Post [7] KKM SMP SBK

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Seni Budaya.
: MTs. Alimuddin Ridho
: VII /1

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: NISWATI S.Pd
:: MTs. Alimuddin Ridho

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )

Penetapan KKM

Analisis Pencapai
KKm









RAMBU-RAMBU
KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran
KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah
KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 – 100

Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi
idealnya berkisar 75%
Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal
Dalam menentukan KKM dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata
peserta didik, kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi dan kemampuan
sumber daya pendukung.
KKM dapat di cantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipili sekolah.
CONTOH LANGKAH-LNGKAH YANG MENGGUNAKAN KKM
KKM
INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI

KKM
SK





KKM

KD

KKM
MP

KRITERIA PENERAPAN KKM
Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan)
Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya)
Intake siswa (masukan kemapuan siswa)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Nilai KKM

: MTs. Alimuddin Ridho
: Seni Budaya ( SBK)
: VII / 1

: 75

SISWA INTEKS

KKM

1.1. Mengindentifikasi
jenis karya seni
rupa terapan
daerah setempat

PRASARANA SARANA/

SENI RUPA
1. Mengapresiasi
Karya Seni
Rupa

KOMPETENSI
DASAR

2

3

2

2

75

2

2

2

2

66.67

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

GURU

DAYA
DUKUNG

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI



Mengidenti
fikasi karya
seni rupa

terapan daerah
setepat

Mengidenti
fikasi beragam
jenis, bentuk,
teknik
pembuatan,
fungsi dan
makna pada
karya seni rupa
terapan daerah
setempat.

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.

70,83

SISWA INTEKS

KKM

1.2. Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap keunikan
gagasan teknik
karya seni rupa
terapan daerah
setempat

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

2

2

2

2

66,67

2

3

2

2

75

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

GURU

DAYA
DUKUNG

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI



Mendeskrip
sikan beragam
fungsi bentuk
dan makna
pada keunikan
karya seni rupa
terapan daerah
setempat


Membuat
tanggapan
tertulis tentang
keunikan karya
seni rupa
terapan daerah
setempat

70,83

KKM KOMPETENSI DASAR 1.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 1
2.1. Menggambar
bentuk dengan
2.
obyek karya seni
Mengekspresika
rupa terapan tiga
n diri melalui
dimensi dari
karya seni rupa
daerah setempat

70,83
 Membuat sketsa
gambar benda
silindris dan
kubistis
 Membuat
gambar benda
kubistis dan
silindris dari
karya seni rupa
terapan daerah
setempat

KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.

2

2

2

2

66,67

2

3

2

2

75

70,83

SISWA INTEKS

KKM

2.2. Merancang karya
seni kriya
dengan
memanfaatkan
teknik dan corak
daerah setempat

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

2

2

2

2

66,67

2

3

2

2

75

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

GURU

DAYA
DUKUNG

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

 Membuat disain
benda pakai
dengan teknik
dan corak daerah
setempat
 Menentukan
ukuran, bahan
dan teknik
pembuatan
benda pakai

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.
2.3. Membuat karya
 Membuat benda
seni kriya
pakai dengan
dengan
memanfaatkan
memanfaatkan
teknik seni
teknik dan corak
kriya daerah
daerah setempat
setempat.
 Membuat
hiasan pada
benda pakai
dengan corak
seni rupa daerah
setempat
KKM KOMPETENSI DASAR 2.3.
KKM STANDAR KOMPETENSI 2
3.1 Mengindentifikasi

Mengidenti
jenis lagu daerah
3. Mengapresiasi
fikasi jenis lagu
setempat
karya seni musik
daerah setempat

Menyebutk
an jenis alat
musik yang
diperdengarkan

Mengidenti
fikasi elemenelemen musik;
irama,tempo
nada dan
dinamika lagu
daerah setempat
KKM KOMPETENSI DASAR 3.1

70,83
2

2

3

2

2

2

75

2

66,67

70,83
70,83
2

3

2

3

83,33

2

3

2

2

75

2

3

2

2

75

77,77

Mampu
menyebutkan
keunikan yang
ada pada lagu
daerah setempat

Membedak
an keunikan
lagu etnik
daerah dan
lagu POP
daerah setempat

2

2

3

2

3

2

KKM



SISWA INTEKS

3.2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan lagu
daerah setempat

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

2

75

3

83,33

KKM KOMPETENSI DASAR 3.2

79,16
78,46

KKM STANDAR KOMPETENSI 3
4. Mengekspresikan
diri melalui
karya seni musik

4.1. Mengaransir
secara sederhana
karya lagu
daerah setempat

 menyanyikan
lagu daerah
setempat
 Menjelaskan
prosedur
mengaransir lagu


mengaransir
secara sederhana
dengan
memperhatikan
elemen-elemen
musik pada lagu

Mengaransi
r lagu etnik
daerah setempat
dalam dua suara

Mendemon
strasikan alat
musik ritmis
dengan lagu yang
telah diaransir
KKM KOMPETENSI DASAR 4.1

2

3

2

2

75

2

2

2

3

75

2

2

2

2

66,67

2

3

2

2

75

2

2

3

2

75

73,33

PRASARANA SARANA/

SISWA INTEKS

KKM

2

2

2

2

66,67

2

3

2

2

75

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

KOMPETENSI
DASAR

4.2. Menampilkan
hasil aransemen
karya lagu
daerah setempat

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

GURU

DAYA
DUKUNG



menampilk
an hasil
aransemen lagu
etnik daerah
setempat secara
perorangan atau
kelompok
 Menampilkan
hasil aransemen
lagu etnik daerah
setempat dengan
menggunakan
berbagai alat
musik

70,83

KKM KOMPETENSI DASAR 4.2

72,08

KKM STANDAR KOMPETENSI 4
5. Mengapresiasi
karya seni tari

5.1. Mengindentifikasi jenis karya
seni tari tunggal
daerah setempat










Mengidentifik
asikan jenis
karya seni tari
tunggal daerah
setempat
Mengungkapk
an kesan
secara lisan
tentang keuni
kan seni tari
tunggal daerah
setempat
Menyebutkan
fungsi tari
tunggal dalam
masyarakat
daerah
setempat
Membuat
tanggapan
tertulis tentang
jenis karya
seni tari
tunggal daerah
setempat

2

3

2

2

75

2

3

2

2

75

2

2

3

2

75

3

2

2

2

75

2

3

2

75

2

75

KKM KOMPETENSI DASAR 5.1
5.2. Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap keunikan
seni tari tunggal
daerah setempat







Mendeskripsik
an beragam
bentuk Tari
Tunggal
daerah
setempat
Menyebutkan
nama-nama
tari tunggal
daerah
setempat
Menyebutkan
unsur-unsur
Tari Tunggal
daerah
setempat

2

3

2

2

75

2

3

2

2

75

2

3

3

2

83,33

77,77

KKM KOMPETENSI DASAR 5.2

76,38

KKM STANDAR KOMPETENSI 5
6. Mengekspresikan
diri melalui
karya seni tari

6.1 Mengeksplorasi
pola lantai gerak
dari tari tunggal
daerah setempat



Mencari
bentuk pola
lantai Tari
Tunggal daerah
setempat

Menemuka
n pola lantai
gerak
berdasarkan
ragam gerak
tari tunggal
daerah setempat

2

3

2

2

75

2

3

2

2

75

75

KKM KOMPETENSI DASAR 6.1
6.2 Memeragakan tari
tunggal daerah
setempat

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

 Menyajikan
bentukTari
Tunggal daerah
setempat sesuai
dengan
iringannya

2

3

2

2

75

75

KKM KOMPETENSI DASAR 6.2

75

KKM STANDAR KOMPETENSI 6
7. Mengapresiasi
karya seni teater

7.1. Mengidentifikasi
jenis karya seni
teater daerah
setempat



Menyebutk
an unsur-unsur
seni
pertunjukan

Mendeskrip
sikan karya seni
teater daerah
setempat sesuai
dengan
fungsinya

2

3

2

2

75

2

3

2

2

75

75

KKM KOMPETENSI DASAR 7.1
7.2. Menampil kan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan dan
pesan moral seni
teater daerah
setempat



Membuat
sinopsis dari
karya seni
teater daerah
setempat yang
dilihat

Menyebutk
an keunikan
dan pesan
moral seni
teater daerah
setempat

2

3

2

2

75

2

3

3

2

83,33

79,16

KKM KOMPETENSI DASAR 7.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 7
8.1. Mengeksplorasi
teknik olah tubuh,
8. Mengekspresikan
olah pikir dan olah
diri melalui
suara
karya seni teater

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG



Melakukan
teknik olah
tubuh, olah
pikir dan olah
suara
KKM KOMPETENSI DASAR 8.1

2

3

2

2

77,08
75

75

Membuat
rencana
pertunjukan
teater daerah
setempat

2

3

2

KKM



SISWA INTEKS

8.2. Merancang
pertunjukan
teater daerah
setempat

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

2

75

75

KKM KOMPETENSI DASAR 8.2
8.3. Menerapkan
prinsip kerja
sama dalam
berteater



Melakukan
prinsip
kerjasama
dalam berteater

Menampilk
an karya teater
dari daerah
setempat di
kelas
KKM KOMPETENSI DASAR 8.3
KKM STANDAR KOMPETENSI 8
KKM SEMESTER 1 (SATU)

2

3

3

2

83,33

2

3

2

2

75

79,16
76,38
74,63

Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :

Mengetahui,
Kepala Madrasah

HAIRUDIN TOHRI, M.Pd.I

Bilakere, Juli 2015
Guru Bidang Studi

NISWATI S.Pd

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Seni Budaya.
: MTs. Alimuddin Ridho
: VII /2

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: NISWATI, S.Pd
:: MTs. Alimuddin Ridho

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Nilai KKM

: MTs. Alimuddin Ridho
: Seni Budaya ( SBK)
: VII / 2
: 75

KKM

2

3

2

2

75

2

3

2

2

75

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI



Mengidenti
fikasi karya
seni rupa
terapan daerah
setempat.

Mendiskr
ipsikan karya
seni rupa
terapan daerah
setempat
berdasarkan
teknik
pembuatannya
KKM KOMPETENSI DASAR 9.1.
9.2 Menampilkan

Membuat
sikap apresiatif
tanggapan
terhadap
tertulis dalam
keunikan
bentuk kliping
gagasan teknik
tentang
karya seni rupa
keunikan
terapan daerah
gagasan dan
setempat
teknik karya
seni rupa
terapan daerah
setempat
KKM KOMPETENSI DASAR 9.2

KKM STANDAR KOMPETENSI 9

SISWA INTEKS

9.1 Mengindetifikasi
jenis karya seni
rupa terapan
daerah setempat

PRASARANA SARANA/

SENI RUPA
9. Mengapresiasi
Karya Seni Rupa

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

GURU

DAYA
DUKUNG

75
2

3

2

3

83,33

83,33
79,16

SISWA INTEKS

KKM

10.Mengekspresikan
diri melalui karya
seni rupa

10.1. Menggambar
bentuk dengan
obyek karya seni
rupa terapan tiga
dimensi dari
daerah setempat

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

2

3

2

2

75

2

3

2

2

75

2

75
75

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

GURU

DAYA
DUKUNG

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI



Membuat
sketsa gambar
topeng

Menggamb
ar bentuk
topeng dari
daerah setempat
KKM KOMPETENSI DASAR 10.1.
10.2. Membuat karya

Membuat
seni kriya
topeng dengan
dengan teknik
teknik dan
dan corak daerah
corak daerah
setempat
setempat

KKM KOMPETENSI DASAR 10.2.
10.3. Menyiapkan

Merancang
karya seni rupa
pameran karya
hasil buatan
seni rupa
sendiri untuk
buatan sendiri
pameran kelas
di kelas
atau sekolah
KKM KOMPETENSI DASAR 10.3.
10.4. Menata karya

Melaksanak
seni rupa hasil
an pameran
buatan sendiri
karya seni rupa
dalam bentuk
dua dan tiga
pameran kelas
dimensi buatan
atau sekolah
sendiri maupun
orang lain di
kelas atau
sekolah
KKM KOMPETENSI DASAR 10.4
KKM STANDAR KOMPETENSI 10

2

3

2

75
2

3

3

2

83,33

2

3

2

2

83,33
75

75
75

SISWA INTEKS

KKM

11. Mengapresiasi
karya seni musik

11.1. Mengindentifika
si ragam jenis
musik daerah

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

2

3

2

2

75

2

3

2

2

75

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

GURU

DAYA
DUKUNG

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI



mengidentif
ikasi beragam
lagu dan karya
musik dari
tokoh daerah
setempat


menyebutkan
nama alat
musik
pengiring
KKM KOMPETENSI DASAR 11.1
11.2. Menunjukan

Mempresen
sikap apresiatif
tasikan
terhadap
keunikan lagu
keunikan lagu
daerah setempat
daerah setempat

Mengidenti
fikasi ciri-ciri
lagu daerah
setempat
KKM KOMPETENSI DASAR 11.2

75
2

3

2

2

75

2

2

2

2

66,67

70,83
72,91

KKM STANDAR KOMPETENSI 11
12.Mengekspresikan
diri melalui karya
seni musik

12.1 Mengaransir
secara sederhana
karya lagu
daerah setempat


menyanyikan
lagu daerah
setempat


mengaransir
secara
sederhana karya
lagu daerah
setempat

Mengaransi
r lagu yang
berbeda secara
kelompok
KKM KOMPETENSI DASAR 12.1

2

3

3

2

83,33

2

3

2

2

75

2

3

3

2

83,33

80,55

SISWA INTEKS

KKM

12.1. Menyajikan
karya seni musik
daerah setem pat
secara perseorangan dan
berkelompok di
kelas

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

2

3

2

2

75

2

3

2

2

75

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

GURU

DAYA
DUKUNG

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI


menyajikan
hasil aransemen
karya musik
daerah setempat

Menyajikan
hasil aransemen
secara
kelompok dan
perorangan

75

KKM KOMPETENSI DASAR 12.2

77,77

KKM STANDAR KOMPETENSI 12
13. Mengapresiasi
karya seni tari

13.1. Mengindentifikasi jenis karya
seni tari
berpasangan/
kelompok
daerah setempat



Menyebutk
an nama
berbagai tari
berpasangan/ke
lompok daerah
setempat

Mengelomp
okkan ragam
gerak seni tari
berpasangan/ke
lompok daerah
setempat

Menjelaska
n ragam tari
berpasangan/
kelompok dari
daerah setempat
KKM KOMPETENSI DASAR 13.1

2

3

2

2

75

2

2

2

2

66,67

70,83

SISWA INTEKS

KKM

13.2. menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan seni
tari berpasangan/
kelompok
daerah setempat

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR



Mengungka
pkan rasa/kesan
tentang tari
berpasangan/ke
lompok daerah
setempat

2

3

2

2

75



Membuat
catatan
keunikan tari
berpasangan/ke
lompok daerah
setempat

2

3

2

2

75

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

GURU

DAYA
DUKUNG

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

75

KKM KOMPETENSI DASAR 13.2

72,91

KKM STANDAR KOMPETENSI 13
14. Mengekspresikan
diri melalui karya
seni tari

14.1. Mengeksplorasi
pola lantai gerak
dari tari
berpasangan/
kelompok
daerah setempat



Mencari
pola lantai
gerak tari
berpasangan/ke
lompok dari
daerah setempat

Menuliskan
pola lantai
gerak tari
berpasangan/ke
lompok daerah
setempat

Memeragak
an pola lantai
gerak tari
berpasangan/ke
lompok dari
daerah

2

3

2

2

75

2

3

2

2

75

2

3

2

2

75

75

KKM KOMPETENSI DASAR 14.1
14.2. Memeragakan
tari tunggal dan
berpasangan/
kelompok
daerah setempat



Menarikan
tari
berpasangan/ke
lompok dari
daerah sesuai
dengan iringan

2

3

2

2

75

75

KKM KOMPETENSI DASAR 14.2

74

KKM STANDAR KOMPETENSI 14
15. Mengapresiasi
karya seni teater

15.1. Mengidentifikasi
jenis karya seni
teater daerah
setempat



Menyebutk
an beragam
jenis karya seni
teater daerah
setempat

Menunjuka
n beragam gaya
seni teater
daerah setempat

2

3

2

2

2

3

2

2



Menyebutk
an bentuk
penyajian karya
seni teater
daerah setempat

Mengungka
pkan tanggapan
terhadap
keunikan dan
pesan moral
seni teater
daerah setempat

3

2

2

75

2

3

2

2

75

75

KKM STANDAR KOMPETENSI 15
16.1. Mengeksplorasi
teknik olah
tubuh, olah pikir
dan olah suara

75

2

KKM KOMPETENSI DASAR 15.2

8. Mengekspresikan
diri melalui karya
seni teater

75

75

KKM KOMPETENSI DASAR 15.1
15.2. Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan dan
pesan moral seni
teater daerah
setempat

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

75


Melakukan
teknik olah
tubuh, olah
pikir dan olah
suara
KKM KOMPETENSI DASAR 16.1
16.2. Merancang

Membuat
pertunjukan
rencana
teater daerah
pertunjukan
setempat
teater daerah
setempat

2

2

3

3

2

2

2

75

2

75
75

KKM KOMPETENSI DASAR 16.2
16.3. Menerapkan

Melakukan
prinsip
latihan teater
kerjasama dalam
sesuai dengan
berteater
tema dan peran
masing-masing
KKM KOMPETENSI DASAR 16.3
16.4. Menyiapkan

Melakukan
pertunjukan
persiapan untuk
teater daerah
pertunjukan
setempat di
teater daerah
sekolah
setempat di
sekolah
KKM KOMPETENSI DASAR 16.4
16.5. Menggelar

Menampilk
pertunjukan
an karya teater
teater daerah
dari daerah
setempat di
setempat.
sekolah

2

2

3

3

3

2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

2

75
83,33

2

75
75

75
2

3

3

2

83,33

83,33

KKM KOMPETENSI DASAR 16.5

KKM STANDAR KOMPETENSI 16
76,66
KKM SEMESTER 2 (DUA)
75,55
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :

Mengetahui,
Kepala Madrasah

HAIRUDIN TOHRI, M. Pd. I

Bilakere, Januari 2016
Guru Bidang Studi

NISWATI S.Pd

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Seni Budaya.
:MTs. Alimuddin Ridho
: VIII/1

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: NISWATI, S.Pd
:: MTs. ALimuddin Ridho

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Nilai KKM

: MTs. Alimuddin Rdho
: Seni Budaya ( SBK)
: VIII / 1
: 75

KKM

jenis karya seni
rupa terapan
Nusantara

SISWA INTEKS

1.1. Mengidentifikasi

PRASARANA SARANA/

SENI RUPA
1. Mengapresiasi
Karya Seni
Rupa

KOMPETENSI
DASAR

2

3

2

2

75

2

3

2

2

75

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

GURU

DAYA
DUKUNG

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

 Menunjukkan
keanekaragama
n jenis, bahan
dan teknik
pembuatan
tekstil
nusantara,
 Mampu
mendeskripsik
an makna dan
fungsi Tekstils
nusantara

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.
1.2. Menampilkan
 Membuat
sikap apresiatif
kliping tentang
terhadap keunikan
karya seni
gagasan dan
tekstil
teknik dalam
Nusantara
karya seni rupa
 Membuat
terapan Nusantara
tanggapan
tertulis tentang
keunikan
gagasan, corak
ragam hias,
bahan dasar
dan teknik
karya seni
Tekstil
nusantara

KKM KOMPETENSI DASAR 1.2

75
2

3

2

2

75

2

3

2

2

75

75

KKM STANDAR KOMPETENSI 1
2.1 Merancang karya  Membuat bentukseni kriya tekstil
bentuk ragam hias
dengan teknik dan dan corak karya
2.
corak seni rupa
tekstil Nusantara
Mengekspresika
terapan
Nusantara
n diri melalui
 Membuat
karya seni rupa
rancangan
karya seni
kriya tekstil
dengan corak
ragam hias
Nusantara

3

2

2

75
75

2

3

2

2

75

KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.
2.2 Membuat karya
 Menghayati
seni kriya tekstil
proses penataan
dengan teknik dan
pola ragam hias
corak seni rupa
tekstil
terapan Nusantara
 Mampu
berkreasi dalam
menata pola
ragam hias
tekstil pada
permukaan
kain.

2

3

3

2

75
83,33

2

3

2

2

75

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.
2.3 Mengekspresikan
 Membuat
diri melalui karya
gambar
seni lukis/gambar
ilustrasi
KKM KOMPETENSI DASAR 2.3.
KKM STANDAR KOMPETENSI 2

KKM

2

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

SISWA INTEKS

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

GURU

DAYA
DUKUNG

79,16
2

3

2

2

75

75
76,38

PRASARANA SARANA/

SISWA INTEKS

KKM

3. Mengapresiasi
karya seni musik

KOMPETENSI
DASAR

2

3

3

3

91,66

2

3

3

2

83,33

2

3

2

2

75

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

GURU

DAYA
DUKUNG

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

 Menyebutkan
jenis lagu
daerah
Nusantara /
lagu wajib
Nasional
 Mengidentifika
si ciri dari lagu
Nusantara
beserta
tokohnya
 Mendiskripsika
n fungsi sosial
lagu daerah
Nusantara
KKM KOMPETENSI DASAR 3.1
3.2 Menampilkan
 Menuliskan/me
sikap apresiatif
ngutarakan
terhadap keunikan
keunikan
lagu Nusantara
/keindahan dan
pesan dari lagu
yang didengar
KKM KOMPETENSI DASAR 3.2
3.1 Mengidentifikasi
jenis lagu
Nusantara

83,33
3

2

2

2

75
79,16

KKM STANDAR KOMPETENSI 3
4. Mengekspresikan
diri melalui
karya seni musik

4.1 Mengaransir
secara sederhana
lagu etnik
Nusantara dalam
bentuk ansambel







Menyusun
melodi dari
alat musik
pengiring
dalam
aransemen
lagu
Menyusun
interval, akor
pada sangkar
nada
Mampu
mengaransir
lagu etnik
nusantara
dalam bentuk
ansambe

75

2

3

2

2

75

2

2

2

2

66,67

2

3

2

2

75

72,22

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1
4.2 Menampilkan
hasil aransemen
lagu etnik
Nusantara dalam
bentuk ansambel





Memainkan
hasik
aransemen
lagu etnik
Nusantaral
Menampilkan
hasil
aransemen
dalam bentuk
ansambel

2

3

2

2

75

2

3

2

2

75

75

KKM KOMPETENSI DASAR 4.2

73,61

KKM STANDAR KOMPETENSI 4
5. Mengapresiasi
karya seni tari

 Mengidentifika
si beragam
jenis karya seni
tari tunggal
nusantara
 Mengidentifika
si bentuk, tema,
fungsi dan
makna karya
seni tari
nusantara
 Mengungkapka
n kesan dan
pesan secara
lisan tentang
tari tunggal
Nusantara
KKM KOMPETENSI DASAR 5.1
5.1 Mengidentifi kasi
jenis karya seni
tari tunggal
Nusantara

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

2

3

2

2

75

2

3

3

2

83,33

2

3

3

2

83,33

83,33

SISWA INTEKS

KKM

5.2 Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan seni
tari tunggal
Nusantara

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

2

3

2

2

75

2

3

2

2

75

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

GURU

DAYA
DUKUNG

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI



Mendiskrip
sikan tentang
beragam jenis,
bentuk,tema,
fungsi dan
makna seni tari
tunggal
nusantara
 Menyebutkan
fungsi tari
tunggal
Nusantara
dalam
masyarakat

75

KKM KOMPETENSI DASAR 5.2

79,16

KKM STANDAR KOMPETENSI 5
6. Mengekspresikan
diri melalui
karya seni tari

6.1 Mengeksplorasi
pola lantai gerak
tari tunggal
Nusantara










Mencari
pola lantai tari
Nusantara
Menuliskan
pola lantai tari
tunggal
Nusantara
Memeragak
an pola lantai
tari ntunggal
Nusantara
Memilih
salah satu tari
tunggal
Nusantara
Menarikan
tari tunggal
Nusantara
sesuai dengan
iringan.

KKM KOMPETENSI DASAR 6.1

2

2

3

2

75

2

3

2

2

75

2

3

2

2

75

2

2

2

2

66,67

2

3

2

2

75

73,33

Menyajikan
bentukTari
Tunggal daerah
nusantara
sesuai dengan
iringannya

2

3

2

KKM



SISWA INTEKS

6.2 Memeragakan
tari tunggal
Nusantara

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

2

75

75

KKM KOMPETENSI DASAR 6.2

74,16

KKM STANDAR KOMPETENSI 6
7. Mengapresiasi
karya seni teater

7.1 Mengidentifikasi
jenis karya seni
teater Nusantara



Menyebut

kan
beragam
pertunjukan
seni teater
Nusantara

Menunjuk
an beragam
ciri khas teater
dari beberapa
daerah di
Nusantara
 Mengindetifika
si unsur dan
ciri khas
berdasarkan
teater
Nusantara
yang ditonton

2

3

3

2

83,33

2

3

2

2

75

2

2

3

2

75

77,77

KKM KOMPETENSI DASAR 7.1
7.2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap keunikan
dan pesan moral
seni teater
Nusantara

 Memberikan
penilaian
terhadap
keunikan dan
pesan moral
seni teater
Nusantara

KKM KOMPETENSI DASAR 7.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 7

2

3

2

2

75

75
76,38

Menemuk
an teknik
lanjutan olah
tubuh, suara
dan olah pikir

1

3

3

KKM



SISWA INTEKS

8. Mengekspresikan
diri melalui
karya seni teater

8.1 Mengeksplorasi
teknik olah tubuh,
olah pikir, dan
olah suara

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

2

75

75

KKM KOMPETENSI DASAR 8.1
8.2 Merancang
pertunjukan teater
Nusantara



Membuat
rancangan
naskah teater
Nusantara

1

3

3

2

75

75

KKM KOMPETENSI DASAR 8.2
8.3 Menerapkan
prinsip kerjasama
dalam berteater



Melakuka
n casting/pe
milihan peran
sesuai karakter
peran

Melakuka
n latihan teater
berdasarkan
kelompok

2

2

2

2

66,67

2

2

2

2

66,67

66,67

KKM KOMPETENSI DASAR 8.3
Mempergelarkan
pertunjukan teater karya teater
Nusantara yang
Nusantara
telah disiapkan
KKM KOMPETENSI DASAR 8.4
KKM STANDAR KOMPETENSI 8
KKM SEMESTER 1 (SATU)

8.4 Menggelar

2

3

2

2

75

75
72,91
75,84

Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :

Mengetahui,
Kepala Madrasah

Bilakere, JULI 2015
Guru BIdang Studi

HAIRUDIN TOHRI, M. Pd. I

NISWATI S.Pd

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Seni Budaya.
: MTs. Alimuddin Ridho
: VIII/2

Nama Guru
Sekolah

: NISWATI, S.Pd
: MTs. Alimuddin Ridho

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Nilai KKM

: MTs. ALimuddin Ridho
: Seni Budaya ( SBK)
: VIII / 2
: 75

KKM

2

3

2

3

83,33

2

3

2

2

75

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI



Mengident
ifikasi beragam
jenis karya seni
rupa terapan
Nusantara.

Mengident
ifikasi bentuk
dan teknik
pembuatan
beragam karya
seni rupa
terapan
Nusantara.

KKM KOMPETENSI DASAR 9.1.
9.2Menampilkan sikap

Mendiskri
apresiatif terhadap
psikan beragam
keunikan gagasan
jenis,bentuk,
dan teknik dalam
teknik
karya seni rupa
pembuatan,
terapan Nusantara
fungsi dan
makna karya
seni rupa
terapan
Nusantara
dalam bentuk
kliping
KKM KOMPETENSI DASAR 9.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 9

SISWA INTEKS

9.1Mengidentifikasi
jenis karya seni
rupa terapan
Nusantara

PRASARANA SARANA/

SENI RUPA
9. Mengapresiasi
Karya Seni Rupa

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

GURU

DAYA
DUKUNG

79,16
2

3

2

2

75

75
77,08

2

2

3

2

3

3

KKM

 Membuat
10.Mengekspresikan
benda pakai
diri melalui karya
dan dengan
seni rupa
teknik celuprintang ( batik
jumputan atau
tutup celup)
dengan
mengambil
unsur-unsur
seni rupa
Nusantara
KKM KOMPETENSI DASAR 10.1.
10.2 Mengekspresi Membuat
kan diri melalui
benda pakai
karya seni
dan atau benda
grafis
hias dengan
teknik sablon
mengambil
corak seni rupa
terapan
Nusantara
KKM KOMPETENSI DASAR 10.2.
10.3 Menyiapkan
 Membuat
karya seni rupa
rancangan
hasil karya
pameran
sendiri untuk
meliputi
pameran kelas
jadwal, tempat,
atau sekolah
perlengkapan
dan jumlah
karya hasil
karya sendiri
KKM KOMPETENSI DASAR 10.3.
10.4 Menata karya
 Memamerkan
seni rupa hasil
hasil karya
karya sendiri
sendiri di kelas
dalam bentuk
pameran kelas
atau sekolah
KKM KOMPETENSI DASAR 10.4
KKM STANDAR KOMPETENSI 10
10.1 Membuat karya
seni kriya tekstil
dengan teknik
dan corak seni
rupa terapan
Nusantara

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

2

75

2

75
83,33

83,33
2

2

3

3

2

2

2

75

2

75
75

75
77,08

 Mampu
menyebutkan
beragam karya
musik
Nusantara
sesuai dengan
intrumen
musik yang
digunakan
 Mengidentifika
si jenis alat
musik
nusantara
 Mendiskripsika
n sumber bunyi
dari jenis alat
musi
 Menyanyikan 1
lagu nusantara
KKM KOMPETENSI DASAR 11.1
11.2 Menampilkan
 Mampu
sikap apresiatif
mengungkapka
terhadap
n rasa/kesan
keunikan seni
dalam bentuk
musik tradisional
lisan dan
Nusantara
tulisan
terhadap
seniman/penuli
s lagu
berdasarkan
karya musik
yang
diperdengarkan
 Mengidentifika
si keunikan
dari fungsi
sosial musik
etnik
Nusantara
KKM KOMPETENSI DASAR 11.2

KKM STANDAR KOMPETENSI 11

3

2

2

75

2

2

2

2

66,67

2

3

2

2

75

2

3

2

3

83,33

KKM

2

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

SISWA INTEKS

11. Mengapresiasi
karya seni musik

11.1 Mengidentifikasi
jenis karya seni
musik tradisional
Nusantara

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

GURU

DAYA
DUKUNG

75
2

3

2

2

75

2

2

3

2

75

75
75

SISWA INTEKS

KKM

12.Mengekspresikan
diri melalui karya
seni musik

12.1 Mengaransir
secara sederhana
lagu tradisi
Nusantara

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

2

3

2

2

75

2

3

2

2

75

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

GURU

DAYA
DUKUNG

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

 Mampu
mengaransir
secara
sederhana lagu
etnik Nusantara
 Mampu
menyusun seni
pergelaran kelas

75

KKM KOMPETENSI DASAR 12.1
12.2 Menyiapkan seni
musik tradisional
Nusantara
untukdisajikan
secara
perseorangan dan
kelompok di
kelas atau
sekolah

 Mengaransir
lagu tradisional
Nusantara
lengkap dengan
elemen dan alat
yang digunakan
 Mampu
membuat
perencanaan
pementasan di
dalam kelas
dengan uraian
tugas yang tepat

2

3

2

2

75

2

2

2

2

66,67

70,83

KKM KOMPETENSI DASAR 12.2
12.3 Menyajikan
karya seni musik
tradisional
Nusantara
secara
perseorangan
dan berkelompok
di kelas atau
sekolah

 Memainkan
hasil aransemen
 Mampu
menyajikan
karya musik
secara
perorangan dan
kelompok
dikelas atau
sekolah

KKM KOMPETENSI DASAR 12.3
KKM STANDAR KOMPETENSI 12

2

3

2

2

75

2

2

3

2

75

75
73,61

SISWA INTEKS

KKM

13.1 Mengidentifi-kasi
jenis karya seni
tari berpasangan/
kelompok
Nusantara

PRASARANA SARANA/

13. Mengapresiasi
karya seni tari

KOMPETENSI
DASAR

2

3

3

2

83,33

2

3

2

2

75

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

GURU

DAYA
DUKUNG

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

 Menyebutkan
nama tari
berpasangan/kel
ompok seni tari
nusantara
 Mengidentifikas
i ciri-ciri karya
tari berpasangan
/ kelompok dari
daerah setempat

79,16

KKM KOMPETENSI DASAR 13.1
13.2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan seni
tari berpasangan
Nusantara

 Mengungkapka
n rasa/kesan
tentang tari
berpasangan/kel
ompok dari
nusantara
 Menjelaskan
keragaman
karya
berdasarkan
gaya
penampilan.

2

3

2

2

75

2

2

2

2

66,67

70,83

KKM KOMPETENSI DASAR 13.2

74,99

KKM STANDAR KOMPETENSI 13
14. Mengekspresikan
diri melalui karya
seni tari

 Mendiskusikan
hasil penemuan
pola lantai
berpasangan/
berkelompok
 Melakukan uji
coba penemuan
pola lantai
KKM KOMPETENSI DASAR 14.1
14.1 Mengeksplora- si
pola lantai gerak
tari berpasangan/
kelompok
Nusantara

2

3

2

2

75

2

3

2

2

75

75

2

3

3

KKM

 Merencanakan
penampilan tari
dalam kelas/
sekolah secara
berpasangan/kel
ompok.

SISWA INTEKS

14.2 Menyiapkan
pementasan tari
berpasangan/
kelompok
Nusantara

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

2

83,33

83,33

KKM KOMPETENSI DASAR 14.2
14.3 Mementaskan tari
berpasangan/
kelompok
Nusantara

 Menampilakan
karya tari
dengan tata rias,
properti dan
busana sesuai
dengan iringan.

2

3

2

2

75

KKM KOMPETENSI DASAR 14.3

79,16

KKM STANDAR KOMPETENSI 14
15. Mengapresiasi
karya seni teater

15.1 Mengidentifikasi
jenis karya seni
teater Nusantara

75



Menunjuka
n unsur tema,
isi dan struktur
cerita untuk
lakon drama.
KKM KOMPETENSI DASAR 15.1

2

3

2

2

75

75



Menyebutk
an peran
penyutradaraan
dalam
menciptakan
struktur
penyajian
teater.

Menentuka
n unsur-unsur
dramatis dalm
lakon yang
disusun

Menyebutk
an hal-hal
positif yang
dapat dijadikan
contoh
kehidupan dari
keunikan dan
pesan moral
seni teater
Nusantara

3

2

2

2

2

2

66,67

2

3

2

2

75

KKM

2

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

SISWA INTEKS

15.2 Menunjukkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan dan
pesan moral seni
teater Nusantara
setempat

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

GURU

DAYA
DUKUNG

2

75

72,22

KKM KOMPETENSI DASAR 15.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 15
16.1 Mengeksplorasi
teknik olah
8. Mengekspresikan
tubuh, olah pikir,
diri melalui karya
dan olah suara
seni teater

 Melakukan
teknik lanjutan
olah tubuh, olah
pikir dan olah
suara
 Menetukan
lakon/cerita
sederhana yang
sesuai

KKM KOMPETENSI DASAR 16.1
16.2 Merancang
 Menyusun
pertunjukan
sebuah rencana
teater Nusantara
pertunjukan
teater Nusantara

2

3

3

2

73,61
83,33

2

2

3

2

75

2

79,16
75

2

3

2

KKM KOMPETENSI DASAR 16.2
16.3 Menerapkan
 Menentukan
prinsip
pilihan peran
kerjasama dalam
(casting) sesuai
berteater
lakon yang
dipilih
 Mengadaptasi
karakter sesuai
peran yang
dipilih
KKM KOMPETENSI DASAR 16.3
16.4 Menyiapkan
 Melakukan
pertunjukan
latihan sesuai
teater Nusantara
lakon/peran
di sekolah
KKM KOMPETENSI DASAR 16.4
16.5 Menggelar
 Mempergelarka
pertunjukan
n secara
teater Nusantara
sederhana
di sekolah
permainan peran
sesuai konteks
cerita.

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

2

3

3

2

75
83,33

2

2

3

2

75

3

79,16
91,66

2

91,66
75

2

2

3

3

3

2

KKM KOMPETENSI DASAR 16.5
KKM STANDAR KOMPETENSI 16
KKM SEMESTER 2 (DUA)
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :

75
79,99
76,13

Mengetahui,
Kepala Madrasah

HAIRUDIN TOHRI, M. Pd.I

Bilakere, Januari 2015
Guru Bidang Studi

NISWATI S.Pd

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Seni Budaya.
: MTs. Alimuddin Ridho
: IX/1

Nama Guru
Sekolah

: NISWATI, S.Pd
: MTs. Alimuddin Ridho

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
Nama Madrasah : MTs. Alimuddin Ridho
Mata Pelajaran
: Seni Budaya ( SBK)
Kelas / Semester : IX / 1
Nilai KKM

: 75

PRASARANA SARANA/

SISWA INTEKS

KKM

SENI RUPA
1. Mengapresiasi
Karya Seni
Rupa

KOMPETENSI
DASAR

2

3

2

2

75

2

3

3

2

83,33

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

GURU

DAYA
DUKUNG

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

 Mengidentifikas
i beragam karya
seni rupa murni
daerah setempat
 Mengkaji
perkembangan
seni rupa murni
daerah
setempat.
KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.
1.2 Menampilkan
 Mendeskripsika
sikap apresiatif
n keunikan
terhadap keunikan
gagasan dan
gagasan dan
teknik karya
teknik seni rupa
seni rupa murni
murni daerah
daerah setempat
setempat
 Membuat
tanggap an
tentang karya
seni rupa murni
daerah setempat
1.1 Mengidentifikasi
seni rupa murni
yang diciptakan di
daerah setempat

79,16
2

2

3

3

3

2

2

2

83,33

79,16

KKM KOMPETENSI DASAR 1.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 1
2
2.
Mengekspresika
n diri melalui
karya seni rupa

 Membuat
rancangan/
gambar desain
karya seni rupa
murni yang
dikembangkan
dari unsur seni
rupa Nusantara.
KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.

75

3

2

2

79,16
75

2.1 Memilih unsur
seni rupa
Nusantara untuk
dikembangkan
menjadi karya seni
murni

75

 Membuat
karya seni rupa
murni yang
dikembangkan
dari unsur seni
rupa Nusantara

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.
KKM STANDAR KOMPETENSI 2
 Menyebutkan
3. Mengapresiasi
3.1. Mengidentifik-asi
jenis musik
karya seni musik
lagu mancanegara
mancanegara
di Asia
yang
diperdengarkan
 Mengidentifika
si ciri-ciri dan
unsur dari
musik
mancanegara
 Menyimpulkan
fungsi sosial ,
sejarah musik
mancanegara
KKM KOMPETENSI DASAR 3.1

3

3

2

KKM

2.2 Mengekspresikan
diri melalui karya
seni rupa murni
yang dikembang
kan dari unsur seni
rupa Nusantara

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

2

83,33

83,33
2

3

2

2

79,16
75

2

2

3

2

75

2

3

3

2

83,33

77,77

PRASARANA SARANA/

SISWA INTEKS

KKM

KOMPETENSI
DASAR

2

3

3

2

83,33

2

3

2

2

75

3

3

2

2

83,33

2

3

2

3

83,33

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

GURU

DAYA
DUKUNG

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

 Menemukan
informasi
tentang
komponis
mancanegara di
Asia
 Menyebutkan
karya komponis
dan aliran
musiknya
 Menuliskan
keunikan dan
pesan dari
musik
 Menuliskan
keistimewaan
dari komponis
mancanegara di
Asia
KKM KOMPETENSI DASAR 3.2
3.2. Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap keunikan
lagu mancanegara
di Asia.

81,25
79,51

KKM STANDAR KOMPETENSI 3
4. Mengekspresikan
diri melalui
karya seni musik

 menyusun
notasi,
irama,tempo,
dan dinamika
lagu dalam
aransemen lagu
 menentukan
alat musik
pengiring dari
musik
mancanegara
 mengaransir
lagu
berdasarkan ide
kreatif
mancanegara
KKM KOMPETENSI DASAR 4.1
4.1 Mengaransir lagu
mancanegara di
Asia

2

3

2

2

75

2

2

2

2

66,67

3

3

2

2

83,33

75

2

3

2

KKM

 memainkan lagu
hasil aransemen
dengan
menggunakan
alat musik yang
tersedia

SISWA INTEKS

4.2 Menampilkan hasil
aransemen lagu
mancanegara di
Asia

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

2

75

75

KKM KOMPETENSI DASAR 4.2

75

KKM STANDAR KOMPETENSI 4
5. Mengapresiasi
karya seni tari

5.1 Mengidentifikasi
karya seni tari
mancanegara di
Asia

 Mengidentifika
si tentang karya
tari
mancanegara di
Asia
 Menuliskan
unsur budaya
khas dari tari
asia.
 Mengkaji
perkembangan
seni tari
mancanegara di
Asia
 Menuliskan
keunikan/keind
ahan dan pesan
dari
pertunjukan tari
yang ditonton

KKM KOMPETENSI DASAR 5.1

3

2

2

3

83,33

2

2

2

2

66,67

2

3

2

2

75

2

2

3

2

75

75

SISWA INTEKS

KKM

5.2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap keunikan
seni tari
Mancanegara di
Asia

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

2

3

2

2

75

2

3

3

2

83,33

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

GURU

DAYA
DUKUNG

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

 Mendeskripsika
n keunikan
gagasan dari
karya seni tari
mancanegara di
Asia
 Membuat
tanggapan
tentang karya
seni tari
mancanegara di
Asia

79,16

KKM KOMPETENSI DASAR 5.2

77,08

KKM STANDAR KOMPETENSI 5
6. Mengekspresikan
diri melalui
karya seni tari

6.1 Mengeksplorasi
gerak tari kreasi
berdasarkan tari
mancanegara di
Asia

 Mengeksplorasi
gerak tari
berdasarkan ide
kreatif manca
negara di Asia

2

2

2

2

66,67

KKM KOMPETENSI DASAR 6.1
6.2 Menampilkan tari
kreasi
mancanegara di
Asia

 Menyusun gerak
berdasarkan ide
kreatif tari
manca- negara
di Asia
 Menyajikan tari
kreasi manca
negara secara
kelompok di
kelas/sekolah

KKM KOMPETENSI DASAR 6.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 6

66,67

2

3

2

2

75

2

2

2

2

66,67

70,83
68,75

SISWA INTEKS

KKM

7.1 Mengidentifikasi
jenis karya seni
teater tradisional
dan modern
mancanegara di
Asia

PRASARANA SARANA/

7. Mengapresiasi
karya seni teater

KOMPETENSI
DASAR

2

2

3

2

75

2

3

2

2

75

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

GURU

DAYA
DUKUNG

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

 Menyebutkan
ciri-ciri teater
tradisi onal dan
modern
mancanegara di
Asia
 Menyebutkan
elemen/unsurunsur
pendukung
pementasan
teater tradisi
nusantara dan
teater modern.

75

KKM KOMPETENSI DASAR 7.1
7.2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap keunikan
dan pesan moral
seni teater
mancanegara di
mancanegar

 Membuat
catatan tertulis
terhadap
keunikan dan
pesan moral
seni teater
manca negara di
Asia

2

2

2

2

66,67

KKM KOMPETENSI DASAR 7.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 7
81 Merancang
pertunjukan teater
8. Mengekspresikan
kreatif dengan
diri melalui
mengolah unsur
karya seni teater
teater daerah
setempat,
Nusantara, dan
mancanegara di
Asia

 Menemukan
gagasan/tema
cerita
 Menyusun
naskah teater
kreatif sesuai
kaidah yang ada

KKM KOMPETENSI DASAR 8.1

66,67

2

3

2

2

66,67
75

2

2

3

2

75

75

SISWA INTEKS

KKM

8.2 Menerapkan
prinsip kerjasama
dalam berteater

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

2

3

2

2

75

2

3

3

2

83,33

2

3

2

2

75

2

3

2

2

75

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

GURU

DAYA
DUKUNG

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

 Menyusun staf
produksi
 Membuat
rancangan
kostum
 Membuat
rancangan tata
rias
 Membuat
setting
panggung

76,66

KKM KOMPETENSI DASAR 8.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 8
KKM SEMESTER 1 (SATU)

75,83
75,14

Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :

Mengetahui,
Kepala Madrasah

Bilakere, Juli 2015
Guru Bidang Studi

HAIRUDIN TOHRI, M. Pd. I

NISWATI S.Pd

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Mata Pelajaran
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: Seni Budaya.
: MTs. Alimuddin Ridho
: IX/2

Nama Guru
Sekolah

:NISWATI, S.Pd
: MTs. Alimuddin Rido

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
(KTSP)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
Nama Madrasah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Nilai KKM

: MTs. ALimuddin Ridho
: Seni Budaya ( SBK)
: IX / 2
: 75

2

3

2

KKM

 Mengidentifikasi
beragam karya
seni rupa murni
dua dan tiga
dimensi Indonesia
KKM KOMPETENSI DASAR 9.1.
9.2. Menampilkan
 Mendeskripsikan
sikap apresiatif
karya seni rupa
terhadap
murni Indonesia
keunikan gagasan
dari segi bahan,
dan teknik dalam
teknik dan latar
karya seni rupa
belakang
murni Indonesia
pembuatan,
seniman
penciptanya dan
sebagainya
 Menanggapi
keunikan
gagasan dan
teknik seni rupa
murni Indonesia
9.1. mengidentifikasi
karya seni rupa
murni yang
dicipta- kan di
Indonesia

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

SENI RUPA
9. Mengapresiasi
Karya Seni Rupa

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

3

83,33

83,33
2

3

2

2

75

2

3

2

3

83,33

79,16

KKM KOMPETENSI DASAR 9.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 9
10.1 Mengekspresikan diri melalui
10.Mengekspresikan
karya seni rupa
diri melalui karya
murni yang
seni rupa
dikembangkan
dari beragam
unsur seni rupa
Nusantara dan
mancanegara di
luar Asia

 Membuat karya
seni rupa murni
dengan
mengembangka
n unsur seni
rupa Nusantra
dan
mancanegara di
luar Asia

2

3

2

2

81,25
75

KKM KOMPETENSI DASAR 10.1.
10.2. Menyiapkan
 Menyiapkan
karya seni rupa
karya seni rupa
yang diciptakan
untuk pameran
untuk pameran di
sekolah atau di
luar sekolah
KKM KOMPETENSI DASAR 10.2.
10.3 Menata karya
 Mengorganisir
seni rupa yang
pelaksanaan
diciptakan dalam
pameran karya
bentuk pameran
seni rupa
di sekolah atau
 Membuat
diluar sekolah
laporan
pelaksanaan
pameran
KKM KOMPETENSI DASAR 10.3.
KKM STANDAR KOMPETENSI 10
11.1 Mengidentifikasi 
mengid
jenis karya seni
11. Mengapresiasi
entifikasi
musik mancanegara
karya seni musik
beragam lagu
di luar Asia
dan karya
musik dari
tokoh
mancanegara

Mampu
menyebutkan
nama alat
musik
pengiring

Mengid
entifikasi alat
musik
berdasarkan
sumber
bunyinya
KKM KOMPETENSI DASAR 11.1

2

2

3

2

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

75
75

75
2

2

3

3

3

2

83,33

2

2

75

2

2

3

2

79,16
76,38
75

2

3

2

2

75

2

2

2

2

66,67

72,22

SISWA INTEKS

KKM

11..2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap keunikan
seni musik
mancanegara di
luar Asia

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

2

3

2

2

75

2

2

3

2

75

2

3

2

2

75

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

GURU

DAYA
DUKUNG

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI







Menye
butkan
keunikan lagu
/musik
mancanegara
Mengid
entifikasi ciriciri dari jenis
musik yang
didengar
Mengid
entifikasi
fungsi sosial
musik
mancanegara

KKM KOMPETENSI DASAR 11.2

75
73,61

KKM STANDAR KOMPETENSI 11
12.Mengekspresikan
diri melalui karya
seni musik

12.1 Mengaransir lagu
mancanegara di
luar Asia

 mengaransir
lagu pop
mancanegara

1

1

1

1

33,33

 Membuat
karya
aransemen
berdasarkan
pengembangan
gagasan kreatif
secara
perorangan
/kelompok

1

1

1

1

33,33

KKM KOMPETENSI DASAR 12.1

33,33

 Membuat
perencanaan
pergelaran di
kelas
 Menyanyikan/
menampilkan
lagu pop
mancanegara

KKM

12.2.Menyiapkan karya
seni musik
mancanegara
untuk disajikan
secara perorangan
dan berkelompok
di kelas atau
sekolah.

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

1

2

2

2

58,33

2

2

2

3

75

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

GURU

DAYA
DUKUNG

66,66

KKM KOMPETENSI DASAR 12.2
12.3 Menampilkankarya seni musik
mancanegar
secara
perorangan dan
kelompok dikelas
atau di sekolah

 Memainkan
dalam bentuk
ansambel.

1

2

2

2

58,33

KKM KOMPETENSI DASAR 12.3

52,77

KKM STANDAR KOMPETENSI 12
13. Mengapresiasi
karya seni tari

13.1 Mengidentifikasi jenis karya
seni tari
mancanegara di
luat Asia

58,33

 Mengidentifika
si beragam tari
mancanegara
 Menuliskan
unsur budaya
khas dari tari di
luar Asia

KKM KOMPETENSI DASAR 13.1

1

2

2

1

50

1

1

1

1

33,33

41,5

SISWA INTEKS

KKM

13.2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan seni
tari
mancanegara di
luar Asia

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

 Membuat
koleksi kliping
tari manca
-negara di luar
Asia

2

2

2

2

66,67

 Menuliskan
keunikan/keind
ahan dan pesan
dari tari yang
dipertunjukkan

1

2

2

2

58,33

 Menuliskan
pendapat
pribadi tentang
tari yang
dipertunjukkan

2

2

2

2

66,67

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

GURU

DAYA
DUKUNG

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

63,89

KKM KOMPETENSI DASAR 13.2

52,69

KKM STANDAR KOMPETENSI 13
14. Mengekspresikan
diri melalui karya
seni tari

14.1 Mengekplorasi
gerak tari kreasi
berdasarkan tari
mancanegara

 Mengeksplorasi
gerak tari
berdasarkan ide
kreatif tari
manca negara
 Menyusun
gerak
berdasarkan ide
kreatif tari
manca negara

KKM KOMPETENSI DASAR 14.1

1

2

1

1

41,66

1

1

1

1

33,33

37,49

 Menentukan
tema
 Menentukan
jenis tari
 Menentukan
bentuk tari
 Menyusun
gerak tari
 Mencari iringan
tari

2

2

2

2

2

2

66,67

2

2

2

2

66,67

2

2

2

2

66,67

1

2

2

1

50

KKM

2

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

SISWA INTEKS

14.2 Menciptakan tari
kreasi
berdasarkan tari
mancanegara

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

KOMPLEKSITAS

STANDAR
KOMPETENSI

GURU

DAYA
DUKUNG

2

66,67

62,50

KKM KOMPETENSI DASAR 14.2
14.3 Menyiapkan
pertunjukan tari
di sekolah

 Membuat
perencanaan
pergelaran tari
kelompok di
dalam
kelas/sekolah
 Menyusun
program dan
kepanitiaan
pergelaran tari

2

3

2

2

75

2

3

3

2

83,33

79,16

KKM KOMPETENSI DASAR 14.3
14.4 Menggelar
pertunujkan tari
di sekolah

 Menyajikan tari
kreasi mancane
gara secara
kelompok di
kelas/ sekolah

KKM KOMPETENSI DASAR 14.4
KKM STANDAR KOMPETENSI 14

1

2

2

2

58,33

58,33
59,37

KKM

 Mengidentifikasi 1
jenisi teater
mancanegara di
luar Asia
 Membandingkan 1
ciri-ciri teater
tradisional dan
modern
mancanegara di
luar Asia

SISWA INTEKS

15.1 Mengidentifikasi
jenis karya seni
teater tradisional
dan modern
mancanegara di
luar Asia

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

15. Mengapresiasi
karya seni teater

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

1

1

1

33,33

2

2

1

50

41,66

KKM KOMPETENSI DASAR 15.1
15.2 Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan dan
pesan moral seni
teater
mancanegara di
luar Asia

 Mempresentasik 1
an keunikan dan
pesan moral
dari pertunjukan
teater
mancanegara di
luar Asia

2

2

2

58,33

58,33
KKM KOMPETENSI DASAR 15.2
KKM STANDAR KOMPETENSI 15
16.11 Merancang
pertunjukan
8. Mengekspresikan
teater kreatif
diri melalui karya
dengan
seni teater
mengolah unsur
teater daerah
setempat,
Nusantara, dan
mancanegara di
luar Asia



Membuat
disaian
pertunjukan
teater

Memeranka
n karakter
sesuai peran.

KKM KOMPETENSI DASAR 16.1
16.2 Menerapkan

Mengadaka
prinsip
n latihan
kerjasama dalam
bersama
berteater

Melakukan
persiapan untuk
pertunjukan
teater

2

2

2

2

49,99
66,67

2

3

3

2

83,33

3

75
91,67

2

3

3

KKM KOMPETENSI DASAR 16.2
16.3 Menyiapkan

Mementask
pertunjukan
an teater
karya teater
nusantara.
kreatif di
sekolah
KKM KOMPETENSI DASAR 16.3
16.4 Menggelar

Menilai
pertunjukan
pagelaran dari
karya teater
berbagai aspek
kreatif yang
setelah selesai
diciptakan di
pementasan
sekolah

KKM

SISWA INTEKS

INDIKATOR
PENCAPAIAN
KOMPETENSI

PRASARANA SARANA/

KOMPETENSI
DASAR

GURU

STANDAR
KOMPETENSI

KOMPLEKSITAS

DAYA
DUKUNG

2

2

3

2

91,67
75

2

3

3

2

75
83,33

KKM KOMPETENSI DASAR 16.4
83,33
KKM STANDAR KOMPETENSI 16
81,25
KKM SEMESTER 2 (DUA)
65,91
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :

Mengetahui,
Kepala Madrasah

HAIRUDIN TOHRI, M. Pd. I

Bilakere, Januari 2016
Guru Bidang Studi

NISWATI, S.Pd