.ExecSQL;
adoquery2.Active:=false; adoquery2.SQL.Text:='delete * from tekskul where kodesekolah =:par1'; adoquery2.Parameters.ParamByName('par1').Value: =edit1.Text; adoquery2.ExecSQL;
formshow(sender); btnbatal.Click; end;
5 Batal if kontrol_btn='tambah' then Membatal- sesuai begin
kan perintah adoquery2.Active:=false;
adoquery2.SQL.Text:='delete * from tfasilitas yang sedang where kodesekolah =:par1'; adoquery2.Parameters.ParamByName('par1').Value: berjalan =edit1.Text; adoquery2.ExecSQL;
adoquery2.Active:=false; adoquery2.SQL.Text:='delete * from tprestasi where kodesekolah =:par1'; adoquery2.Parameters.ParamByName('par1').Value: =edit1.Text; adoquery2.ExecSQL;
adoquery2.Active:=false; adoquery2.SQL.Text:='delete * from tjurusan where kodesekolah =:par1'; adoquery2.Parameters.ParamByName('par1').Value: =edit1.Text; adoquery2.ExecSQL;
adoquery2.Active:=false; adoquery2.SQL.Text:='delete * from tekskul where adoquery2.Active:=false; adoquery2.SQL.Text:='delete * from tekskul where
edit1.Text:=''; edit2.Text:=''; edit3.Text:=''; edit4.Text:=''; edit5.Text:=''; edit6.Text:=''; edit7.Text:=''; edit8.Text:=''; edit9.Text:=''; edit1.Enabled:=false; edit2.Enabled:=false; edit3.Enabled:=false; combobox1.Text:=''; combobox2.Text:=''; combobox3.Text:=''; combobox4.Text:=''; combobox5.Text:=''; combobox6.Text:=''; combobox1.Enabled:=false; combobox2.Enabled:=false; combobox3.Enabled:=false; combobox4.Enabled:=false; combobox5.Enabled:=false; combobox6.Enabled:=false; label1.Caption:='0'; label2.Caption:='0'; label3.Caption:='0'; label28.Caption:='0'; label29.Caption:='0'; label30.Caption:='0'; label31.Caption:='0'; label32.Caption:='0'; label33.Caption:='0'; label34.Caption:='0'; label35.Caption:='0'; label36.Caption:='0'; label37.Caption:='0'; label38.Caption:='0'; label39.Caption:='0'; label40.Caption:='0'; label41.Caption:='0'; label42.Caption:='0'; label43.Caption:='0'; label44.Caption:='0'; label45.Caption:='0'; label52.Caption:='0'; label53.Caption:='0'; label54.Caption:='0';
btntambah.Enabled:=true; btnubah.Enabled:=false; btnhapus.enabled:=false; btntambah.Enabled:=true; btnubah.Enabled:=false; btnhapus.enabled:=false;
button2.Enabled:=false; button3.Enabled:=false; button4.Enabled:=false; button5.Enabled:=false; button6.Enabled:=false; button7.Enabled:=false;
end; 6 Hitung
y:=(k11*c11+k21*c21+k31*c31+k41*c41+ Mengerjakan sesuai k51*c51+k61*c61)/6;
perhitungan label43.Caption:=floattostrf(y,fffixed,8,4);
q:=(k12*c12+k22*c22+k32*c32+k42*c42+ fuzzy mcdm k52*c52+k62*c62)/6; label44.Caption:=floattostrf(q,fffixed,8,4); z:=(k13*c13+k23*c23+k33*c33+k43*c43+ k53*c53+k63*c63)/6; label45.Caption:=floattostrf(z,fffixed,8,4);
alpha0:=0.5*(0*z +q + (1-0)*y); label52.Caption:=floattostrf(alpha0,fffixed,8,4); alpha05:=0.5*(0.5*z +q + (1-0.5)*y); label53.Caption:=floattostrf(alpha05,fffixed,8,4); alpha1:=0.5*(1*z +q + (1-1)*y); label54.Caption:=floattostrf(alpha1,fffixed,8,4);
7 Keluar btnbatal.Click; Keluar dari Sesuai close;
menu Input
Tabel 4. 5 Hasil Pengujian Black box terhadap Form Input
No Input/event
Proses
Output Hasil Uji
1 Combo box 1 q2.Active:=false; Menampilkan sesuai on click
q2.SQL.Text:='select * from ttrans where data sekolah namasekolah=:par1';
q2.Parameters.ParamByName('par1').Value:=edit4. berdasarkan Text;
nama sekolah q2.Active:=true;
label1.Caption:=q2.fieldbyname('kodesekolah').AsS tring; edit1.Text:=q2.fieldbyname('alamatsekolah').AsStri ng; edit2.Text:=q2.fieldbyname('akreditasi').AsString; edit3.Text:=q2.fieldbyname('biaya').AsString;
if edit2.Text='Sangat Baik' then edit2.Text:='A' else if edit2.Text='Baik' then edit2.Text:='B' else if edit2.Text='Cukup' then edit2.Text:='C' else if edit2.Text='Kurang' then edit2.Text:='Diakui' if edit2.Text='Sangat Baik' then edit2.Text:='A' else if edit2.Text='Baik' then edit2.Text:='B' else if edit2.Text='Cukup' then edit2.Text:='C' else if edit2.Text='Kurang' then edit2.Text:='Diakui'
if edit3.Text='Sangat Baik' then edit3.Text:='Gratis' else if edit3.Text='Baik' then edit3.Text:='Rp. 5000 s/d Rp. 50.000' else if edit3.Text='Cukup' then edit3.Text:='Rp. 51.000 s/d Rp. 100.000' else if edit3.Text='Kurang' then edit3.Text:='Rp. 101.000 s/d Rp. 150.000' else if edit3.Text='Sangat Kurang' then edit3.Text:='> Rp. 151.000';
qfa.Active:=false; qfa.SQL.Text:='select * from tfasilitas where kodesekolah=:par1'; qfa.Parameters.ParamByName('par1').Value:=label 1.Caption; qfa.Active:=true;
qju.Active:=false; qju.SQL.Text:='select * from tjurusan where kodesekolah=:par1'; qju.Parameters.ParamByName('par1').Value:=label 1.Caption; qju.Active:=true;
qpr.Active:=false; qpr.SQL.Text:='select * from tprestasi where kodesekolah=:par1'; qpr.Parameters.ParamByName('par1').Value:=label 1.Caption; qpr.Active:=true;
qek.Active:=false; qek.SQL.Text:='select * from tekskul where kodesekolah=:par1'; qek.Parameters.ParamByName('par1').Value:=label 1.Caption; qek.Active:=true;
2 Keluar close; Keluar dari sesuai Fom lihat
Tabel 4. 6 Hasil Pengujian Black box terhadap Form Input
No Input/event
Proses
Output Hasil Uji
1 Cari if combobox7.Text='- Pilih Kriteria -' then Menampilkan sesuai
begin
sekolah
showmessage('Silahkan Pilih Kriteria Dulu'); end
berdasarkan
else if combobox7.Text='Fasilitas' then
begin
kriteria
if combobox1.text='' then
sekolah sekolah
end; qfasilitas.Active:=false; qfasilitas.SQL.Text:='SELECT
tFasilitas.NamaFasilitas,
tTrans.NamaSekolah,
tTrans.AlamatSekolah,
tTrans.alpha0,
tTrans.alpha05, tTrans.alpha1 '+
'FROM tFasilitas INNER JOIN tTrans
ON tFasilitas.KodeSekolah = tTrans.KodeSekolah '+
'WHERE
(((tFasilitas.NamaFasilitas)=:par1)) '+
'ORDER BY tTrans.alpha05 DESC';
qfasilitas.Parameters.ParamByName('par1').Value:= combobox1.Text;
qfasilitas.Active:=true; gfasilitas.Visible:=true;
end else if combobox7.Text='Prestasi' then begin if combobox2.text='' then begin showmessage('Pilih Prestasi'); exit;
end; qprestasi.Active:=false; qprestasi.SQL.Text:='SELECT
tPrestasi.NamaPrestasi,
tTrans.NamaSekolah,
tTrans.AlamatSekolah,
tTrans.alpha0,
tTrans.alpha05, tTrans.alpha1 '+
tTrans 'FROM
INNER JOIN
tPrestasi
ON
tTrans.KodeSekolah
tPrestasi.KodeSekolah '+
'WHERE
(((tprestasi.Namaprestasi)=:par1)) '+
'ORDER BY tTrans.alpha05 DESC';
qprestasi.Parameters.ParamByName('par1').Value:= combobox2.Text;
qprestasi.Active:=true; gprestasi.Visible:=true; end
else if combobox7.Text='Jurusan' then
begin if combobox3.text='' then begin showmessage('Pilih Jurusan'); exit;
end; qjurusan.Active:=false; qjurusan.SQL.Text:='SELECT
tTrans.NamaSekolah,
tTrans.AlamatSekolah, tTrans.AlamatSekolah,
tTrans.alpha05,
tTrans.alpha1,
tJurusan.NamaJurusan '+
tTrans 'FROM
INNER JOIN
tJurusan
ON
tTrans.KodeSekolah
tJurusan.KodeSekolah '+
'WHERE
(((tjurusan.Namajurusan)=:par1)) '+
'ORDER BY tTrans.alpha05 DESC';
qjurusan.Parameters.ParamByName('par1').Value:= combobox3.Text;
qjurusan.Active:=true; gjurusan.Visible:=true;
end else if combobox7.Text='Akreditasi' then begin if combobox4.text='' then begin showmessage('Pilih Akreditasi'); exit;
end; qtrans.Active:=false; qtrans.SQL.Text:='SELECT
tTrans.NamaSekolah,
tTrans.AlamatSekolah,
tTrans.alpha0, tTrans.alpha05, tTrans.alpha1 '+
(((ttrans.akreditasi)=:par1)) '+
'ORDER BY tTrans.alpha05 DESC';
qtrans.Parameters.ParamByName('par1').Value:=lab el4.Caption;
qtrans.Active:=true; gtrans.Visible:=true; end
else if combobox7.Text='Ekstrakurikuler' then
begin
if combobox5.text='' then begin showmessage('Pilih Ekstrakurikuler'); exit;
end; qekskul.Active:=false; qekskul.SQL.Text:='SELECT
tTrans.NamaSekolah,
tTrans.AlamatSekolah,
tTrans.alpha0,
tTrans.alpha05,
tTrans.alpha1,
tEkskul.NamaEkstrakurikuler '+
'FROM tTrans INNER JOIN tEkskul
ON tTrans.KodeSekolah = tEkskul.KodeSekolah '+
'WHERE
(((tekskul.Namaekstrakurikuler)=:par1)) '+
'ORDER BY tTrans.alpha05 DESC';
qekskul.Parameters.ParamByName('par1').Value:=c ombobox5.Text;
qekskul.Active:=true; gekskul.Visible:=true;
end else if combobox7.Text='SPP' then begin if combobox6.text='' then begin showmessage('Pilih SPP'); exit;
end; qtrans.Active:=false; qtrans.SQL.Text:='SELECT
tTrans.NamaSekolah,
tTrans.AlamatSekolah,
tTrans.alpha0, tTrans.alpha05, tTrans.alpha1 '+
(((ttrans.biaya)=:par1)) '+
'ORDER BY tTrans.alpha05 DESC';
qtrans.Parameters.ParamByName('par1').Value:=lab el4.Caption;
qtrans.Active:=true; gtrans.Visible:=true; end;
2 Keluar close; Keluar dari sesuai Fom SPK
4.3 Implikasi Penelitian
4.3.1 Analisis Precision Recall, F1
Pengukuran hasil penelitian ini menggunakan metode precision, recall dan F1. Data yang digunakan untuk melakukan pengukuran didapatkan dari hasil survey yang berupa data hasil kuesioner yang didapat dari 30 orang responden. Data yang didapat dari hasil kuesioner data jumlah sekolah yang dianggap sesuai (relevan) atau yang tidak sesuai dengan keinginan user (irrelevant), dan sekolah yang sesuai akhirnya dipilih oleh user
Data yang sudah terkumpul dari hasil kuesioner tersebut kan diolah menggunakan metode precision and recall. Hal ini berguna untuk mencari nilai F1, yaitu nilai
tingkat akurasi dari sistem rekomendasi. Nilai F1 adalah berupa nilai 0-1 (nol-satu), semakin tinggi nilai F1, maka sistem rekomendasi tersebut memiliki nilai akurasi yang tinggi. Precision dapat dihitung dengan menggunakan rumus : P= X
X+Y Sedangkn recall dapat dihitung dengan menggunakan rumus : R= X
X+Y Dimana, P = Precision R = Recall
X = Jumlah rekomendasi relevan yang terpilih Y = Jumlah rekomendasi terpilih yang tidak relevan Z = Jumlah rekomendsi relevan yang tidak terpilih Responden 1:
X = 17, Y = 13, Y = 0 Sehingga F1 dapat dihitung: Precision = X/(X+Y) = 17(17+13) = 0.57 Recal
= X/(X+Z) = 17(17+0) = 1 F1 = 2 PR/ (P+R)\ = (2 x 0.57 x 1) / (0.57 + 1) = 0.72
Dengan nilai F1 = 0,72, maka tingkat akurasi sistem rekomendasi adalah tinggi Responden 2:
X = 12, Y = 14, Y = 4 Sehingga F1 dapat dihitung: Precision = X/(X+Y) = 12(12+14) = 0.46 Recal
= X/(X+Z) = 12(12+4) = 0.75 F1 = 2 PR/ (P+R)\ = (2 x 0.46 x 0.75) / (0.46 + 0.75) = 0.57
Dengan nilai F1 = 0.57, maka tingkat akurasi sistem rekomendasi adalah tinggi Responden 3:
X = 10, Y = 17, Y = 3 Sehingga F1 dapat dihitung: Precision = X/(X+Y) = 10(10+17) = 0.37 Recal
= X/(X+Z) = 10(10+3) = 0.78 F1 = 2 PR/ (P+R)\ = (2 x 0.37x 0.78) / (0.37 + 0.78) = 0.5
Dengan nilai F1 = 0.5, maka tingkat akurasi sistem rekomendasi adalah rendah Responden 4:
X = 16, Y = 14, Y = 0 Sehingga F1 dapat dihitung: Precision = X/(X+Y) = 16(16+14) = 0.53 Recal
= X/(X+Z) = 16 (16+0) = 1
F1 = 2 PR/ (P+R)\ = (2 x 0.53 x 1) / (0.53 + 1) = 0.69
Dengan nilai F1 = 0.69, maka tingkat akurasi sistem rekomendasi adalah tinggi Responden 5:
X = 9, Y = 16, Y = 5 Sehingga F1 dapat dihitung: Precision = X/(X+Y) = 9 (9+16) = 0.36 Recal
= X/(X+Z) = 9 (9+5) = 0.64 F1 = 2 PR/ (P+R)\ = (2 x 0.36 x 0.64) / (0.36 + 0.64) = 0.46
Dengan nilai F1 = 0.46, maka tingkat akurasi sistem rekomendasi adalah rendah
4.3.2 Hasil Pengukuran Sistem Rekomendasi Pemilihan Sekolah
Tabel 4. 7 Hasil pengukuran rekomendasi pemilihan sekolah
RESPONDEN KE -
F1 AKURASI
1 17 13 0 0.566666667
1 0.723404 tinggi
2 12 14 4 0.461538462
0.75 0.571429 tinggi
3 10 17 3 0.37037037
0.769231
0.5 rendah
4 16 14 0 0.533333333
1 0.695652 tinggi 5 9 16 5 0.36 0.642857 0.461538
rendah
6 16 14 0 0.533333333
1 0.695652 tinggi 7 17 12 1 0.586206897 0.944444 0.723404
tinggi 8 17 11 2 0.607142857 0.894737 0.723404
tinggi 9 6 17 7 0.260869565 0.461538 0.333333
rendah 10 14 12 4 0.538461538 0.777778 0.636364
tinggi 11 16 13 1 0.551724138 0.941176 0.695652
tinggi 12 9 17 4 0.346153846 0.692308 0.461538
rendah
13 17 13 0 0.566666667
1 0.723404 tinggi
14 10 17 3 0.37037037
0.769231
0.5 Rendah
15 15 14 1 0.517241379
0.9375
0.666667 tinggi
4.3.3 Implementasi Sistem Rekomendasi Pemilihan sekolah menengah atas
Sistem rekomendasi pemilihan sekolah menengah atas ini akan diimplementasikan di Dinas Pendidikan Pemerintah Kota Banjarbaru yang akan di distribusikan ke SMA sederajat, dimana ada 30 sekolah yang ada di Banjarbaru Dari hasil survey yang dilakukan pada tahap implementasi diambil data koesioner dari 30 siswa dari salah satu sekolah berupa hasil rekomendasi dari sistem dan data jumlah rekomendasi sekolah yang dianggap sesuai dengan yang mereka inginkan. Kemudian penelitian menggunakan metode precision, recal dan F1. Sehingga dari hasil pengukuran tersebut dapat dilihat apakah sistem rekomendasi tersebut sudah cukup kurat dalam memberikan rekomendasi kepada calom siswa yang menginginkan rekomendasi sekolah menengah atas yang mereka inginkan.
4.3.4 Pengukuran Sistem Rekomendasi Pemilihan sekolah menengah atas
Pengukuran dilakukan dengan menggunakan analisa hasil koesioner dengan metode precision, recall dan F1. Nilai precision, recall dan F1 ditunjukkan dengan nilai presentase, sistem rekomendasi dianggap akurat jika memiliki F1 yang tinggi.
Semakin tinggi nilai F1 mendekati angka 1 (satu) berarti sistem rekomendasi tersebut memiliki tingkat akurasi yang tinggi dalam memberikan rekomendasi pilihan sekolah sesuai dengan yang diinginkan oleh pengguna sistem.
4.3.4 Analisis Tingkat Akurasi Sistem Rekomendasi (F1)
Dari data hasil pengukuran sistem rekomendasi pemilihan sekolah yang telah dilakukan terhadap 30 orang responden yang ada pada tabel 4.3, didapati hasil 24 orang memperoleh rekomendasi dengan akurasi tinggi dan 6 orang mendapat akurasi rendah. Sehingga tingkat akurasi sistem rekomendasi pemilihan sekolah dari hasil survey penelitian yang dilakukan dapat dihitung : Akurasi Tinggi = 24 x 100% = 80%
Akurasi Rendah = 6 x 100% = 20%
Tingkat akurasi sistem rekomendasi Pemilihan sekolah menengah atas dapat dilihat
melalui diagram lingkaran di bawah ini :
Tingkat Akurasi Sistem Rekomendasi
(F1)
Gambar 4. 10 Tingkat akurasi sistem rekomendasi
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Penelitian yang telah dilaksanakan yang dimulai dari permasalahan, pengembangan aplikasi dengan menggunakan metode Fuzzy Multi Criteria Decision Making dan dalam pembuatanya dengan menggunakan Borland Delphi 7, sehingga didalam penelitian ini didapatkan kesimpulan sebagai berikut :
1. Siswa lebih mudah dalam mendapatkan info sekolah menengah atas yang ada di banjarbaru dengan aplikasi ini.
2. Pemilihan Sekolah menengah atas sederajat Se-Banjarbaru dengan menggunakan metode Fuzzy Multi Criteri Decision Making memiliki keakurasian yang bagus dimana dengan pengujian menggunakan metode precision recall dan F1 menunjukkan hasil keakuratan yang tinggi yaitu dengan nilai 80 % untuk nilai akurasi tinggi dan 20 % nilai akurasi rendah.
5.2 Saran
Pemilihan sekolah dengan menggunakan sebuah aplikasi sistem penunjang keputusan merupakan suatu model pemilihan yang sangat layak untuk dikembangkan, adapun penelitian serta pengembangan yang dapat dilaksanakan selanjutnya yaitu perlu adanya pengembangan sistem penunjang keputusan untuk tingkat yang lain dan juga pengembangan sistem penunjang keputusan ini dapat dibuat dengan model SPK 3 dimensi dan berbasis web (online).
DAFTAR PUSTAKA
Alam, N. (2011). Pengambilan Keputusan Dalam Manajemen. Dipetik Februari 27, 2011, dari www.totalinfo.com.
Haniif. (2007). Sistem Pendukung Keputusan . Jatmiko Awang, R. (2006). Analisi pemilihan sekolah menengah atas semarang
berdasarkan efektivitas jarak, sarana, angkutan umum dan tingkat ungulan sekolahdengan menggunakan sistem informasi geografis dan analitycal hierarchy process. Skripsi S1 Teknik Bangunan - Fakultas teknik Universitas Negeri Semarang .
Kadarsah. (2011). Pengambilan Keputusan. Dipetik maret 10, 2011, dari www.wikipedia.com.
Kusumadewi Sri. (2005). Multi-Attribute Decision Making (MADM). Yogyakarta: Graha Ilmu.
Kusumadewi Sri, Idham Gaswaludin. (2005). Fuzzy multi criteria decision making. Artificial intelligence, FMCDM, pemancar televisi , 25-38.
Kusumadewi, Sri. (2005). Analisis desain sistem fuzzy menggunakan toolbox matlab. Jogyakarta: Graha Ilmu.
Maryati, S. (2009). Faktor-faktor yang mempengaruhi preferensi masyarakat dalam memilih sekolah menengah kejuruan negeri (SMKN) di kota semarang. tesis program pasca sarjana magister teknik pembangunan wilayah dan kota unipersitas diponegoro .
Mulyono. (2010). Diambil kembali dari www.totalinfo.com. Murtia Dhani, Y. (2009). Pengaruh faktor internal dan eksternal terhadap keputusan
pemilihan sekolah (Studi pada siswa Madrasah Aliyah Negeri Genukwatu, Ngoro Jombang). SKRIPSI Jurusan Manajemen - Fakultas Ekonomi UM .
Trisnawarman, D., & Livereja, M. (2006). Aplikasi Sistem Pendukung Keputusan Pemilihan Sekolah. Seminar Nasional Aplikasi Teknologi Informasi 2006 (SNATI 2006) , 2.
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
a. Data Personal NIM
Tempat, Tanggal Lahir
: Martapura, 14 November 1987
Jenis Kelamin
Status Perkawinan
: Kawin
Jenjang
: Strata Satu (S1)
Program Studi
: Sistem Informasi
Alamat Rumah : Jl. Tanjung Rema Darat No 16 RT IV/II Martapura Kabupaten Banjar Kode Pos 70613 Telepon
: (0511 - 4720852) (0878 15 777028) E-mail
: fuadsj@yahoo.co.id
ID Messeger
: fuadsj
Website : http://vhuadz-banjarisland.blogspot.com/
b. Pendidikan Formal Jenjang
Nama Lembaga
Jurusan Tahun Lulus
1999 SMP/MTs
SD/MI
SDN Tanjung rema darat
2002 SMA/MK/MA
MTSN Model Darussalam MTP
SMUN 1 Martapura
Bahasa 2005
Demikianlah dafar riwayat hidup ini dibuat dengan sebenarnya.
Banjarbaru, 2011 Mahasiswa Ybs.
Fuadillah
Lampiran 2. Ijin Penelitian Dari Dinas Pendidikan
Lampiran 3. Izin Penelitian dari BP2T
Lampiran 4. Daftar sekolah menengah atas sederajat
TELP
NO NAMA
NIP
NAMA SEKOLAH
SEKOLA
RUMAH
HP KEPSEK ALAMAT SEKOLAH
1 Drs. Syahruddin
08125195954 Jl. Keruing 3 Banjarbaru 2 Drs.H.Khairul
19570301 1984031013
SMA Negeri 1
4772126
19591205
Anwar,MPD 1986031015
SMA Negeri 2
4772591
081521690115 Jl. Perhutani Mentaos Banjarbaru
081349518642 Cempaka Banjarbaru 4 Eksan Wasesa, S.Pd
3 Dra. Purwati
Jl. Aneka Tambang 1983032006
19571123
SMA Negeri 3
7402169
Jl. Sriwijaya Landasan Ulin 5 H. Saladeri, SH
19630929 1987031007
SMA Negeri 4
7471242
081349403549 Jl. Al Djaperi Banjarbaru 6 Arifin, S.Pd
SMA PGRI 1
4773217
19551130 1981031008
SMA PGRI 2
4773022
4720145
081351638933 Jl. Kebun Karet Loktabat Banjarbaru
085251941148 Jl. Sumber Rejo 1988031012
19610316
4772469
Banjarbaru 8 Yuniar Handayani,
7 Drs. Marhen
SMA Bethel
4781106
SMA Al Islami
Jl. Lapangan Golf Landasan Ulin
SP
Nurul Maad
SMA Islam
085821326411 Jl. Rahayu Komp. Putro,S.Pd
9 H. Sugino Martono
085821146764 Qardhan Hasana
Hasana
10 Supriyono.M,M.Pd
Jl. A. Yani Km. 20 1985091000
19580916
Landasan Ulin 11 Drs. Firdaus, MM
SMK Negeri 1
7584970
08158331092 Jl. A. Yani Km. 33 Loktabat Banjarbaru
12 Drs. Parjiono, M.Pd
08164554282 Jl. Nusantara No. 1 1994031005
19630630
05117345585 Loktabat Banjarbaru 13 Rosehan Anwar,
SMK Negeri 2
4773452
05117766084 Jl. Aneka Tambang S.Pd
19680819
081250334697 Cempaka Banjarbaru 14 R. Otto
1994121002
SMK Negeri 3
7473145
08165455854 Jl. Pandawa Gg Arjuna Kusumarwoto
05117623676 No. 1 RT. 35 Guntung Paikat 15 Ir. Nur Rachmad,
SMK Sabumi
SMK Telkom
0811503931 Jl. Pangeran Suriansyah Banjarbaru
MT
Sandhy Putra
4772818
05117662738 Banjarbaru Jl. Karang Rejo RT. 17 Setiawan, SE
16 Abdul Gani
Jl. Sukarelawan
7528136
08195465221 002/001 Kel. Gt Manggis (Palam) Jl. Gemini Raya No. 2 18 Drs. A.Yani,M. Si, Apt
SMK Bhakti
SMK Farmasi
6148889
RT. 31 Komplek Bumi Cahaya Bintang
STMIK Loktabat Banjarbaru Drs. H. 20 Noerhaniansyah
19 Supiani, S.Pd
SMK Komputer
Mandiri
Jl. Bumi Berkat V HS,M.AP 21 Ir. Budi
SMK Cahaya
Insani
19591129
SMK PP Negeri
4772317
081316239336 Jl. P. Junjung Buih No. 15 Banjarbaru
Handojo,M.Pd 1987031002
Banjarbaru
4772468
22 Suliadi, S.Th.
SMTK
087816
Jl. Pondok Jeruk Rt. 19/8 Loktabat Utara
Malinggang
291535
Jl. A. Yani Km. 32 Landasan Ulin 24 H. Adenan Nawawi,
23 H. Suhimi, Lc
MA Al Falah
Putra
4705050
MA Al Falah
08125187914 Jl. A. Yani Km. 32 Landasan Ulin
25 Supriyanto, S.Pd
081349504079 Jl. Kelurahan Palam 2005011009
19730423
MA Nurul
Kecamatan Cempaka 26 Ibnu Sholah
Hikmah
4780579
MA Mif.
7488483
Jl. H. Mistar
Cokrokusumo 27 Abdul Wahab
Khairiyah
MA Darul Ilmi
7526293
05116124678 Jl. A. Yani Km. 19 Simpang Tiga
28 Triyadi, S.Pd. S.Ag
MA Misbahul
Munir
7402252
08195298279 Jl. Golf Rt.4 Rw. V Kel. Landasan Ulin Utara
Jl. Sintuk Ujung No. 12 Djailani
29 H. Arida Nur Efendi
MA Plus
Banjarbaru 30 Riduansyah, M.Pd
Jl. Mistar Cokrokusumo 43 Bangkal
Banjarbaru, 2011
Kepala Bidang Dikmen