penelitian, baik secara akademik maupun logistiknya Sugiyono, 2009. Namun dalam penelitian ini peneliti dibantu dengan beberapa instrumen tertulis sebagai
salah satu alat bantu instrumen yang berguna untuk mengungkap adanya perubahan konsepsi pada responden. Instrumen yang digunakan dalam penelitian
ini adalah soal tes tertulis dan perlengkapan wawancara. Soal tes tertulis berupa soal essay. Penyusunan instrumen tes tertulis ini mengacu pada hasil pustaka dari
berbagai sumber dan masukan dari dosen pembimbing dan dosen pengampu mata kuliah termodinamika serta memilih soal yang sejenis dengan soal yang diujikan
ketika ujian akhir semester. Pemilihan soal yang sejenis ini bertujuan agar perubahan konsepsi yang terjadi dapat terlihat lebih jelas. Hasil tes tertulis ini
akan dianalisis untuk mengetahui bagaimana konsepsi mahasiswa setelah melewati selang waktu kurang lebih satu tahun dari pembelajaran termodinamika
dan bagaimana perubahan konsepsinya. Hasil analisis soal tes tertulis ini digunakan sebagai penyusunan instrumen
wawancara. Dalam tes wawancara ini digunakan instrumen berupa alat tulis dan alat perekam suara. Tujuan penggunaan alat perekam ini adalah agar data yang
dihasilkan dalam tes wawancara lebih obyektif dan didapatkan bukti yang kuat berupa rekaman suara hasil wawancara Linuwih, 2011.
3.8. Teknik Analisis Data Penelitian
Penelitian ini termasuk ke dalam jenis penelitian kualitatif. Dalam penelitian ini digunakan dua jenis instrumen tes, yaitu tertulis dan tes wawancara. Penelitian
kualitatif telah melakukan analisis data sebelum peneliti memasuki lapangan. Dalam penelitian kali ini, analisis dilakukan terhadap data sekunder hasil ujian
akhir semester mata kuliah Termodinamika. Dan selanjutnya dilaksanakan kembali tes tertulis untuk mengetahui adanya perubahan konsepsi pada diri
responden. Tes tertulis dilaksanakan untuk mengetahui tingkat pemahaman mahasiswa pada topik entropi setelah selang waktu kurang lebih satu tahun dari
diberikannya mata kuliah termodinamika. Tes tertulis ini juga digunakan untuk mengetahui seberapa besar perubahan konsepsi mahasiswa. Hasil analisis data tes
tertulis ini akan digunakan untuk responden dan penyusunan tes wawancara. Analisis data dalam penelitian kualitatif, dilakukan pada saat pengumpulan
data berlangsung, dan setelah selesai pengumpulan data dalam periode tertentu. Pada penelitian ini pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara tak
terstruktur. Dalam tes wawancara, peneliti bermaksud mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya perubahan konsepsi pada mahasiswa. Setelah
didapatkan hasil, selanjutnya dihitung persentase dari masing-masing faktor tersebut. Kegiatan akhir dari analisis data adalah membuat kesimpulan akhir dari
data yang diperoleh.
115
BAB 5
PENUTUP
5.1 Simpulan
Telah diperoleh berbagai pola jawaban yang berbeda dan bentuk-bentuk perubahan konsepsi topik entropi pada mahasiswa fisika Universitas Negeri
Semarang. Perubahan konsepsi yang terjadi cenderung mengalami penurunan tingkat pemahaman. Perubahan konsepsi yang diperoleh ini meliputi konsep dasar
perubahan entropi sistem, perubahan entropi lingkungan dan perubahan entropi semesta untuk kondisi sistem tertentu, pemahaman penggunaan persamaan
matematis untuk setiap persamaan entropi dan penurunan persamaan terkait gas ideal, entropi, fungsi Helmholtz dan Gibbs serta beberapa konsep dasar
termodinamika. Faktor-faktor yang menyebabkan timbulnya perubahan konsepsi ini meliputi
pemahaman yang kurang mendalam ketika pembelajaran, pemahaman yang terpisah-pisah terfragmentasi, apresiasi konseptual, rendahnya minat membaca,
dan pembelajaran yang tidak mendalam dan menyeluruh. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi perubahan konsepsi karena
faktor pembelajaran dan rendahnya minat baca dapat melalui pemberian tugas terkontrol yang kontinu. Faktor fragmentasi dapat diatasi dengan pembelajaran
bermakna yang menyeluruh. Faktor apresiasi konseptual dapat diatasi dengan
penekanan pada pemahaman konsep dan makna setiap persamaan dan perbanyak latihan soal.
5.2 Saran
