Post KKM KLS.1 - Copy

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

Nama Guru

: NURHAYATI

NIP/NIK

: ...

RAMBU-RAMBU



KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran



KKM ditetapkan oleh forum MGMP Madrasah



KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 – 100



Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi idealnya

berkisar 75%



Madrasah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal



Dalam menentukan KKM dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata

peserta didik, kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi dan kemampuan sumber

daya pendukung.



KKM dapat di cantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipili Madrasah.

CONTOH LANGKAH-LNGKAH YANG MENGGUNAKAN KKM

KRITERIA PENERAPAN KKM



Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan)



Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya)



Intake siswa (masukan kemapuan siswa)

KKM

INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI

KKM

MP

KKM

KD

KKM

SK

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI K O M P L E K S IT A S IN T E K S S IS W

A _KK

M

G

U

R

U SA

R A N A P R A S A R A N A Aspek : Mendengarkan

1. Memahami wacana lisan melalui kegiatan mendengarkan berita 1.1 Menyimpul-kan isi berita yang diba-cakan dalam beberapa kalimat

 Mampu menulis isi/sari berita yang

didengarkan/diba cakan

1 3 2 66,7

 Mampu menyimpulkan isi/sari berita dalam satu alinea KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2 Menuliskan

kembali be-rita yang di-bacakan ke dalam bebe-rapa kalimat  Mampu menemukan isi/sari berita yang didengarkan

1 3 2 66,7



Mampu menuliskan kembali berita yang didengar ke dalam beberapa kalimat dengan susunan yang bervariasi KKM KOMPETENSI DASAR 1.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 1

P

Aspek : Berbicara

2. Mengungkapkan pengalaman dan informasi melalui kegiatan bercerita dan menyampaikan pengumuman 2.1 Menceritakan pengalaman yang paling mengesankan dengan mengguna-kan pilihan kata dan kalimat efektif

 Mampu menulis kerangka cerita pengalaman

2 2 2 66,7

 Mampu menceritakan pengalaman yang paling mengesan-kan berdasarmengesan-kan kerangka cerita dengan meng-gunakan pilihan kata yang tepat dan kalimat efektif KKM KOMPETENSI DASAR 2.1. 2.2 Menyam-paikan pengu-mumam de-ngan intonasi yang tepat serta meng-gunakan ka-limat-kalimat yang lugas dan sederha-na

 Mampu menulis kerangka pengumuman

2 3 2 77,7

 Mampu

mengumumkan dengan intonasi yang tepat serta menggunakan kalimat yang lugas dan sederhana KKM KOMPETENSI DASAR 2.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 2

Aspek : Membaca

3. Memahami ragam teks nonsastra 3.1 Menemu-kan makna kata tertentu da-lam kamus  Mampu menemukan lema secara cepat dan tepat

P

dengan berbagai cara membaca

secara cepat dan tepat de-ngan konteks yang diingin-kan melalui kegiatan membaca memindai

 Mampu menemukan makna kata secara cepat dan tepat sesuai dengan konteks yang diinginkan KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.

3.2 Menyimpul-kan isi baca-an setelah membaca ce-pat 200 kata per menit

 Mampu membaca cepat 200 kata per menit

2 2 2 66,7

 Mampu menjawab dengan benar 75% dari jumlah pertanyaan yang disediakan

 Mampu

menyimpulkan isi bacaan dengan cara merangkai pokok-pokok bacaan KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.

3.3 Membaca-kan berbagai teks perang-kat upacara dengan

into- Mampu memberi tanda penjedaan pada teks perangkat upacara

P

nasi yang

tepat  Mampu membacakan berbagai teks untuk upacara dengan intonasi yang tepat KKM KOMPETENSI DASAR 3.3. KKM STANDAR KOMPETENSI 3

Aspek : Menulis

4. Mengungkapkan pikiran dan pengalaman dalam buku harian dan surat pribadi

4.1 Menulis buku harian atau pengalaman pribadi de-ngan mem-perhatikan cara peng-ungkapan dan bahasa yang baik dan benar

 Mampu menulis pokok-pokok pengalaman pribadi yang terjadi dalam suatu hari!

2 2 2 66,7

 Mampu secara rutin menulis kan pengalaman dalam buku harian dengan bahasa yang ekspresif! KKM KOMPETENSI DASAR 4.1

4.2 Menulis surat pribadi dengan mem-perhatikan komposisi, isi, dan bahasa

 Mampu menentukan perbedaan komposisi surat pribadi dengan surat resmi

 Mampu menulis surat pribadi dengan bahasa yang komunikatif

2 2 2 66,7

P

4.3 Menulis teks pengumuman dengan baha-sa yang efek-tif, baik, dan benar

 Mampu menentukan pokok-pokok pengumuman

1 2 2 66,7

 Mampu menulis teks

pengumuman dengan bahasa yang efektif KKM KOMPETENSI DASAR 4.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4

Aspek : Mendengarkan

5. Mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan

5.1 Menemu-kan hal-hal menarik dari dongeng yang

diperdengar kan

 Mampu

menemukan ide-ide menarik dalam dongeng

2 2 2 66,7

 Mampu merangkai ide-ide menarik menjadi hal-hal menarik dari dongeng KKM KOMPETENSI DASAR 5.1

5.2 Menunjuk-kan relevansi isi dongeng yang diperde-ngarkan dengan situasi sekarang

 Mampu menemukan isi dongeng yang diperdengarkan

2 2 2 66,7

 Mampu

merelevansikan isi dongeng dengan situasi sekarang KKM KOMPETENSI DASAR 5.2

P

Aspek : Berbicara

6. Mengekspresikan pikiran dan perasaan melalui kegiatan bercerita

6.1 Bercerita de-ngan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, ges-tur, dan mi-mik yang te-pat

 Mampu menentukan pokok-pokok cerita

2 2 2 66,7

 Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi urutan cerita yang baik dan menarik

 Mampu bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, gestur, dan mimik yang tepat KKM KOMPETENSI DASAR 6.1

6.2 Bercerita de-ngan alat pe-raga

 Mampu menentukan pokok-pokok cerita

2 2 2 66,7

 Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi kerangka cerita yang menarik

 Mampu bercerita dengan menggu-nakan alat peraga berdasarkan kerangka cerita KKM KOMPETENSI DASAR 6.2

P

KKM STANDAR KOMPETENSI 6 Aspek : Membaca

7. Memahami isi berbagai teks bacaan sastra dengan membaca

7.1 Menceritakan kembali cerita anak yang dibaca

 Mampu menentukan pokok-pokok cerita anak yang dibaca

2 2 2 66,7

 Mampu merangkai pokok-pokok cerita anak menjadi urutan cerita



Mampu menceritakan kembali cerita dengan bahasa sendiri secara lisan maupun tulis.

KKM KOMPETENSI DASAR 7.1 7.2

Mengomen-tari buku cerita yang dibaca

 Mampu menentukan unsur/bagian buku cerita yang akan dikomentari

2 2 2 66,7

 Mampu mengomentari cerita dengan alasan yang logis dan bahasa yang santun

KKM KOMPETENSI DASAR 7.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7

P

Aspek : Menulis

8. Mengekspresikan pikiran,

perasaan, dan pengalaman melalui pantun dan dongeng

8.1 Menulis pan-tun yang se-suai dengan syarat-syarat pantun

 Mampu menentukan materi/bahan menulis pantun sesuai konteks

2 2 2 66,7

 Mampu menulis pantun

KKM KOMPETENSI DASAR 8.1 8.2 Menulis

kembali de-ngan bahasa sendiri do-ngeng yang pernah diba-ca atau dide-ngar

 Mampu menentukan pokok-pokok dongeng

2 2 2 66,7

 Mampu menulis dongeng berda-sarkan urutan pokok-pokok do-ngeng

KKM KOMPETENSI DASAR 8.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 8

KKM SEMESTER 1 (SATU) RATA-RATA 70,47

Catatan :

*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

Nama Guru

: NURHAYATI

NIP/NIK

: ...

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI K O M P L E K S IT A S IN T E K S S IS W

A _KK

M

G

U

R

U SA

R A N A P R A S A R A N A Aspek : Mendengarkan 9. Memahami wacana lisan dalam kegiatan wawancara 9.1 Menyimpul-kan pikiran, pendapat, dan gagasan seorang to- koh/narasum-ber yang di-sampaikan dalam wa-wancara

 Mampu mendata pikiran, pendapat, dan gagasan yang dikemukakan narasumber

1 3 2 66,7

 Mampu menyimpulkan pikiran, pendapat, dan gagasan nara-sumber

 Mampu menuliskan informasi yang diperoleh dari wawancara yang didengarkan ke dalam beberapa kalimat singkat KKM KOMPETENSI DASAR 9.1.

9.2 Menuliskan dengan sing-kat hal-hal penting yang dikemukakan narasumber dalam wa-wancara

 Mampu mendata hal-hal penting dari narasumber yang diwawancarai

1 3 2 66,7

 Mampu menuliskan hal-hal penting yang dikemukakan narasumber dari suatu wawancara

P

KKM KOMPETENSI DASAR 9.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 9

Aspek : Berbicara

10. Mengungkap kan pikiran, perasaan, informasi, dan pengalaman melalui kegiatan menanggapi cerita dan telepon 10.1 Mencerita-kan tokoh idola de-ngan mengemu-kakan iden-titas tokoh, ke-unggulan, dan alasan meng-idolakanny a dengan pilihan kata yang sesuai  Mampu mengemukakan identitas tokoh

2 2 2 66,7

 Mampu menentukan keunggulan tokoh dengan argumen yang tepat  Mampu menceritakan tokoh dengan pedoman kelengkapan identitas tokoh

KKM KOMPETENSI DASAR 10.1. 10.2 Bertelepon

dengan kalimat yang efektif dan bahasa yang santun

 Mampu menulis materi bertelepon sesui konteks

2 2 2 66,7

 Mampu bertelepon dengan berbagai mitra bicara sesuai dengan konteks KKM KOMPETENSI DASAR 10.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 10

Aspek : Membaca

11. Memahami wacana tulis melalui 11.1 Mengung-kapkan hal-hal yang dapat diteladani dari

 Mampu menyarikan riwayat hidup tokoh

2 3 2 77,7

 Mampu mendata keistimewaan tokoh

P

kegiatan membaca intensif dan membaca memindai

buku biografi yang dibaca secara intensif

 Mampu mendata hal-hal yang dapat diteladani KKM KOMPETENSI DASAR 11.1. 11.2 Menemukan

gagasan utama dalam teks yang dibaca

 Mampu

menunjukkan letak kalimat utama dalam suatu paragraf pada teks bacaan

2 3 2 77,7

 Mampu

mengungkapkan gagasan utama/ide pokok dalam setiap paragraf pada suatu teks bacaan

KKM KOMPETENSI DASAR 11.2. 11. 3

Menemukan informasi seca-ra cepat dari tabel/diagram yang dibaca

 Mampu mengenali bagian-bagian tabel/diagram

2 2 2 66,7

 Mampu menemukan makna/isi

ta-bel/diagram

 Mampu mengubah tabel/diagram dalam bentuk uraian

KKM KOMPETENSI DASAR 11.3. KKM STANDAR KOMPETENSI 11

P

Aspek : Membaca

12. Mengungkap kan berbagai informasi dalam bentuk narasi dan pesan singkat 12.1 Mengubah teks wawancara menjadi narasi dengan memperhat ikan cara penulisan kalimat langsung dan tak langsung

 Mampu mengubah kalimat langsung dalam wawancara menjadi kalimat tidak langsung

2 2 2 66,7

 Mampu mengubah teks wawancara menjadi narasi

KKM KOMPETENSI DASAR 12.1 12.2 Menulis pesan singkat sesuai dengan isi dengan menggu-nakan kalimat efektif dan bahasa yang san-tun

 Mampu menulis pokok-pokok pesan yang akan ditulis

2 2 2 66,7

 Mampu menulis pesan singkat sesuai dengan konteks

KKM KOMPETENSI DASAR 12.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 12

Aspek : Mendengarkan sastra 13.1 Menang-gapi cara pembacaan puisi  Mampu mengemukakan cara pelafalan, intonasi, ekspresi pembaca puisi

P

13. Memahami pembacaan puisi

 Mampu memberi tanggapan dengan alasan yang logis pembacaan puisi yang

didengar/disaksikan KKM KOMPETENSI DASAR 13.1

13. 2 Merefleksi isi puisi yang di-bacakan

 Mampu menangkap isi puisi seperti gambaran pengindraan, perasaan, dan pendapat

1 2 2

 Mampu

mengemukakan pesan- pesan puisi

 Mampu mengaitkan kehidupan dalam puisi dengan kehidupan nyata siswa

KKM KOMPETENSI DASAR 13.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 13

Aspek : Berbicara sastra

14.

Mengungkap kan

tanggapan terhadap pembacaan cerpen

14.1 Menangg-api cara pembacaan cerpen

 Mampu menangkap isi, pesan, dan suasana cerpen yang didengarkan

2 2 2 66,7

 Mampu

mengungkapkan lafal, intonasi, dan ekspresi pembaca cerpen

P  Mampu menanggapi

cara pembacaan cerpen

KKM KOMPETENSI DASAR 14.1 14.2

Menjelas-kan hu-bungan latar suatu cer-pen de-ngan realitas sosial

 Mampu mendata latar cerpen

2 2 2 66,7

 Mampu mengaitkan latar cerpen dengan realitas sosial masa kini

KKM KOMPETENSI DASAR 14.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 14

Aspek : Berbicara sastra

15. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan buku cerita anak

15.1 Membaca indah puisi dengan menggu-nakan ira-ma, volume suara, mimik, kinestik se-suai denga isi puisi

 Mampu menandai penjedaan dalam puisi yang akan dibacakan

2 2 2 66,7

 Mampu membaca indah puisi

KKM KOMPETENSI DASAR 15.1 15.2 Menemukan

realitas kehidupan anak yang

 Mampu menuliskan perilaku, kebiasaan yang ada dalam buku cerita anak

P

terefleksi dalam buku cerita anak baik asli maupun terjemahan

 Mampu menemukan realitas kehidupan anak yang terefleksi dalam buku cerita anak.

KKM KOMPETENSI DASAR 15.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 15

Aspek : Menulis sastra

16.

Megungkapk an keindahan alam dan pengalaman melalui kegiatan menulis kreatif puisi

16.1 Menulis kreatif puisi berkenaan dengan ke-indahan alam

 Mampu menulis larik-larik puisi yang berisi keindahan alam

2 2 2 66,7

 Mampu menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik KKM KOMPETENSI DASAR 16.1

16.2 Menulis kreatif puisi berkenaan dengan pe-ristiwa yang pernah dialami

 Mampu menulis larik-larik puisi tentang peristiwa yang pernah dialami

2 2 2 66,7

 Mampu menulis puisi dengan pilihan kata yang tepat dan rima yang menarik KKM KOMPETENSI DASAR 16.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 16

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

Nama Guru

NURHAYATI

NIP/NIK

: ...

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI K O M P L E K S IT A S IN T E K S S IS W

A _KK

M

G

U

R

U SA

R A N A P R A S A R A N A Aspek : Mendengarkan

1. Memahami wacana lisan berbentuk laporan

1.1.Menganalisis

laporan  Mampu _menuliskan pokok-pokok laporan yang didengarkan dengan kalimat singkat  Mampu menganalisis pola urutan waktu, ruang, atau topik dalam laporan yang

didengarkan. KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2. Menanggapi

isi laporan  Mampu menanggapi laporan perjalanan teman dengan mengajukan pertanyaan atau pendapat

P  Mampu

memberikan masukan

terhadap laporan perjalanan teman KKM KOMPETENSI DASAR 1.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 1

Aspek : Berbicara

2. Megungkap berbagai informasi melalui

wawancara dan presentasi laporan

2.1 Berwawan-cara dengan narasumber dari berbagai kalangan dengan

perhatikan etika berwawancara

 Mampu membuat daftar pokok-pokok pertanyaan untuk wawancara

 Mampu melakukan wawancara dengan

narasumber dari berbagai

kalangan dengan memperhatikan etika

berwawancara KKM KOMPETENSI DASAR 2.1. 2.2

Menya-mpaikan laporan se-cara lisan dengan ba-hasa yang baik dan benar

 Mampu mencatat pokok-pokok laporan

berdasarkan pola urutan waktu, ruang, atau topik

 Mampu menyampaikan laporan secara lisan

P

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 2

Aspek : Membaca

3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai, membaca cepat

3.1 Menemukan informasi seca-ra cepat dan tepat dari ensik-lopedi/

Buku telepon dengan mem-baca memindai

 Mampu menemukan subjek informasi secara cepat dan tepat

 Mampu menemukan informasi secara cepat dan tepat

 Mampu

mengemukakan kembali

informasi itu dengan bahasa sendiri

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1. 3.2

Mendes-kripsikan tem-pat atau arah dalam konteks yang se-benarnya sesuai dengan yang tertera dalam denah

 Mampu membaca arah mata angin

 Mampu

menjelaskan arah ke tempat yang dituju dari tempat yang paling dekat

 Mampu

mendeskripsikan arah ke tempat yang dituju KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.

P

3.3 Menyimpul-kan isi suatu teks dengan membaca cepat 250 kata per menit

 Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman

 Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75%

 Mampu

menyimpulkan isi teks bacaan KKM KOMPETENSI DASAR 3.3. KKM STANDAR KOMPETENSI 3

nulis

4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk laporan, surat dinas, dan petunjuk

4.1. Menulis laporan de-ngan bahasa yang baik dan be-nar

 Mampu menyusun kerangka laporan berdasarkan urutan ruang, waktu, atau topik

 Mampu

mengembangkan kerangka laporan dengan bahasa yang komunikatif KKM KOMPETENSI DASAR 4.1 4.3. Menulis surat

dinas berkenaan dengan

kegi- Mampu menentukan sistematika surat dinas

P

atan Madrasah dengan siste-matika yang tepat dan bahasa baku

 Mampu menulis surat dinas dengan bahasa baku

KKM KOMPETENSI DASAR 4.2 4.5. Menulis

petunjuk me-lakukan sesu-atu dengan urutan yang tepat dan mengguna-kan bahasa yang efektif

 Mampu mendata urutan melakukan sesuatu

 Mampu menyimpulkan ciri-ciri bahasa petuntuk

 Mampu menulis petunjuk dengan bahasa yang efektif KKM KOMPETENSI DASAR 4.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4

Aspek : Mendengarkan

5. Mengapresiasi pementasan drama

5.1 Menang-gapi unsur pementasan naskah drama

 Mampu menentukan unsur-unsur pementasan drama

 Mampu

menanggapi tiap-tiap unsur dengan alasan yang logis KKM KOMPETENSI DASAR 5.1

P

5.2 Mengevaluasi pemeran tokoh dalam pementasan drama

 Mampu menentukan karakter tiap-tiap tokoh

 Mampu mengevaluasi pemeranan tokoh berdasarkan karakter yang seharusnya diperankan dengan alasan yang logis KKM KOMPETENSI DASAR 5.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 5

Aspek : Berbicara

6. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dengan bermain peran

6.1 Bermain peran sesuai dengan nas-kah yang di-tulis siswa

 Mampu menentukan karakter tokoh dalam naskah yang telah ditulis siswa

 Mampu memerankan tokoh sesuai karakter yang dituntut dengan lafal yang jelas dan intonasi yang tepat

KKM KOMPETENSI DASAR 6.1 6.2 Bermain

pe-ran dengan cara

improvi- Mampu menentukan karakter tokoh

P

sasi sesuai dengan ke-rangka nas-kah yang di-tulis oleh sis-wa

 Mampu berimprovisasi berdasarkan kerangka naskah

KKM KOMPETENSI DASAR 6.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6

Aspek : Membaca

7. Memahami teks drama dan novel remaja

7.1 Mengiden-tifikasi unsur intrinsik teks drama

 Mampu menentukan unsur-unsur intrinsik teks drama

 Mampu menganalisis teks drama

berdasarkan unsur-unsur intrinsiknya

 Menganalis is keterkaitan antarunsur intrinsik dalam teks drama KKM KOMPETENSI DASAR 7.1 7.2 Membuat

sinopsis no-vel remaja Indonesia

 Mampu menulis kerangka novel remaja yang dibaca

P  Mampu

menyusun sinopsis novel berdasarkan kerangka sinopsis KKM KOMPETENSI DASAR 7.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7

Aspek : Menulis

8. Mengungkapkan pikiran dan perasaan melalui kegiatan menulis kreatif naskah drama

8.1 Menulis kreatif nas-kah drama satu babak dengan mem-perhatikan keaslian ide

 Mampu menyusun kerangka naskah drama yang mengandung ke-aslian ide.

 Mampu mengembangkan kerangka cerita menjadi teks drama satu babak yang mengandung keaslian ide. KKM KOMPETENSI DASAR 8.1 8.2 Menulis

kreatif nas-kah drama satu babak

Mampu menyusun kerangka cerita drama.

P

dengan mem-perhatikan kaidah penu-lisan naskah drama

Mampu menulis naskah drama satu babak

berdasarkan kerangka cerita drama dengan memperha-tikan kaidah penulisan naskah drama. KKM KOMPETENSI DASAR 8.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 8

KKM SEMESTER 1 (SATU)

Catatan :

*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

Catatan :

Mengetahui, Kepala Madrasah

H.TAUFIKURRAHMAN,S.Pd.I)

Jago... 20... Guru Mapel Bahasa Indonesia

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

Nama Guru

NURHAYATI

NIP/NIK

: ...

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI K O M P L E K S IT A S IN T E K S S IS W

A _KK

M

G

U

R

U SA

R A N A P R A S A R A N A Aspek : Mendengarkan

9. Memahami isi berita radio/televisi 9.1 Menemukan pokok-pokok berita (apa, siapa, mengapa, di mana, kapan, dan bagaima-na) yang di-dengar atau ditonton me-lalui radio/te-levisi

Mampu menemukan

pernyataan-pernyataan yang merupakan jawaban dari pertanyaan pokok-pokok berita

Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar

KKM KOMPETENSI DASAR 9.1. 9.2 Mengemu-kakan kem-bali berita yang dide-ngar/ditonton melalui radio/ televisi

Mampu menuliskan pokok-pokok berita dengan ejaan yang benar

Mampu merangkai pokok-pokok berita secara bervasiasi menjadi teks berita

Mampu menyunting berita yang ditulis KKM KOMPETENSI DASAR 9.2.

P

Aspek : Berbicara

10. Mengemukakan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan diskusi dan protokoler 10.1 Menyam-paikan perse-tujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi disertai de-ngan bukti atau alasan

Mampu menentukan mekanisme diskusi Mampu menyampaikan persetujuan, sanggahan, dan penolakan pendapat dalam diskusi dengan etika yang baik dan argumentatif

KKM KOMPETENSI DASAR 10.1. 10.2 Membawak an acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun Mampu menyimpulkan tata cara protokoler pembawa acara dalam berbagai acara

Mampu menulis garis besar susunan acara

Mampu

membawakan acara dengan bahasa yang baik dan benar serta santun sesuai dengan konteks acara

KKM KOMPETENSI DASAR 10.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 10

Aspek : Membaca

11. Memahami ragam wacana

11. 1 Menemu-kan masalah

Mampu mendata masalah-masalah dari tiap-tiap berita

P tulis dengan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca nyaring utama dari berbagai berita yang bertopik sama melalui membaca ekstensif

Mampu menentukan masalah utama dari tiap-tiap berita Mampu menyimpulkan kesamaan masalah melalui kegiatan membandingkan beberapa berita KKM KOMPETENSI DASAR 11.1. 11.2 Menemukan informasi untuk bahan diskusi melalui membaca intensif

Mampu mendata informasi yang problematik dan atau kontradiktif dari bacaan

Mampu merumuskan masalah dari data yang diperoleh untuk bahan diskusi

KKM KOMPETENSI DASAR 11.2. 11.3 Membaca-kan teks berita dengan in-tonasi yang tepat serta artikulasi dan volume suara yang jelas

Mampu memberi tanda penjedaan dalam teks berita

Mampu membacakan teks berita dengan intonasi yang tepat, artikulasi dan volume suara yang jelas, serta ekspresi yang sesuai dengan konteks KKM KOMPETENSI DASAR 11.3.

P

KKM STANDAR KOMPETENSI 11 Aspek : Menulis

12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman, teks berita,

slogan/poster

12. 1 Menulis rangkuman buku ilmu

pe-ngetahuan populer

Mampu menulis pokok-pokok isi buku

Mampu merangkai pokok-pokok isi buku menjadi rangkuman

Menyunting rangkuman KKM KOMPETENSI DASAR 12.1 12.2 Menulis teks

berita secara singkat, padat, dan jelas

Mampu menyusun data pokok-pokok berita

Mampu merangkai data pokok-pokok berita menjadi berita yang singkat, padat, dan jelas

KKM KOMPETENSI DASAR 12.2 12.3 Menulis

slogan/post er untuk berbagai keperluan dengan pi-lihan kata dan kalimat yang bervariasi, serta per-suasif

Mampu menunjukkan jenis-jenis

slogan/poster

Mampu menulis slogan/poster sesuai dengan konteks

P

KKM KOMPETENSI DASAR 12.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 12

Aspek :

Mendengarkan

13. Memahami unsur intrinsik novel remaja (asli atau terjemahan) yang dibacakan

13.1 Mengiden-tifikasi karakter tokoh no-vel remaja (asli atau ter-jemahan) yang dibacakan

Mampu mendata tokoh utama dan sampingan dalam cuplikan novel

Mampu

mengidentifikasi karakter tokoh disertai dengan bukti/alasan yang logis

KKM KOMPETENSI DASAR 13.1 13.2 Menjelaskan

tema dan latar novel remaja (asli atau terje-mahan) yang dibacakan

Mampu

menyimpulkan tema cuplikan novel

Mampu mendata latar-latar yang ada dalam cuplikan novel

KKM KOMPETENSI DASAR 13.2 13.3

Mendes-kripsikan alur novel remaja (asli

Mampu mendata tahap-tahap alur cerita

P

atau terjemahan ) yang dibacakan

Mampu menentukan alur dengan bukti deskripsi cerita pada setiap tahapannya

KKM KOMPETENSI DASAR 13.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 13

Aspek : Berbicara sastra

14. Mengapresiasi kutipan novel remaja (asli atau

terjemahan) melalui kegiatan diskusi

14.1 Mengomen-tari kutipan novel remaja (asli atau terje-mahan)

Mampu mendata masalah-masalah yang perlu dikomentari

Mampu

mengomentari novel remaja terjemahan dengan alasan yang logis

KKM KOMPETENSI DASAR 14.1 14.2 Menanggapi

hal yang menarik dari kutipan novel remaja (asli atau terje-mahan)

Mampu

mengemukakan hal yang menarik dari novel dengan alasan yang logis

Mampu menanggapi dengan santun komentar teman tentang hal yang manarik dalam novel remaja terjemahan KKM KOMPETENSI DASAR 14.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 14

P

Aspek : Berbicara

15. Memahami buku novel remaja (asli atau

terjemahan) dan antologi puisi

15.1 Menjelaskan alur cerita, pelaku, dan latar novel (asli atau terjemahan )

Mampu menentukan karakter tokoh dengan bukti yang meyakinkan

Mampu menentukan latar novel dengan bukti yang faktual

Menganalisis keterkaitan antar-un-sur intrinsik dalam novel terjemahan KKM KOMPETENSI DASAR 15.1

Mampu

mengidentifikasi ciri-ciri umum puisi yang terdapat di dalam antologi puisi KKM KOMPETENSI DASAR 15.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 15

Aspek : Menulis

16. Mengungkapkan pikiran dan perasaan dalam puisi bebas

16.1 Menulis puisi bebas dengan mengguna-kan pilihan kata yang sesuai

Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan menulis puisi

Menulis puisi dengan menggunakan pilihan kata yang tepat KKM KOMPETENSI DASAR 16.1 16.2 Menulis

puisi bebas dengan

mem-Mampu mendata objek yang akan dijadikan bahan untuk penulisan puisi

P

perhatikan unsur persajakan

Mampu

mendeskripsikan objek dalam larik-larik yang bersifat puitis

KKM KOMPETENSI DASAR 16.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 16

KKM SEMESTER 2 (DUA)

Catatan :

*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

Catatan :

Mengetahui, Kepala Madrasah

H.TAUFIKURRAHMAN,S.Pd.I)

Jago... 20... Guru Mapel Bahasa Indonesia

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

Nama Guru

: NURHAYATI

NIP/NIK

: ...

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI K O M P L E K S IT A S IN T E K S S IS W

A _KK

M

G

U

R

U SA

R A N A P R A S A R A N A Aspek : Mendengarkan

1. Memahami dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio

1.1 Menyimpul-kan isi dialog interaktif beberapa narasumber pada tayangan televisi/siaran radio

 Menentukan tema dialog interaktif

 Menyimpulkan isi dialog

interaktif dengan alasan yang logis

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2 Mengomenta ri pendapat narasumber dalam dialog interaktif pada tayangan televisi/siaran radio  Mendata pendapat tiap-tiap narasumber  Mengomentari pendapat narasumber dengan alasan yang menyakinkan KKM KOMPETENSI DASAR 1.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 1

P

Aspek : Berbicara

2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk komentar dan laporan 2.1 Mengkritik/ memuji berbagai karya (seni atau produk) dengan bahasa yang lugas dan santun  Mampu menentukan kekurangan dan keunggulan karya  Mampu mengkritik dan memuji dengan bahasa yang lugas dan santun KKM KOMPETENSI DASAR 2.1. 2.2 Melaporkan secara lisan berbagai peristiwa dengan mengguna-kan kalimat yang jelas  Mampu mendata pokok-pokok peristiwa secara rinci  Mampu melaporkan bebagai peristiwa dengan kalimat yang jelas KKM KOMPETENSI DASAR 2.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 2

Aspek : Membaca

3. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca intensif dan membaca memindai 3.1 Membeda-kan antara fakta dan opini dalam teks iklan di surat kabar melalui kegiatan

 Mampu mendata fakta yang ada dalam teks

 Mampu mendata opini yang ada dalam teks

P

membaca

intensif  membedakan Mampu fakta dan opini KKM KOMPETENSI DASAR 3.1. 3.2 Menemukan

informasi yang diperlukan secara cepat dan tepat dari indeks buku melalui kegiatan membaca memindai

 Mampu menemukan kata dalam buku yang dirujuk dalam indeks

 Mampu menemukan informasi dengan panduan indeks KKM KOMPETENSI DASAR 3.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 3

Aspek : Menulis

4. Mengungkapkan informasi dalam bentuk iklan baris, resensi, dan karangan

4.1 Menulis iklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas

 Mampu menentukan objek yang akan diiklankan

 Mampu menyingkat kata-kata sesuai dengan kebiasaan iklan baris

P  Mampu

menulis iiklan baris dengan bahasa yang sigkat, padat dan jelas KKM KOMPETENSI DASAR 4.1 4.2 Meresensi

buku pengetahuan

 Mampu mengidentifika si bentuk fisik dan isi buku serta

menunjukkan kelebihan serta kekurangannya

 Mampu merangkum isi buku

 Mampu menuliskan pendapat pribadi sebagai tanggapan atas isi buku

 Mampu meresensi buku pengetahuan

 Mampu menyunting resensi KKM KOMPETENSI DASAR 4.2

P

4.3 Menyunting karangan dengan berpedoman pada

ketepatan ejaan, pilihan kata, keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana

 Mampu menemukan kesalahan ejaan, pilihan kata,

keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana

 Mampu memperbaiki kesalahan ejaan, pilihan kata,

keefektifan kalimat, keterpaduan paragraf, dan kebulatan wacana KKM KOMPETENSI DASAR 4.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 4

Aspek : Mendengarkan

5. Memahami wacana sastra jenis syair melalui

5.1 Menemukan tema dan pesan syair yang

diperdengark an

 Mampu

menemukan tema syair berdasarkan inti

pengungkapan syair

P

kegiatan mendengarkan syair

 Mampu

menangkap pesan syair dengan bukti yang meyakinkan KKM KOMPETENSI DASAR 5.1 5.2 Menganalisis

unsur-unsur syair yang diperdengark an

 Mampu menyimpulkan syarat-syarat syair

 Mampu menganalisis syair yang diperdengarkan berdasarkan unsur-unsur syair KKM KOMPETENSI DASAR 5.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 5

Aspek : Berbicara

6. Mengungkapkan kembali cerpen dan puisi dalam bentuk lain

6.1 Menceritakan kembali secara lisan isi cerpen

 Menentuka n bagian-bagian cerita dengan panduan tahap-tahap dalam alur

 Menceritak an kembali secara lisan isi cerpen sesuai dengan alur aslinya

KKM KOMPETENSI DASAR 6.1 6.2 Menyanyikan

puisi yang sudah

 Mampu menentukan suasana puisi

P

dimusikalisas i dengan berpedoman pada

kesesuaian isi puisi dan suasana/irima yang

dibangun

 Mampu menghubungkan suasana puisi dengan irama musikalisasi puisi



Mampu menyanyikan puisi yang sudah dimusikalisasi dengan

berpedoman pada kesesuaian isi puisi dan suasana/irama yang dibangun KKM KOMPETENSI DASAR 6.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6

Aspek : Membaca

7. Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca buku kumpulan cerita pendek (cerpen)

7.1 Menemukan tema, latar, dan

penokohan, pada cerpen-cerpen dalam satu

kumpulan cerpen

 Mampu menyimpulkan tema cerpen

 Mampu menemukan latar cerpen dengan bukti faktual

 Mampu menemukan karakter tokoh cerpen dengan bukti yang meyakinkan KKM KOMPETENSI DASAR 7.1

P

7.2 Menganalisis nilai-nilai kehidupan pada cerpen-cerpen dalam satu buku kumpulan cerpen

 Mampu menemukan nilai-nilai kehidupan yang positif maupun negatif dalam kumpulan cerpen

 Mampu membandingka n nilai

kehidupan dalam cerpen dengan nilai kehidupan siswa

 Mampu menyimpulkan nilai kehidupan dalam cerpen yang dapat menjadi teladan siswa KKM KOMPETENSI DASAR 7.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 7

Aspek : Menulis

8. Mengungkapkan kembali

pikiran, perasaan, dan pengalaman

8.1 Menulis kembali dengan kalimat sendiri cerita pendek yang

 Mampu menentukan ide-ide pokok sesuai tahap-tahap alur dalam cerpen

P

dalam cerita

pendek pernah dibaca  mengembangkaMampu n ide-ide pokok menjadi cerpen KKM KOMPETENSI DASAR 8.1 8.2 Menulis

cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami

 Mampu mendata peristiwa-peristiwa yang pernah dialami

 Mampu menentukan konflik yang ada dalam peristiwa yang dipilih

 Menentuka n alur cerita

Mampu menulis cerita pendek bertolak dari peristiwa yang pernah dialami KKM KOMPETENSI DASAR 8.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 8

KKM SEMESTER 1 (SATU)

Catatan :

*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)

Nama Guru

NURHAYATI

NIP/NIK

: ...

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI K O M P L E K S IT A S IN T E K S S IS W

A _KK

M

G

U

R

U SA

R A N A P R A S A R A N A Aspek : Mendengarkan

9. Memahami isi pidato/khotbah/ ceramah 9.1 Menyimpulkan pesan pidato/ceramah/ khotbah yang didengar Mampu menemukan hal-hal pokok dalam pidato/ceramah/kh otbah Mampu menyimpulkan pesan pidato/ceramah/kh otbah

KKM KOMPETENSI DASAR 9.1. 9.2 Memberi komentar tentang isi pidato/ceramah/ khotbah Mampu menentukan isi pidato/ceramah/kh otbah

Mempu memberi komentar dengan alasan logis dan bahasa yang santun tentang isi pidato/ceramah/kh otbah

KKM KOMPETENSI DASAR 9.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 9

P

Aspek : Berbicara

10. Mengungkapkan pikiran,

perasaan, dan informasi dalam pidato dan diskusi

10.1 Berpidato/ berceramah/ber-khotbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas

Mampu

menyusun garis besar kerangka pidato/ceramah/kh otbah

Mampu berpidato/ berceramah/berkh otbah dengan intonasi yang tepat dan artikulasi serta volume suara yang jelas KKM KOMPETENSI DASAR 10.1. 10.2 Menerapkan

prinsip-prinsip diskusi

Mampu menyimpulkan mekanisme diskusi

Mampu menyimpulkan prinsip-prinsip diskusi

Mampu menerapkan prinsip-prinsip diskusi dalam diskusi kelas KKM KOMPETENSI DASAR 10.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 10

Aspek : Membaca

11. Memahami ragam wacana

11.1 Menemukan gagasan dari beberapa artikel

Menemukan gagasan dari artikel

P

tulis engan membaca ekstensif, membaca intensif, dan membaca cepat

dan buku melalui kegiatan membaca ekstensif

Menemukan gagasan dari buku

Mengutip pernyataan dari arikel atau buku sebagai referensi dalam penulisan karya tulis KKM KOMPETENSI DASAR 11.1. 11.2 Mengubah

sajian grafik, tabel, atau bagan menjadi uraian melalui kegiatan membaca intensif

Mengidentifikasi isi grafik, tabel, atau bagan

Memaparkan isi grafik, tabel, atau bagan ke dalam beberapa kalimat. KKM KOMPETENSI DASAR 11.2. 11.3 Menyimpulkan

gagasan utama suatu teks dengan

membaca cepat ± 300 kata per menit

 Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan teman

 Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan 75%

P  Mampu

menyimpulkan gagasan utama suatu teks KKM KOMPETENSI DASAR 11.3. KKM STANDAR KOMPETENSI 11

Aspek : Menulis

12. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karya ilmiah sederhana, teks pidato, surat pembaca

12.1 menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber

 Mampu menentukan sistematika karya tulis

 Mampu menuliskan catatan pustaka dan daftar pustaka sebagai rujukan.

 Mampu menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber

 Mampu menyunting karya tulis

KKM KOMPETENSI DASAR 12.1 12.2 Menulis teks

pidato/ceramah/ khotbah dengan sistematika dan



Mampu

menentukan tema pidato/ceramah/k hotbah

P

bahasa yang

efektif



Mampu _menyusun kerangka pidato/ceramah/k hotbah

 Mampu

mengembangkan kerangka menjadi teks

pidato/ceramah/k hotbah dengan memperhatikan sistematika yang baik

KKM KOMPETENSI DASAR 12.2 12.3 Menulis surat

pembaca tentang lingkungan Madrasah

 Mampu

menentukan hal-hal pokok dalam surat pembaca

 Mampu menentukan permasalahan/usu lan/saran yang akan disampaikan dalam surat pembaca

 Mampu menulis surat pembaca

 Mampu

menyunting surat pembaca

P

KKM KOMPETENSI DASAR 12.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 12

Aspek :

Mendengarkan

13. Memahami wacana sastra melalui kegiatan mendengarkan pembacaan kutipan/sinopsis novel

13.1 Menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang

dibacakan

 Mampu menentukan tokoh-tokoh

 Mampu menentukan sifat tokoh dengan alasan yang menyakinkan KKM KOMPETENSI DASAR 13.1 13.2 Menjelaskan

alur peristiwa dari suatu sinopsis novel yang

dibacakan

 Mampu menentukan tahap-tahap alur

Mampu

mengidentifikasi peristiwa dari sinopsis yang didengar berdasarkan alurnya KKM KOMPETENSI DASAR 13.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 13

Aspek : Berbicara

14. Mengungkapkan tanggapan

14.1 Membahas pementasan drama yang naskahnya

 Mampu menentukan unsur-unsur drama

P

terhadap pementasan naskah drama

ditulis oleh

siswa membahas Mampu pementasan drama melalui kegiatan diskusi KKM KOMPETENSI DASAR 14.1 14.2 Menilai

pementasan drama yang dilakukan oleh siswa

 Mampu menentukan unsur-unsur yang akan dinilai

 Mampu menilai pementasan drama teman (karya siswa) melalui

kegiatan diskusi KKM KOMPETENSI DASAR 14.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 14

Aspek : Berbicara

15. Memahami novel dari berbagai angkatan

15.1

Mengiidentifik asi kebiasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel angkatan 20-30 an

 Mampu mendata kebiahasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel

 Mampu mengaitkan isi novel dengan kehidupan masa kini

P

15.2

Membandingk an

karakteristik novel angkatan 20-30 an

Mampu

mengadentifikasi karakteristik (kebiasaan, adat, etika, dll) novel 20-30 an



Mampu

membandingkan karakteristik novel angkatan 20-30 an dengan novel masa kini. KKM KOMPETENSI DASAR 15.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 15

Aspek : Menulis

16. Menulis naskah drama

16.1 Menulis naskah drama

berdasarkan cerpen yang sudah dibaca

 Mampu mengidentifikasi pokok-pokok cerita dalam cerpen

 Mampu menulis naskah drama

berdasarkan cerpen yang dibaca KKM KOMPETENSI DASAR 16.1 16.2 Menulis naskah

drama berasarkan peristiwa nyata

 Mampu memilih peristiwa nyata yang akan didramakan

 Mampu

menyusun urutan adegan untuk satu babak

P  Mampu

mengembangkan urutan adegan menjadi naskah drama satu babak KKM KOMPETENSI DASAR 16.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 16

KKM SEMESTER 2 (DUA)

Catatan :

*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

Catatan :

Mengetahui, Kepala Madrasah

H.TAUFIKURRAHMAN,S.Pd.I)

Jago... 20... Guru Mapel Bahasa Indonesia

P  Mampu

menyimpulkan gagasan utama suatu teks

KKM KOMPETENSI DASAR 11.3. KKM STANDAR KOMPETENSI 11

Aspek : Menulis 12. Mengungkapkan

pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karya ilmiah sederhana, teks pidato, surat pembaca

12.1 menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber

 Mampu

menentukan sistematika karya tulis

 Mampu

menuliskan catatan pustaka dan daftar pustaka sebagai rujukan.

 Mampu

menulis karya tulis sederhana dengan menggunakan berbagai sumber

 Mampu

menyunting karya tulis

KKM KOMPETENSI DASAR 12.1

12.2 Menulis teks pidato/ceramah/ khotbah dengan sistematika dan



Mampu

menentukan tema pidato/ceramah/k hotbah

P

bahasa yang

efektif



Mampu _menyusun kerangka pidato/ceramah/k hotbah

 Mampu

mengembangkan kerangka menjadi teks

pidato/ceramah/k hotbah dengan memperhatikan sistematika yang baik

KKM KOMPETENSI DASAR 12.2

12.3 Menulis surat pembaca tentang lingkungan Madrasah

 Mampu

menentukan hal-hal pokok dalam surat pembaca

 Mampu menentukan permasalahan/usu lan/saran yang akan disampaikan dalam surat pembaca

 Mampu menulis surat pembaca

 Mampu

menyunting surat pembaca

P KKM KOMPETENSI DASAR 12.3

KKM STANDAR KOMPETENSI 12 Aspek :

Mendengarkan 13. Memahami

wacana sastra melalui kegiatan mendengarkan pembacaan kutipan/sinopsis novel

13.1 Menerangkan sifat-sifat tokoh dari kutipan novel yang

dibacakan

 Mampu

menentukan tokoh-tokoh

 Mampu

menentukan sifat tokoh dengan alasan yang menyakinkan

KKM KOMPETENSI DASAR 13.1

13.2 Menjelaskan alur peristiwa dari suatu sinopsis novel yang

dibacakan

 Mampu

menentukan tahap-tahap alur

Mampu

mengidentifikasi peristiwa dari sinopsis yang didengar berdasarkan alurnya

KKM KOMPETENSI DASAR 13.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 13

Aspek : Berbicara 14. Mengungkapkan

tanggapan

14.1 Membahas pementasan drama yang naskahnya

 Mampu

menentukan unsur-unsur drama

P terhadap

pementasan naskah drama

ditulis oleh

siswa membahas Mampu pementasan drama melalui kegiatan diskusi

KKM KOMPETENSI DASAR 14.1

14.2 Menilai pementasan drama yang dilakukan oleh siswa

 Mampu menentukan unsur-unsur yang akan dinilai

 Mampu menilai pementasan drama teman (karya siswa) melalui

kegiatan diskusi

KKM KOMPETENSI DASAR 14.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 14

Aspek : Berbicara 15. Memahami

novel dari berbagai angkatan

15.1

Mengiidentifik asi kebiasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel angkatan 20-30 an

 Mampu mendata kebiahasaan, adat, etika yang terdapat dalam novel

 Mampu mengaitkan isi novel dengan kehidupan masa kini

P

15.2

Membandingk an

karakteristik novel angkatan 20-30 an

Mampu

mengadentifikasi karakteristik (kebiasaan, adat, etika, dll) novel 20-30 an



Mampu

membandingkan karakteristik novel angkatan 20-30 an dengan novel masa kini.

KKM KOMPETENSI DASAR 15.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 15

Aspek : Menulis 16. Menulis naskah

drama

16.1 Menulis naskah drama

berdasarkan cerpen yang sudah dibaca

 Mampu

mengidentifikasi pokok-pokok cerita dalam cerpen

 Mampu

menulis naskah drama

berdasarkan cerpen yang dibaca

KKM KOMPETENSI DASAR 16.1

16.2 Menulis naskah drama

berasarkan peristiwa nyata

 Mampu memilih peristiwa nyata yang akan didramakan

 Mampu

menyusun urutan adegan untuk

P  Mampu

mengembangkan urutan adegan menjadi naskah drama satu babak

KKM KOMPETENSI DASAR 16.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 16

KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan :

*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Catatan :

Mengetahui, Kepala Madrasah

H.TAUFIKURRAHMAN,S.Pd.I)

Jago... 20... Guru Mapel Bahasa Indonesia