Penelitian ini berjudul
“Pelaksanaan Outbound Sebagai Model
Pembelajaran Untuk Melatih Kemandirian Siswa di SMP Alam Ar-Ridho Kota Semarang
”.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan di atas, maka dapat
dirumuskan permasalahan sebagai berikut.
1. Bagaimana pelaksanaan melatih kemandirianmelalui kegiatan Outbound di
SMP Alam Ar-Ridho Kota Semarang? 2.
Bagaimana peran guru dalam pelaksanaan melatih kemandirianmelalui kegiatan Outbound di SMP Alam Ar-Ridho Kota Semarang?
3. Hambatan apa saja yang dihadapi dalam pelaksanaan melatih
kemandirianmelalui kegiatan Outbound di SMP Alam Ar-Ridho Kota Semarang?
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan yang ingin
dicapai dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
1. Pelaksanaan melatih kemandirian melalui pembelajaran dengan
modelOutbound di SMP Alam Ar-Ridho Kota Semarang. 2.
Peran guru dalam melatih kemandirianmelalui pembelajaran dengan modelOutbound di SMP Alam Ar-Ridho Kota Semarang.
3. Hambatan yang dihadapi dalam melatih kemandirian siswa melalui
pembelajaran dengan modelOutbound di SMP Alam Ar-Ridho Kota Semarang.
D. Manfaat Penelitian
1. Manfaat teoritis
Sebagai suatu karya ilmiah maka hasil penelitian ini dapat diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi perkembangan ilmu
pengetahuan pada khususnya, maupun bagi masyarakat luas pada umumnya mengenai melatih kemandirian melalui kegiatan Outbound di
SMP Alam Ar-Ridho Kota Semarang.Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai pedoman untuk penelitian berikutnya yang sejenis.
2. Manfaat praktis
a. Bagi siswa
Memberikan pemahamanserta dapat mengimplementasikan tentangpembentukandan pengembangan Kemandirian pada dirinya.
Siswa memahami bahwa pembelajaran dengan model outbound tidak hanya untuk kesenangan dalam pembelajaran saja, namun untuk
pengembangan karakternya sehingga dapat memiliki kemandirian. b.
Bagi guru Bagi guru dapat mengetahui bagaimana melatih kemandirian siswa
melalui pembelajaran dengan model outbound.
Membuka pengetahuan baru tentang pembelajaran dengan model outboundyang tidak hanya menitikberatkan pada aspek kognitif siswa
saja, tetapi juga dapat mengembangkan aspek afektif dan aspek psikomotorik siswa yang berguna bagi siswa untuk terjun dalam
kehidupan masyarakat. c.
Bagi sekolah Sebagaimasukandalamprosespembelajarandengan model outbound
untuk selalu mengadakan inovasi terhadap proses belajar mengajar. d.
Bagi peneliti Dapatmemperoleh
pengalaman dalammelakukan
penelitian, sehinggadapatmenjadi pertimbangan peneliti dalam pengembangan
metode pembelajaran pada masa yangakandatang.
E. Batasan Istilah
