ANALISIS HASIL PRAKTEK RIAS MATA PADA MATA PELAJARAN RIAS WAJAH PANGGUNG SISWA KELAS XI TATA KECANTIKAN SMK NEGERI 1 BERINGIN.

(1)

ANALISIS HASIL PRAKTEK RIAS MATA PADA MATA

PELAJARAN RIAS WAJAH PANGGUNG SISWA

KELAS XI TATA KECANTIKAN

SMK NEGERI 1 BERINGIN

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S-1)

Jurusan Pendidikan Tata Rias

Oleh

AYU FEBRI RIANTIKA

5103144005

JURUSAN PENDIDIKAN TATA RIAS

FAKULTAS TEKNIK

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

MEDAN

(2)

(3)

(4)

(5)

i ABSTRAK

AYU FEBRI RIANTIKA, NIM 5103144005 Analisis Hasil Praktek Rias Mata Pada Mata Pelajaran Rias Wajah Panggung Siswa Kelas XI Tata Kecantikan SMK Negeri 1 Beringin. Program Studi Pendidikan Tata Rias. Jurusan Pendidikan Kesejahteraan Keluarga. Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil praktek rias mata pada mata pelajaran rias wajah panggung siswa kelas XI tata kecantikan SMK Negeri 1 Beringin. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan juli 2016. Lokasi penelitian di SMK Negeri 1 Beringin.

Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMK Negeri 1 Beringin sebanyak 30 orang. Metode pengumpulan data menggunakan pengamatan hasil praktek rias mata pada mata pelajaran rias wajah panggung. Analisis data menggunakan teknik deskriptif, persyaratan analisis dengan menggunakan kesepakatan pengamat dan persentase. Pengambilan sampel digunakan teknik total sampling, sehingga jumlah sampel penelitian ini adalah 30 orang, 10 model rias mata cekung, 10 model rias mata besar, dan 10 model rias mata sipit pada mata pelajaran rias wajah panggung penari.

Hasil penelitian menunjukan bahwa tingkat kecenderungan hasil praktek rias mata cekung sebesar 60% berada pada kategori kurang Dimana skor tertinggi siswa 11,67 dan skor terendah siswa 9. Nilai rata-rata sebesar 10,135. Tingkat kecenderungan hasil praktek rias mata besar pada mata pelajaran rias wajah panggung sebesar 50% berada pada ketegori kurang. Dimana skor tertinggi siswa 11,67 dan skor terendah siswa 8,67. Nilai rata-rata siswa sebesar 10,135. Tingkat kecenderungan hasil praktek rias mata sipit sebesar 40% berada pada kategori kurang. Dimana skor tertinggi siswa 14,67 dan skor terendah siswa 12. Nilai rata-rata sebesar 13,30.

(6)

KATA PENGANTAR

Dengan nama Allah yang maha pengasih lagi maha penyayang, puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah SWT dengan rahmat dan hidayahNYA, penulis dapat menyelesaikan skripsi ini yang merupakan slah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Tata Rias S1 pada Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan.

Teristimewa penulis sampaikan ucapan terima kasih kepada Ayahanda Syamsul Anwar dan Ibunda Sri Herawati, ibunda terhebatku yang berjuang demi selesainya Skripsi ini tanpa mengenal siang dan malam, yang selalu memberikan dorongan motivasi dan doa serta berkorban demi kesuksesan dan kebahagiaan anak-anaknya.

Selama dalam proses penyelesaian skripsi ini banyak kendala yang dihadapi penulis namun semua itu dapat diatasi karena bantuan yang tulus dari berbagai pihak terutama Ibu Dra. Lelly Fridiaty M.Pd selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang penuh kasih sayang dan kesabaran dalam membimbing dan memotivasi penulis untuk menyempurnakan penelitian yang dilakukan.

Dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak atas bantuan maril serta doa dalam penulisan skripsi ini , terkhusus penulis ucapkan kepada :

1. Bapak Prof. Dr. Harun Sitompul M.Pd, selaku Dekan Fakultas Teknik UNIMED. 2. Bapak. Prof. Dr. Sumarno M.Pd, selaku Wakil Dekan Fakultas Teknik

UNIMED.

3. Ibu Dra. Dina Ampera, M.Si selaku ketua jurusan PKK Tata Rias Fakultas Teknik UNIMED.

4. Ibu Dra. Fatma Tresno Ningtias M.Si selaku sekretaris Jurusan PKK Tata Rias Fakultas Teknik UNIMED.

5. Ibu Dra. Siti Wahidah M.Pd selaku ketua prodi PKK Tata Rias Fakultas Teknik UNIMED.

6. Ibu Dra. Lelly Fridiarty, M.Pd,selaku dosen pembibing Skripsi yang telah banyak membantu, mengarahkan, membimbing dan memberi dorongan sampai skripsi ini terselesaikan.

7. Ibu Dra. Ana Rahmi, M.Pd, selaku penasehat akademik yang telah memberikan bimbingan, arahan, serta motivasi kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan studi.

8. Narasumber (Ibu Dra. Rohana Aritonang M,Pd, Ibu Dra. Ade CH Gultom M.Pd) yang sudah banyak memberikan masukan yang bersifat membangun dan menyelesaikan skripsi ini.

9. terima kasih kepada Seluruh staff pengajar dan tata usaha di lingkungan jurusan pendidikan tata rias Fakultas teknik UNIMED.

(7)

iii

10.Untuk orang Teristimewa Eko Sahputra yang selalu memberikan semangat, doa, dan motivasi serta dukungan material selama penulis menyelesaikan skripsi dan terima kasih telah memberikan warna dan kebahagian sampai saat ini.

11.Adik yang tersayang Dwi Novia, serta Ibu Susanti,Om Ahmad Fauzi Siregar dan adek Nabila Yolanda Siregar yang selalu memberikan semangat dan Doa kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.

12.Untuk Alm. Kakek Darwan Dan Nenek Awati terimakasih atas dukungan dan doa yang selalu di berikan untuk penulis selama penyelesaian skripsi ini.

13.My best friend ku The Famz epret “ Rosalina Bancin S.Pd, kak Armanelly S.Pd, Muhammad Zainur Anwar S.Pd, dan Yayat widya Armita S.Pd yang selalu memberi motivasi dan semangat pada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini. 14.Adik – adik kost violet, Jannah Lubis S.Pd, Husnul Khotimah, S,Pdi, Fitri

Hidayati Hasibuan, S.Pdi, Rusmayani, S.Pdi, Rika Usmaini, Dwiwantika, Julia Hasibuan, yang selalu memberi doa dan semangat kepada penulis dan selalu setia dengan penulis selama penyelesaian skripsi.

15.Untuk teman yang teristimewa Lismayasari Barus S.Pd yang sudah banyak membantu penulis untuk penyelesaian skripsi ini.

16.Teman-teman seperjuangan ku Pendidikan Tata rias 2010 reguler dan ekstensi Ervina Arisanti dan Mastalfah yang selalu setia menemani dan memberi semangat penulis, salam sukses buat semuanya.

17.Kepada Bpk. Ilyas M.Pd selaku kepala sekolah dan Bpk Suharto S.Pd selaku Wakil Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Beringin

18.Kepada Ibu Novika Ramadhani S.Pd selaku guru bidang studi yang telah banyak membantu penulis selama penelitian serta para guru dan staf administrasi yang telah memberikan kesempatan dan bantuan kepada penulis selama melakukan penelitian.

Semoga amal baik dari berbagai pihak mendapatkan balasan yang setimpal dari Tuhan Yang Maha Esa. Amin.

Medan, Agustus 2016

Ayu Febri Riantika 5103144005

(8)

iv DAFTAR ISI

ABSTRAK ...i

KATA PENGANTAR ...ii

DAFTAR ISI ...iv

DAFTAR GAMBAR ...viii

DAFTAR TABEL ...xii

DAFTAR GRAFIK ...xiii

DAFTAR LAMPIRAN ...xiv

BAB I PENDAHULUAN ...1

A. Latar Belakang Masalah ...1

B. Identifikasi Masalah ...4

C. Batasan Masalah ...5

D. Rumusan Masalah ...5

E. Tujuan Penelitian ...5

F. Manfaat Penelitian ...6

BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERFIKIR DAN PERTANYAAN PENELITIAN ...7

A. Deskripsi Rias Mata Pada rias wajah Panggung ...7

1. Pengertian Analisis ...7

2. Pengertian rias mata ...7

3. Pengertian bentuk mata ...8

3.1Mata Berdekatan ...10

3.2Mata Berjauhan ...10

3.3Mata Besar ...11

3.4Mata Cembung ...11

3.5Mata Sipit ...12

(9)

3.7Mata Turun...13

4. Pengertian Rias Wajah Panggung Penari ...13

5. Pengertian Warna ...14

5.1istilah warna ...14

5.2pengelompokan warna ...16

5.3sifat Warna ...18

5.4harmoni Warna...19

6. Alat dan bahan rias mata pada wajah panggung penari ...22

7. Nuansa Warna Perona Mata ...29

8. Ketepatatan dalam penggunaan bulu mata sesuai dengan bentuk mata ...30

9. Teknik penggunaan eyeliner ...34

10.langkah – langkah rias mata pada rias wajah panggung penari ...35

7.1 Bentuk mata Dan cara Menyempurnakannya ...36

7.1.1 mata Berdekatan ...36

7.1.2 Mata berjauhan ...38

7.1.3 Mata Cembung ...39

7.1.4 Mata Turun ...40

7.1.5 Mata besar ...41

7.1.6 Mata Sipit ...43

7.1.7 Mata Cekung ...46

B. penelitian Yang Relevan ...49

C. Kerangka Berfikir ...49

D. Pertanyaan Penelitian ...50

BAB III METODE PENELITIAN ...51

A. Desain Penelitian ...51

(10)

1. Definisi Operasional...51

2. Variabel Penelitian ...52

C. Populasi Dan Sampel ...52

1. Populasi penelitian ...52

2. Sampel penelitian ...52

D. Instrument dan Teknik Pengumpulan data ...53

1. Observasi ...53

E. Uji Kesepakatan Pengamat ...72

1. Prosedur Penelitian...72

2. Teknik Analisis Data ...73

2.1 Menstabulasi data ...74

2.2 Uji Kecenderungan...74

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...76

A. Hasil penelitian ...76

B. Pembahasan ...76

1. Deskripsi data hasil praktek rias mata cekung pada mata pelajaran rias wajah panggung siswa kelas XI Tata Kecantikan SMK NEgeri 1 Beringin ...76

1.1Uji kesepakatan pengamat ...76

1.2Uji kecenderungan ...76

1.3Analisis data hasil praktek rias mata cekung pada mata pelajaran rias wajah panggung penari ...78

2. Deskripsi data hasil praktek rias mata cekung pada mata pelajaran rias wajah panggung siswa kelas XI Tata Kecantikan SMK NEgeri 1 Beringin ...81

2.1 Uji kesepakatan Pengamat ...81

2.2 Uji Kecenderungan...81

2.3 Analisis data hasil praktek rias mata besar pada mata pelajaran rias wajah panggung penari ...83

(11)

vii

3. Deskripsi data hasil praktek rias mata cekung pada mata

pelajaran rias wajah panggung siswa kelas XI Tata

Kecantikan SMK Negeri 1 Beringin ...85

3.1 Uji Kesepakatan pengamat ...85

3.2 Uji Kecenderungan...85

3.3 Analisis data hasil praktek rias mata besar pada mata Pelajaran rias wajah panggungt penari ...87

BAB VKESIMPULAN DAN SARAN ...91

A. Kesimpulan ...91

B. Saran ...91

(12)

viii

DAFTAR GAMBAR

Gambar hal

1. Denah mata ... 9

2. Mata Berdekatan ... 10

3. Mata Berjauhan ... 10

4. Mata Besar ... 11

5. Mata Cembung ... 11

6. Mata Sipit ... 12

7. Mata Cekung ... 12

8. Mata Turun ... 13

9. Contoh colour Wheel ... 15

10.Tint ... 15

11.Shade ... 16

12.Lingkaran Warna ... 16

13.Warna Primer ... 17

14.Warna Skunder ... 17

15.Warna tertier... 18

16.Warna Netral ... 18

17.Warna Hangat dan Dingin ... 19

18.Harmoni Analog ... 20

19.Harmoni Analog ... 20

20.Komplimenter ... 20

21.Komplimenter ... 20

22.Split komplimenter ... 21

23.Split Komplimenter ... 21

24.Warna Triad ... 21

25.Warna Triad ... 21

26.Warna Akromatik ... 21

27.Warna Akromatik ... 21

(13)

29.Warna kromatik ... 22

30.Jenis Kuas ... 23

31.Scoth tape ... 23

32.Gunting Scoth tape ... 24

33.Bulu mata panjang... 24

34.Lem bulu mata... 24

35.Pelembab mata ... 25

36.Eyeshadow base ... 25

37.Concelar ... 25

38.Liquid eyeliner ... 26

39.Cream eyeliner ... 26

40.Pencil liner ... 27

41.Mascara ... 27

42.Eyeshadow Serbuk ... 28

43.Eyeshadow padat ... 28

44.Eyeshadow cream... 29

45.Eyeshadow stick ... 29

46.Bulu Mata Natural ... 30

47.Bulu Mata penuh ... 31

48.Bulu Mata helaian tebal pinggir ... 31

49.Bulu Mata Bulat ... 32

50.Bulu Mata Panjang ... 32

51.Bulu Mata Satuan ... 33

52.Bulu Mata Bawah ... 33

53.Bulu Mata Natural fashion ... 34

54.Posisi perona mata... 36

55.Koreksi mata berdekatan ... 36

56.Hasil Koreksi Mata berdekatan ... 37

57.Koreksi mata berjauhan... 38

58.Hasil Koreksi mata Berjauhan ... 38

(14)

60.Hasil koreksi mata cembung ... 39

61.Koreksi mata turun ... 40

62.Hasil koreksi mata turun ... 40

63.Koreksi mata besar ... 41

64.Pemakaian eyeshadow base ... 41

65.Pengaplikasian eyeshade hitam tekstur matte ... 41

66.Aplikasi eyeshadow shimmer ... 42

67.Aplikasi highlight ... 42

68.Aplikasi eyeliner ... 42

69.Aplikasi bulu mata helaian panjang ... 43

70.Hasil rias Mata besar ... 43

71.Koreksi mata sipit ... 43

72.Peletakan scothtape ... 44

73.Aplikasi eyeshadow base ... 44

74.Aplikasi eyeshadow berwarna terang... 44

75.Aplikasi highlight ... 45

76.Aplikasia bulu mata palsu ... 45

77.Hasil koreksi rias mata sipit ... 45

78.Koreksi mata cekung ... 46

79.Aplikasi eyeshadow base ... 46

80.Mempertegas bentuk mata ... 46

81.Aplikasi eyeshadow berwarna terang... 46

82.Aplikasi eyeshadow berwarna kuning ... 47

83.Aplikasi eyeshadow berwarna hijau... 47

84.Apliksi eyeliner ... 47

85.Aplikasi haighlight ... 48

86.Aplikasi bulu mata helaian panjang di sudut mata... 48

(15)

xii

DAFTAR TABEL

Tabel ... hal 1. Rubrik lembar pengamatan praktek rias mata Cekung ... 54 2. Rubrik lembar pengamatan praktek rias mata Besar ... 59 3. Rubrik lembar pengamatan praktek rias mata Sipit ... 65 4. Data hasil praktek rias mata cekung pada mata pelajaran rias wajah

panggung penari ... 77 5. Tingkat Kecenderungan hasil praktek rias mata cekung pada mata

pelajaran rias wajah panggung penari ... 77 6. Hasil Analisis data hasil praktek rias mata cekung ... 78 7. Data hasil praktek rias mata besar pada mata pelajaran rias wajah

panggung penari ... 81 8. Tingkat Kecenderungan hasil praktek rias mata besar pada mata

pelajaran rias wajah panggung penari ... 82 9. Hasil Analisis data hasil praktek rias mata besar ... 83 10.Data hasil praktek rias mata sipit pada mata pelajaran rias wajah

panggung penari ... 86 11.Tingkat Kecenderungan hasil praktek rias mata sipit pada mata

pelajaran rias wajah panggung penari ... 86 12.Hasil Analisis data hasil praktek rias mata sipit ... 87

(16)

xii

DAFTAR TABEL

panggung penari ... 77 5. Tingkat Kecenderungan hasil praktek rias mata cekung pada mata

pelajaran rias wajah panggung penari ... 77 6. Hasil Analisis data hasil praktek rias mata cekung ... 78 7. Data hasil praktek rias mata besar pada mata pelajaran rias wajah

panggung penari ... 81 8. Tingkat Kecenderungan hasil praktek rias mata besar pada mata

pelajaran rias wajah panggung penari ... 82 9. Hasil Analisis data hasil praktek rias mata besar ... 83 10.Data hasil praktek rias mata sipit pada mata pelajaran rias wajah

panggung penari ... 86 11.Tingkat Kecenderungan hasil praktek rias mata sipit pada mata

pelajaran rias wajah panggung penari ... 86 12.Hasil Analisis data hasil praktek rias mata sipit ... 87

(17)

xiii

DAFTAR GRAFIK

Grafik Hal

1. Tingkat kecenderungan hasil praktek rias mata cekung ... 78

2. Persentase indikator mempertegas bentuk mata ... 79

3. Persentase indikator pengaplikasian eyeliner ... 79

4. Persentase indikator pengaplikasian bulu mata ... 80

5. Persentase indikator hasil koreksi mata cekung ... 80

6. Tingkat kecenderungan hasil praktek rias mata besar... 82

7. Persentase indikator mempertegas bentuk mata ... 83

8. Persentase indikator pengaplikasian eyeliner ... 84

9. Persentase indikator pengaplikasian bulu mata ... 84

10.Persentase indikator hasil koreksi mata besar ... 85

11.Tingkat kecenderungan hasil praktek rias mata sipit ... 87

12.Persentase indikator pengaplikasian scothtape ... 88

13.Persentase indikator mempertegas bentuk mata ... 88

14.Persentase indikator pengaplikasian eyeliner ... 89

15.Persentase indikator pengaplikasian bulu mata ... 89

(18)

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran hal

1. Silabus ... 94

2. Rubrik lembar pengamatan praktek rias mata cekung ... 96

3. Rubrik lembar pengamatan praktek rias mata besar ... 101

4. Rubrik lembar pengamatan praktek rias mata sipit ... 105

5. Penilaian pengamatan rias mata cekung ... 112

6. Penilaian pengamatan rias mata besar... 114

7. Penilaian pengamatan rias mata sipit ... 116

8. Uji tingkat kecenderungan hasil rias mata cekung pada mata pelajaran rias wajah panggung siswa kelas XI tata kecantikan SMK Negeri 1 beringin ... 118

9. Mean, varians, standart deviasi, dan presentase hasil hasil rias mata cekung pada mata pelajaran rias wajah panggung siswa kelas XI tata kecantikan SMK Negeri 1 beringin ... 120

10.Analisis penilaian hasil rias mata cekung pada mata pelajaran rias wajah panggung siswa kelas XI tata kecantikan SMK Negeri 1 beringin... 122

11.Uji tingkat kecenderungan hasil rias mata besar pada mata pelajaran rias wajah panggung siswa kelas XI tata kecantikan SMK Negeri 1 beringin ... 125

12.Mean, varians, standart deviasi, dan presentase hasil hasil rias mata besar pada mata pelajaran rias wajah panggung siswa kelas XI tata kecantikan SMK Negeri 1 beringin ... 127

13.Analisis penilaian hasil rias mata besar pada mata pelajaran rias wajah panggung siswa kelas XI tata kecantikan SMK Negeri 1 beringin... 129 14.Uji tingkat kecenderungan hasil rias mata sipit pada mata

(19)

Negeri 1 beringin ... 132 15.Mean, varians, standart deviasi, dan presentase hasil hasil rias

mata sipit pada mata pelajaran rias wajah panggung siswa

kelas XI tata kecantikan SMK Negeri 1 beringin ... 134 16.Analisis penilaian hasil rias mata sipit pada mata pelajaran

rias wajah panggung siswa kelas XI tata kecantikan SMK

Negeri 1 beringin... 136 17.Dokumentasi penelitian ... 139 18.Surat Penugasan dosen Pembimbing Skripsi

19.Surat Permohonan Judul 20.Surat Persetujuan Judul

21.Surat Permohonan Izin Observasi 22.Surat Balasan Observasi

23.Surat Permohonan izin Penelitian 24.Surat balasan Izin Penelitian 25.Surat keterangan Penelitian

26.Surat keterangan Sumbangan buku Kecantikan 27.Surat Keterangan Sumbangan Buku Pendidikan 28.Lembar perbaikan Skripsi

(20)

1 BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Kecantikan dari luar diri sangat terlihat dari penampilan seseorang khususnya kecantikan pada wajah. Untuk menunjang penampilan seseorang tata rias wajah sangat penting dalam menampilkan kecantikan fisik,karena pada dasarnya tujuan dari merias wajah adalah mempercantik diri sehingga membangkitkan percaya diri (Puspita Martha, 2009).

Dalam tata rias wajah, perlu disesuaikan dengan kebutuhan aktifitas. Kecantikan merupakan dambaan bagi setiap orang khususnya kaum wanita, dan rias wajah bukan merupakan suatu hal yang baru, karena sejak ribuan tahun yang lalu sudah dikenal dan diterapkan khususnya oleh kaum wanita, salah satu bagian wajah yang sangat berperan dalam menampilkan kecantikan seseorang adalah mata.

Mata bisa memancarkan apa yang ada didalam hati seseorang. Di mana melalui tatapannya apa yang ada didalam jiwa seseorang akan tercermin. Itulah sebabnya karakter seseorang juga bisa terpancar lewat mata. Tidak mengherankan jika mata menjadi pusat perhatian dari penampilan seseorang, dan bagi seorang make-up, mata adalah “kanvas” dimana kreativitasnya dapat dituangkan secara

total untuk menciptakan karya nyata mengagumkan yang diharapkan dapat mengubah penampilan seseorang.

Untuk mewujudkan riasan wajah yang sempurna, mata membutuhkan dukungan dari bagian wajah lainnya, diantaranya adalah alis, tetapi bulu mata

(21)

menjadi bagian dari mata yang tak bisa dipisahkan. Berbagai konsep pembentukan dan penerapan alis yang sesuai dengan bentuk wajah serta mata tercipta, karena rias mata merupakan tindakan untuk menutupi segala kekurangan yang ada pada mata seseorang menjadi terlihat sempurna.

Tata Rias secara umum dapat dibagi menjadi dua tahapan yaitu riasan dasar dan riasan dekoratif. Riasan dasar berfungsi sebagai dasar yang dapat dilengkapi dan disempurnakan dengan riasan dekoratif. Pada riasan dasar dapat diaplikasikan kosmetika meliputi pemakaian pelembab, alas bedak dan bedak. Riasan dekoratif bertujuan untuk lebih memberikan warna pada wajah dengan menonjolkan kelebihan-kelebihan yang ada pada wajah hingga penampilan menjadi cantik. Salah satu bagian dari riasan dekoratif adalah rias panggung.

Tata rias wajah panggung adalah riasan wajah yang dipakai untuk kesempatan pementasan atau pertunjukan diatas panggung sesuai tujuan pertunjukkan tersebut. Riasan ini terdiri dari : Make-Up wajah panggung penari, Make-up peragaan busana (Fashion Show), Make-up teater (Tilaar, 2009).

Tujuan merias wajah panggung adalah untuk mempercantik wajah pelaku panggung dan menunjang penampilannya di atas panggung. Agar rias wajah panggung dapat terlihat sempurna maka dalam rias wajah panggung di butuhkan pengetahuan kosmetik, kegunaannya untuk rias mata sehingga menimbulkan kontras yang menarik perhatian penonton, terutama pada bagian rias mata, karena mata adalah pusat perhatian pertama yang akan di lihat oleh penonton jika seseorang aksi panggung tampil.

(22)

Menurut Notoatmodjo (2010), pengetahuan warna menjadi dasar dalam mengatur perbandingan warna dan memilih kombinasi warna yang serasi dan harmoni, karna rias mata selalu berkaitan dengan warna. Warna sangat berperan dalam berbagai bidang mode, arsitektur, seni lukis dan kecantikan.

Kemampuan dalam membuat gradiasi warna akan memberikan kesan kehalusan dan mempertegas rias mata. Untuk mewujudkan hal tersebut maka dibutuhkan pengetahuan, keahlian, ketelitian, kreativitas, serta terus bereksperimen untuk mendapatkan hasil yang optimal. Pengetahuan tersebut dapat diperoleh melalui pendidikan, pandangan, latihan dan pengalaman sehingga menjadi panduan dalam mengerjakan sesuatu.

Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Beringin merupakan salah satu pendidikan formal bergerak di bidang kejuruan yang mengarah pada kompetensi kerja didunia usaha. SMK Negeri 1 Beringin terdapat beberapa program studi keahlian, salah satunya adalah program studi tata kecantikan. Tata kecantikan adalah seni mempercantik dan memperindah penampilan seseorang. Tata kecantikan berfungsi untuk mengubah (make-over) kekurangan-kekurangan yang ada kearah yang lebih cantik dan sempurna.

Setelah dilakukan observasi awal di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Beringin telah ditemukan rata-rata nilai rias mata pada rias wajah panggung penari pada siswa kelas XI program studi Tata Kecantikan dari daftar kumpulan nilai (DKN) tahun 2015/2016, rata-rata masih kurang. Dimana siswa yang mendapat nilai A (90-100) berjumlah 2 (Dua) , siswa yang mendapat nilai B (80-89)

(23)

berjumlah 5 (lima) , siswa yang mendapat nilai C (70-79) berjumlah 5 (Lima) , sedangkan siswa yang memperoleh nilai D (<69) berjumlah 18 (Delapan Belas).

Berdasarkan wawancara dengan guru bidang studi pada tanggal 2 februari tahun 2016 hasil praktek rias mata pada mata pelajaran rias wajah panggung penari sebahagian dari siswa belum mampu dalam menentukan warna, menentukan bulu mata sesuai dengan bentuk mata dan cara pembauran warna yang tepat untuk rias mata pada wajah panggung penari, karena perpaduan warna yang dihasilkan tidak sesuai dengan bentuk mata pada model sehingga tidak mendukung dalam menghasilkan dan menampilkan suatu riasan yang baik .

Berdasarkan uraian diatas maka dapat disimpulkan bahwa untuk memenuhi tuntutan perkembangan dunia usaha khususnya dunia kecantikan, maka siswa SMK Negeri 1 Beringin Jurusan Tata Kecantikan diharapkan mampu mengaplikasikan warna serta perpaduan warna, memilih bulu mata dan menggunakan eyeliner sesuai dengan bentuk mata agar hasil riasan menjadi lebih baik. penulis tertarik untuk mengangkat permasalahan tersebut kedalam suatu penelitian yang berjudul “Analisis Hasil Praktek Rias Mata Pada Mata Pelajaran Rias Wajah Panggung Siswa Kelas XI Tata Kecantikan SMK

Negeri 1 Beringin”.

B. Identifikasi Masalah.

Dalam rias wajah panggung, rias mata sangat berperan penting, karna mata adalah pusat perhatian dan karakter dalam diri seseorang, ada pun identifikasi masalah yang mempengaruhi hasil praktek rias mata.

(24)

1. Bagaimana Pengetahuan siswa tentang rias mata

2. Bagaimana Pengetahuan siswa tentang rias wajah panggung penari.

3. Bagaimana Pengetahuan siswa tentang pengaplikasian warna eyeshadow yang digunakan untuk rias mata wajah panggung Penari.

4. Bagaimana pengetahuan siswa tentang teknik koreksi bentuk mata untuk riasan mata wajah panggung penari.

C. Batasan Masalah

Agar masalah dalam penelitian ini tidak terlalu luas dari apa yang di teliti, serta mengingat keterbatasan waktu, tenaga, biaya dan sarana penunjang lainnya. Maka penulis membatasi penelitian ini :

Hasil rias mata cekung, besar, dan sipit pada rias wajah panggung penari Siswa SMK Negeri 1 Beringin Kelas XI Tata Kecantikan.

D. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah, identifikasi masalah dan pembatasan masalah yang telah dikemukakan diatas, maka dirumuskan sebuah masalah dalam penelitian adalah :

Bagaimana hasil rias mata cekung, besar, dan sipit pada rias wajah panggung penari Siswa SMK Negeri 1 Beringin Kelas XI Tata Kecantikan.

E. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan diatas maka tujuan penelitian ini adalah :

Untuk menganalisa hasil praktek rias mata cekung, besar, dan sipit pada rias wajah panggung penari Siswa SMK Negeri 1 Beringin Kelas XI Tata Kecantikan.

(25)

F. Manfaat Penelitian

Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat kepada berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung. Berkaitan dengan masalah penelitian ini, secara lebih khusus penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat kepada :

1. Penulis

Hasil penelitian ini dapat menambah pengetahuan, wawasan dan pengalaman penulis tentang analisis hasil praktek rias mata pada mata pelajaran rias wajah panggung siswa kelas XI tata kecantikan SMK Negeri 1 Beringin dan sebagai syarat penulis untuk memperoleh Sarjana (S1) serta bermanfaat bagi penulis agar menjadi masukan untuk kedepannya menjadi lebih baik.

2. Siswa kelas XI program keahlian Tata Kecantikan kulit.

Penelitian ini diharapkan dapat membantu peserta didik program tata kecantikan kulit dalam upaya meningkatkan pengetahuan tentang rias mata untuk mata cekung, besar dan sipit pada rias wajah panggung dan sebagai masukan bagi siswa untuk memberikan masukan terhadap pentingnya penguasaan teori bentuk mata, teori warna, teori jenis-jenis kosmetik rias mata, dan koreksi bentuk mata dengan hasil riasan mata menjadi ideal.

(26)

91 BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian yang telah di uraikan pada bab IV, maka dapat disimpulkan sebagai berikut :

1. Hasil praktek rias mata cekung pada mata pelajaran rias wajah panggung sebesar 60 % berada pada kategori kurang. Dimana skor tertinggi siswa 11,67 dan skor terendah siswa 9. Nilai rata-rata siswa sebesar 10,135 2. Hasil praktek rias mata besar pada mata pelajaran rias wajah panggung

sebesar 50 % berada pada kategori kurang. Dimana skor tertinggi siswa 11,67 dan skor terendah siswa 8,67. Nilai rata-rata siswa sebesar 13,335 3. Hasil praktek rias mata cekung pada mata pelajaran rias wajah panggung

sebesar 40% berada pada kategori kurang. Dimana skor tertinggi siswa 14,67 dan skor terendah siswa 12. Nilai rata-rata siswa sebesar 13,30

B. Saran

Berdasarkan kesimpulan yang telah diuraikan diatas, maka dapat diberikan beberapa saran sebagai berikut :

1. Diharapkan kepada siswa hendaknya dapat meningkatkan hasil praktek rias mata pada mata pelajaran rias wajah panggung.

2. Sebagai bahan masukan bagi pihak sekolah dan pengajar jurusan tata rias kecantikan SMK Negeri 1 Beringin untuk memperhatikan dan mengembangkan hasil praktek rias mata pada mata pelajaran rias wajah panggung.

3. Perlu dilakukan penelitian lanjut oleh peneliti lain guna memberi masukan yang bermanfaat bagi dunia pendidikan khususnya dalam peningkatan hasil praktek rias mata pada mata pelajaran rias wajah panggung.

(27)

DAFTAR PUSTAKA

Andiyanto (2009) The Make Over Mata. Jakarta : PT Gramedia Utama

Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur penelitian suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta Behrend.

Arikunto, Suharsimi, (2009), Managemen Penelitian, Jakarta : PT Asbi Mahasatya

Chenny Han (2010) Make up Mata Sesuai Aura Dan Fengsui. Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama

Gusnaldi (2010) Love Eyes Gusnaldi. Jakarta : PT Gramedia Utama

Iwan, Ridwan (2013) Tata rias Korektif Wajah diakses pada 4 April 2015 dari http://jurnal-tata rias korektif wajah.

Kusumawardhani, Reni. 2009. Let’s Make Up. Jakarta PT Gramedia Pustaka Utama

Kustanti, herni. 2008. Tata kecantikan kulit jilid 2. Depdiknas

Martha, puspita. 2009. Make up 101 basic personal make up. Jakarta : PT Gramedia Pustaka umum

Muliyawan dewi dan suriana Neti. 2013. A-Z terntang kosmetik. Jakarta : PT Elex Media komputindo kelompok gramedia Nazir, (2005). Statistika Pendidikan. Diakses pada 3 mei 2015 dari

http://jurnal-statitiska pendidikan.html

Pangaribuan, Lina. 2004. Dasar Rias. Diktat. Medan : Fakultas Teknik Universitas Negeri Medan

(28)

Sudijono, Anas. 2010. Pengantar evaluasi Pendidikan, Jakarta : PT Rajagrafindo Persada

Septa, anggara. 2012. Cantik dengan fashion Make up. Jakarta : Gramedia Pustaka Umum

Wijarnako, Lizard, 2010 Belajar Grafis Desain diakses pada 21 September 2015 dari http://teori_warna_Desain_Grafis.html

(1)