Nilai Sosial

3. Nilai Sosial

  Dalam cerpen tersebut terdapat beberapa nilai sosial yang dikemukakan oleh pengarang. Di antaranya adalah mengenai sulitnya menjalani kehidupan sebagai seseorang yang miskin. Hal tersebut dapat diamati dalam kutipan berikut.

  Baginya tak ada jalan lain. Hidup tanpa ijazah pendidikan formal bagai mendaki gunung tanpa kaki.

  Dalam cerpen ini, juga ditampilkan gambaran sosial kehidupan perkotaan yang suram. Dalam cerpen tersebut diceritakan mengenai kehidupan tokoh utama yang menyambung hidup di tengah-tengah kezaliman. Ia terpaksa menjadi seorang pembantu rumah tangga di sebuah tempat jual beli narkoba dan tempat lokalisasi wanita tunasusila. Hal tersebut dapat dilihat dalam kutipan berikut.

  Bertahun-tahun, ia hidup dalam dunia hitam yang dikutukinya dalam hati. Baginya tak ada jalan lain. Hidup tanpa ijazah pendidikan formal bagai mendaki gunung tanpa kaki. Mungkin keajaiban Tuhan pulalah yang telah menghantarkannya pada pekerjaannya saat ini. Berkali-kali majikannya, seorang bandar narkoba, menawarinya untuk bekerja sebagai pengedar barang haram tersebut sekaligus sebagai wanita tunasusila.

  Setujukah Anda dengan nilai-nilai yang telah dikemukakan tadi? Dapatkah Anda mengemukakan nilai-nilai sosial lain yang ada dalam cerpen itu?

  Sekarang, untuk lebih memperdalam pemahaman Anda, ker- jakanlah kegiatan latihan berikut ini.

  Uji Materi

  1. Bentuklah kelompok yang terdiri atas 6–8 orang.

  2. Pilihlah cerpen yang sarat akan nilai moral, budaya, dan sosialnya. Anda dan teman-teman dapat menemukannya di surat kabar, majalah, buku kumpulan cerpen, dan sumber internet.

  3. Salah seorang teman Anda membacakan cerpen tersebut.

  4. Uraikanlah nilai-nilai yang terkandung dalam cerpen tersebut.

  5. Diskusikan dengan teman-teman Anda.

  Apresiasi Drama

  Kegiatan Lanjutan

  1. Masih dengan kelompok yang sama, pilihlah satu judul cerpen terjemahan.

  2. Dengarkanlah cerpen yang akan dibacakan oleh salah seorang anggota kelompok Anda.

  3. Uraikanlah nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.

  4. Diskusikan dengan teman Anda.

  5. Buat laporannya, lalu kumpulkan dengan hasil laporan kegiatan Uji Materi terdahulu.

  Sumber: Dokumentasi pribadi

  6. Gabungkan pekerjaan Anda dengan pekerjaan kelompok lain. Lalu, jilidlah kumpulan karya tadi, sesudah itu serahkan pada petugas perpustakaan agar dapat dimanfaatkan oleh adik-adik kelas Anda.

  Info Bahasa

  Dari sisi tertentu karya sastra, fiksi dapat dipandang sebagai bentuk manifestasi keinginan pengarang untuk mendialog, menawar, dan menyampaikan sesuatu. Sesuatu itu mungkin berupa pandangan tentang suatu hal, gagasan, moral, atau amanat. Dalam pengertian ini, karya sastra dapat dipandang sebagai sarana komunikasi. Namun, dibandingkan dengan sarana komunikasi yang lain, tertulis ataupun lisan, karya sastra tentu memiliki kekhususan sendiri dalam menyampaikan pesan-pesan moralnya.

  Secara umum dapat dikatakan bahwa bentuk penyampaian moral dalam karya fiksi mungkin bersifat langsung, atau sebaliknya. Namun, sebenarnya pemilahan itu hanya demi praktisnya saja. Sebab, mungkin saja ada pesan yang bersifat agak langsung namun tersembunyi serta

  Sumber: Dokumentasi pribadi

  yang agak langsung namun seperi yang ditonjolkan.

  Sumber: Teori Pengkajian Fiksi, 2002

  Aktif dan Kreatif Berbahasa Indonesia untuk Kelas XI Program IPA dan IPS

  Rangkuman

  1. Saat mengekspresikan dialog drama, ada beberapa hal yang harus Anda perhatikan, yakni sebagai berikut.

  a. Memahami dialog drama dengan saksama.

  b. Berkonsentrasi pada karakter atau watak yang telah Anda dapatkan.

  c. Mengontrol emosi.

  d. Konsisten pada karakter yang telah Anda pelajari.

  2. Latihan yang diperlukan sebagai persiapan pementasan drama adalah sebagai berikut.

  a. Latihan olah tubuh

  b. Latihan olah sukma

  c. Latihan olah vokal

  3. Kegiatan membaca cerpen dapat dilakukan dengan menganalisis unsur-unsur intrinsik cerpen tersebut.

  Refleksi Pelajaran

  Setelah mengikuti kegiatan-kegiatan yang ada dalam pelajaran ini, Anda telah mampu menghayati sebuah peran dalam drama. Kelak, jika Anda terlibat sebagai pemain dalam sebuah pementasan drama, Anda telah memiliki kemampuan untuk menghayati dengan baik peran yang Anda dapat. Di samping itu, Anda pun telah berlatih mengolah gerak-gerik tubuh, mimik wajah, dan intonasi suara yang juga merupakan salah satu persiapan dalam pementasan drama. Dengan demikian, pengetahuan Anda tentang pertunjukan drama pun telah bertambah. Adapun kegiatan mengapresiasi karya cerpen akan membuat Anda terampil mengkritiknya.

Dokumen yang terkait

Analisis komparatif rasio finansial ditinjau dari aturan depkop dengan standar akuntansi Indonesia pada laporan keuanagn tahun 1999 pusat koperasi pegawai

15 355 84

Keanekaragaman Makrofauna Tanah Daerah Pertanian Apel Semi Organik dan Pertanian Apel Non Organik Kecamatan Bumiaji Kota Batu sebagai Bahan Ajar Biologi SMA

26 317 36

ANALISIS SISTEM PENGENDALIAN INTERN DALAM PROSES PEMBERIAN KREDIT USAHA RAKYAT (KUR) (StudiKasusPada PT. Bank Rakyat Indonesia Unit Oro-Oro Dowo Malang)

160 705 25

Representasi Nasionalisme Melalui Karya Fotografi (Analisis Semiotik pada Buku "Ketika Indonesia Dipertanyakan")

53 338 50

DAMPAK INVESTASI ASET TEKNOLOGI INFORMASI TERHADAP INOVASI DENGAN LINGKUNGAN INDUSTRI SEBAGAI VARIABEL PEMODERASI (Studi Empiris pada perusahaan Manufaktur yang Terdaftar di Bursa Efek Indonesia (BEI) Tahun 2006-2012)

12 142 22

Hubungan antara Kondisi Psikologis dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas IX Kelompok Belajar Paket B Rukun Sentosa Kabupaten Lamongan Tahun Pelajaran 2012-2013

12 269 5

Analisis pengaruh modal inti, dana pihak ketiga (DPK), suku bunga SBI, nilai tukar rupiah (KURS) dan infalnsi terhadap pembiayaan yang disalurkan : studi kasus Bank Muamalat Indonesia

5 112 147

Pengaruh mutu mengajar guru terhadap prestasi belajar siswa bidang ekonomi di SMA Negeri 14 Tangerang

15 165 84

Analisis keterampilan proses sains siswa kelas XI pada pembelajaran titrasi asam basa menggunakan metode problem solving

21 184 159

Upaya guru PAI dalam mengembangkan kreativitas siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam Kelas VIII SMP Nusantara Plus Ciputat

48 349 84