Menyimak Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam Berbicara Membaca Menulis

Kriteria Ketuntasan Minimal KKM PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah : MI ......... Kelassemester : VI 1 Mata Pelajaran : BAHASA ARAB Tahun Pelajaran : ....... ........ Nilai KKM : STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR KRITERIA PENENTUAN KKM HASIL KKM DALAM ASPEK KKM K o m p le k s it a s D a y a D u k u n g In ta k e S is w a P e n g u a s a a n K o n s e p P e n er a p a n

1. Menyimak Memahami informasi lisan melalui kegiatan mendengarkan dalam

bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari-hari. 1.1 Mengidentifikasi bunyi huruf hijaiyah dan ujaran kata, kalimat tentang ةيمويلا لاعفلا ،ةعاسلا  Membedakan perubahan bentuk Fi’il Mudhari’  Menyebutkan kosakata baru yang didengar  Mencocokkan gambar dengan ujaran sesuai konteks 1.2 Memukan makna atau gagasan dari wacana lisan sederhana tentang ةيمويلا لاعفلا ،ةعاسلا  Menerjemahkan kalimat- kalimat yang didengar  Menentukan tema konteks yang didengar  Mencatat isi pokok hal penting dari teks yang didengar Kriteria Ketuntasan Minimal KKM KKM SK 1 Jumlah SK 1 2 KD

2. Berbicara

Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialoq tentang kegiatan sehari-hari. 2.1 Melakukan dialog sederhana tentang ةيمويلا لاعفلا ،ةعاسلا  Melafalkan kata, kalimat dengan intonasi yang tepat  Menerjemahkan teks percakapan dalam Bahasa Indonesia  Mengajukan pertanyaan dengan lafal dan intonasi yang tepat 2.2 Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana tentang ةيمويلا لاعفلا ،ةعاسلا  Memberikan jawaban dengan lafal dan intonasi yang tepat  Melakukan percakapan sederhana dengan intonasi yang tepat  Menentukan pokok isi percakapan KKM SK 2 Jumlah SK 2 2 KD

3. Membaca

Memahami wacana tertulis dalam bentuk paparan atau dialog tentang tentang kegiatan sehari-hari. 3.1 Melafalkan huruf hijaiyah, kata, kalimat dan wacana tertulis tentang ةيمويلا لاعفلا ،ةعاسلا Kriteria Ketuntasan Minimal KKM  Mengucapkan kata, kalimat sesuai tanda baca dengan fashih  Menerjemahkan kata, kalimat-kalimat ke dalam Bahasa Indonesia 3.2 Menemukan makna, gagasan atau ide wacana tertulis tentang ةيمويلا لاعفلا ،ةعاسلا  Menentukan kosakata baru dengan menggaris bawahi teks bacaan  Mengajukan pertanyaan tentang teks bacaan  Menjawab pertanyaan tentang isi bacaan  Menentukan informasi secara global tentang bentuk teks isi teks KKM SK 3 Jumlah SK 3 2 KD

4. Menulis

Menuliskan kata, ungkapan, dan teks fungsional pendek sederhana tentang tentang kegiatan sehari-hari. 4.1 Menyusun kalimat dan membuat karangan sederhana tentang ةيمويلا لاعفلا ،ةعاسلا  Menyalin kata, kalimat sesuai dengan contoh khot  Menyusun kata-kata menjadi kalimat sempurna  Melengkapi kalimat yang belum sempurna  Menyusun kalimat menjadi paragrap KKM SK 4 Jumlah SK 4 KD Kriteria Ketuntasan Minimal KKM RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN Mengetahui, ………………………, 20……. Kepala MI Guru Mata Pelajaran ………………………….. …………………………… NIP. NIP. Kriteria Ketuntasan Minimal KKM KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL KKM MATA PELAJARAN BAHASA ARAB KELAS VI SEMESTER 2 Kriteria Ketuntasan Minimal KKM

1. PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM