KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
- Apresepsi Motivasi - Mendengarkan cerita lucu yang berhubungan dengan sudut
Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat Menentukan besar sudut dengan satuan tidak baku dan satuan derajat
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Melakukan percobaan dengan menggunakan media segi tiga dan busur derajat,
pengukuran, pengamatan, analisis dan diskusi untuk dapat menentukan jenis sudut lancip, tumpul dan siku-siku
Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:
Menyimpulkan materi
Mengevaluasi kegiatan pembelajaran
Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas
pada pertemuan selanjutnya
G. AlatBahan dan Sumber Belajar
Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 4 .
Matematika SD untuk Kelas IV
Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 4
Segi tiga
Benda sekitar yang memiliki sudut
H. Penilaian Nilai Budaya
Dan Karakter Bangsa
Indikator Pencapaian
Kompetensi Teknik
Penilaian Bentuk
Instrumen Instrumen Soal
o Rasa ingin tahu : Sikap dan
tindakan yang selalu berupaya
untuk mengetahui
lebih o Mengukur
besar sudut dengan satuan
tidak baku dan satuan
baku Tugas
Individu 1sian
o Tentukan jenis sudut pada gambar dibawah
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP AZZAHRA
228
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
mendalam dan meluas dari
sesuatu yang dipelajarinya,
dilihat, dan didengar.
o Mandiri : Sikap dan perilaku
yang tidak mudah
tergantung pada orang lain
dalam menyelesaikan
tugas-tugas.
o Kreatif: Berpikir dan melakukan
sesuatu untuk menghasilkan
cara atau hasil baru dari
sesuatu yang telah dimiliki.
o Kerja keras : Perilaku yang
menunjukkan upaya
sungguh- sungguh dalam
mengatasi berbagai
hambatan belajar dan
tugas,serta menyelesaikan
tugas dengan sebaik-baiknya.
o Disiplin : Tindakan yang
menunjukkan perilaku tertib
dan patuh pada berbagai
ketentuan dan peraturan
o Menentukan besar sudut
satu putaran, setengah
putaran dan seperempat
putaran
o Mengenal sudut siku-
siku pada arah mata
angin
o Menggunakan empat arah
mata angin o Tentukan nama masing
masing sudut pada bangun dibawah
o Tentukan besar sudut bangun dibawah
dengan menggunakan busur derajat
o Besar sudut dua putaran penuh
adalah ... o
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP AZZAHRA
229
D
A C
B
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
o Demokratis : Cara berfikir,
bersikap, dan bertindak yang
menilai sama hak dan
kewajiban dirinya dan
orang lain.
o Tanggung-jawab : Sikap dan
perilaku seseorang
untuk melaksanakan
tugas dan kewajibannya,
yang seharusnya dia
lakukan,terhad ap diri sendiri,
masyarakat, lingkungan
alam, sosial dan budaya,
negara dan Tuhan Yang
Maha Esa.
o Menghargai Prestasi :
Sikap dan tindakan
yang mendorong
dirinya untuk menghasilkan
sesuatu yang berguna bagi
masyarakat, dan mengakui,
serta menghormati
keberhasilan orang lain.
Format Kriteria Penilaian
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP AZZAHRA
230
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
P
RODUK HASIL
DISKUSI
No. Aspek
Kriteria Skor
1. Konsep
semua benar sebagian besar benar
sebagian kecil benar semua salah
4 3
2 1
P
ERFORMANSI
No. Aspek
Kriteria Skor
1.
2. Pengetahuan
Sikap Pengetahuan
kadang-kadang Pengetahuan tidak Pengetahuan
Sikap kadang-kadang Sikap
tidak Sikap 4
2 1
4 2
1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP AZZAHRA
231
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Lembar Penilaian No
Nama Siswa Performan
Produk Jumlah
Skor Nilai
Pengetahuan Sikap
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
9.
10. CATATAN :
Nilai = Jumlah skor : jumlah skor maksimal X 10.
Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
............, ......................20 ... Mengetahui
Kepala Sekolah
Guru Mapel Matematika
.................................. ..................................
NIPNIK : NIPNIK :
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP AZZAHRA
232
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : .........................
Mata Pelajaran : Matematika
Kelassemester : IV Empat 1 satu
Pertemuan ke : 1-3
Alokasi waktu : 6 x 35 menit
A. Standar Kompetensi :
3. Menggunakan pengukuran sudut, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah B. Kompetensi Dasar
3.2 Menentukan hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat
C. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat :
Mempelajari contoh hubungan hari, minggu, bulan, tahun, windu dan abad
Membaca, menulis dan menggambar jam
Mempelajari satuan panjang tidak baku dan baku
Mempelajari contoh perhitungan pada satuan ukuran panajang Hlm. 126
Mempelajari satuan berat
Mempelajari satuan ukuran kuantitas 1 lusin = 12 buah
1 gros = 12 lusin 1 kodi = 20 lembar
1 rim 500 lembar
Karakter siswa yang diharapkan :
Rasa ingin tahu , Mandiri, Kreatif, Kerja keras, Disiplin, Demokratis, Tanggung-jawab , Menghargai Prestasi.
D. IV. Materi Ajar
hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat
E. Metode Pembelajaran
Diskusi, Tanya Jawab, Ekspositori, Latihan
F. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan ke 1-3
Kegiatan awal
- Apresepsi Motivasi - Memberikan games menarik untuk membangkitkan semangat belajar siswa.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP AZZAHRA
233
KTSP Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa Tingkat SD
Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Siswa dapat Menentukan hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan
antar satuan berat
Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, guru:
Melakukan percobaan dengan menggunakan media meteran, jam dinding, dan
kiloan, pengamatan, analisis dan diskusi untuk dapat menentukan kesetaraan antar satuan panjang, waktu, dan berat
Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup, guru:
Menyimpulkan materi
Mengevaluasi kegiatan pembelajaran
Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas
pada pertemuan selanjutnya
G. AlatBahan dan Sumber Belajar