Senja Wijaya Rahmat, 2014 Profil Resiliensi Siswa Yang Berlatar Belakang Orangtua Tunggal Studi Deskriptif Pada
Siswa SMP Negeri 18 Tasikmalaya TA 2013 2014 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Variabel Aspek
Indikator No. Item
Jumlah Item
∑
kreativitas dan
pengetahuan dalam humor
7. Kemampuan
menjaga jarak yang adaptif
22. Menjaga diri dari
pengaruh perilaku buruk
teman sebaya
70-73 4
7
23. Menjaga diri dari
hal-hal yang dapat memancing emosi
negatif 74-76
3
8. Peran seksual
androgini 24.
Mengusung ekualitas gender
77-79 3
10 25.
Tidak menutup
diri dari pergaulan dengan lawan jenis
80-82 3
26. Menunjukkan
karakteristik feminin
dan maskulin
secara bersamaan
pada situasi tertentu
83-86 4
∑ JUMLAH ITEM 86
4. Pengujian Alat Ukur
a. Validitas Rasional
Angket resiliensi yang digunakan sebagai alat pengumpul data terlebih dahulu dilakukan uji kelayakan instrumen oleh pakar, uji keterbacaan, uji
validitas, dan reliabilitas.
1 Uji Kelayakan Instrumen
Uji kelayakan instrumen dilakukan untuk mengetahui tingkat kelayakan instrumen dari segi bahasa, konstruk, dan konten, yakni kesesuaian aitem
pernyataan yang telah disusun dengan landasan teoritis dan ketepatan bahasa yang
Senja Wijaya Rahmat, 2014 Profil Resiliensi Siswa Yang Berlatar Belakang Orangtua Tunggal Studi Deskriptif Pada
Siswa SMP Negeri 18 Tasikmalaya TA 2013 2014 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
digunakan bagi sampel penelitian. Uji kelayakan instrumen dilakukan oleh para dosen ahli yang yaitu dosen jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan,
diantaranya Prof. Dr. Syamsu Yusuf, LN, Dr. Mubiar Agustin, M.Pd, dan Eka Sakti Yudha, M.Pd. Kualifikasi yang digunakan dalam uji kelayakan instrumen
yaitu Memadai M dan Tidak Memadai TM. Pernyataan yang tidak memadai TM direvisi, sementara pernyataan yang memadai M bisa langsung digunakan.
Hasilnya ditampilkan pada tabel 3.4 berikut ini Hasil Terlampir.
Tabel 3.4 Hasil Uji Kelayakan Instrumen Judgment Resiliensi
Memadai 1, 2, 3, 8, 9, 10, 11, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22,
23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 29, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54,
55, 56, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86
Revisi 4, 5, 6, 7, 12
2 Uji Keterbacaan
Uji keterbacaan dilakukan pada siswa SMP yang tidak termasuk dalam populasi penelitian, yakni siswa di luar siswa SMP N 18 Tasikmalaya. Uji
keterbacaan dilakukan untuk mengetahui redaksi kata yang tidak jelas dan sulit dipahami siswa. Setelah uji keterbacaan didapatkan beberapa perubahan.
Tabel 3.5 Hasil Uji Keterbacaan
No Aitem Sebelum
Sesudah
1 Saya menyukai
penampilan fisik saya apa adanya
Saya menyukai anggota tubuh yang saya miliki
Senja Wijaya Rahmat, 2014 Profil Resiliensi Siswa Yang Berlatar Belakang Orangtua Tunggal Studi Deskriptif Pada
Siswa SMP Negeri 18 Tasikmalaya TA 2013 2014 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
No Aitem Sebelum
Sesudah
12 Saya mempercayai
ramalan zodiac Saya mempercayai
ramalan bintang zodiac
22 Saya turut
menyumbangkan solusi jika ada masalah di
kelas Jika ada masalah di
kelas, saya ikut menyelesaikan
24 Saya heran kenapa guru
memarahi saya Saya tidak tahu alasan
kenapa guru memarahi saya
80 Saya risih bermain
dengan teman lawan jenis
Saya tidak nyaman bermain dengan teman
lawan jenis
3 Uji Validitas Empirik dan Reliabilias Instrumen
Uji validitas dan reliabilitas instrumen dilakukan bersamaan dengan pengambilan data built in di SMP Negeri 18 Tasikmalaya pada tanggal 10-18
Pebruari 2014.
a Uji Validitas Empirik Instrumen
Uji validitas eksternal atau validitas empiris dilakukan dengan cara membandingkan untuk mencari kesamaan antara kriteria yang ada pada
instrumen dengan fakta-fakta empiris yang terjadi di lapangan Sugiyono, 2007 dan mengetahui tingkat keshahihan suatu instrumen Arikunto, 2006 : 168.
Perhitungan validitas instrument menggunakan Korelasi Pearson Product Moment dengan menggunakan bantuan perangkat lunak Microsoft Excel 2010.
Rumus yang digunakan :hj
Senja Wijaya Rahmat, 2014 Profil Resiliensi Siswa Yang Berlatar Belakang Orangtua Tunggal Studi Deskriptif Pada
Siswa SMP Negeri 18 Tasikmalaya TA 2013 2014 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
nm =
� ∑ − ∑
∑ √{� ∑
− ∑ }{� ∑ − ∑
}
Arikunto, 2006 : 170 Keterangan :
r
xy
= Koefisien Korelasi N = Jumlah Sampel
X = Skor Mentah Y = Skor Total
Selanjutnya dihitung menggunakan rumus uji-t : =
√� − √ −
Sugiyono, 2007 : 230
Keterangan : t = nilai t
hitung
r = koefisien korelasi n = sampelresponden
Kaidah keputusan : Jika t
hitung
t
tabel
berarti valid dan Jika t
hitung
t
tabel
maka tidak valid Sugiyono, 2007 : 230. Nilai t
tabel
untuk α = 0,05 dengan derajat kebebasan dk= 80-2 yaitu 1,66.
Dari 86 aitem yang disusun setelah dilakukan uji validitas empirik didapatkan 54 aitem yang dapat digunakan sebagai sebuah instrumen.
Tabel 3.6 Kisi-Kisi Setelah Uji Validitas
Variabel Aspek
Indikator No. Item
Jumlah Item
∑
Senja Wijaya Rahmat, 2014 Profil Resiliensi Siswa Yang Berlatar Belakang Orangtua Tunggal Studi Deskriptif Pada
Siswa SMP Negeri 18 Tasikmalaya TA 2013 2014 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Variabel Aspek
Indikator No. Item
Jumlah Item
∑
Resiliensi 1.
Efikasi diri 1.
Memiliki self image
yang positif
1 1
7
2. Merasa diri
berarti 2
1 3.
Keyakinan terhadap
keberhasilan upaya
yang dilakukan
3,4 2
4. Memiliki
lokus kendali internal
5,6,7 3
2. Penilaian
realistis terhadap
lingkungan 5.
Menunjukka n kesadaran
dan penerimaan
terhadap kenyataan
aktual 8,9
2 4
6. Memiliki
harapan yang terukur
terhadap orang lain di
sekitar 10,11
2
3. Keterampilan
pemecahan masalah
7. Tertarik dan
termotivasi untuk
menyelesaika n masalah
12,13 2
7
8. Mengidentifi
kasi penyebab dari masalah
14 1
9. Mengidentifi
kasi akibat
15 1
Senja Wijaya Rahmat, 2014 Profil Resiliensi Siswa Yang Berlatar Belakang Orangtua Tunggal Studi Deskriptif Pada
Siswa SMP Negeri 18 Tasikmalaya TA 2013 2014 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Variabel Aspek
Indikator No. Item
Jumlah Item
∑
dari suatu
masalah 10.
Mempertimba ngkan
sumber- sumber
kredibel untuk
pemecahan masalah
16 1
11. Memunculka
n sebanyak
mungkin ragam solusi
untuk masalah
17,18 2
4. Kemampuan
merencanaka n
dan menentukan
tujuan
12.
Memiliki minat
yang kuat terhadap
suatu hal 19,20
2 7
13. Menunjukka
n adanya
tekad dan
harapan terkait masa
depan 21,22
2
14. Memiliki
fleksibilitas dalam
perencanaan 23,24,25
3
5. Kemampuan
berempati 15.
Mengenali dan
memahami ekspresi
orang
lain yang
mewakili 26,27
2 9
Senja Wijaya Rahmat, 2014 Profil Resiliensi Siswa Yang Berlatar Belakang Orangtua Tunggal Studi Deskriptif Pada
Siswa SMP Negeri 18 Tasikmalaya TA 2013 2014 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Variabel Aspek
Indikator No. Item
Jumlah Item
∑
pengalaman emosional
tertentu
16. Apresiatif
terhadap orang lain
28,29,30 3
17. Menunjukka
n kasih
sayang dan
tanggung jawab
terhadap sesama
31,32,33,34, 35
4
6. Kemampuan
menggunaka n
humor secara efektif
18. Menemukan
komedi dalam
tragedi 36
1 7
19. Memiliki
keinginan untuk
membuat orang
lain tertawa
37 1
20. Menggunaka
n humor
untuk mengurangi
ketegangan 38
1
21. Memperhatik
an unsur
kesopanan, kreativitas
dan pengetahuan
dalam humor 39,40,41
3
7. Kemampuan
menjaga 22.
Menjaga diri dari pengaruh
42,43 3
5
Senja Wijaya Rahmat, 2014 Profil Resiliensi Siswa Yang Berlatar Belakang Orangtua Tunggal Studi Deskriptif Pada
Siswa SMP Negeri 18 Tasikmalaya TA 2013 2014 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Variabel Aspek
Indikator No. Item
Jumlah Item
∑
jarak yang
adaptif perilaku
buruk teman sebaya
23. Menjaga diri
dari hal-hal
yang dapat
memancing emosi negatif
44,45,46 3
8. Peran seksual
androgini 24.
Mengusung ekualitas
gender 47
1 8
25. Tidak
menutup diri dari
pergaulan dengan lawan
jenis 48,49,50
3
26. Menunjukka
n karakteristik
feminin dan maskulin
secara bersamaan
pada situasi tertentu
51,52,53,54 4
∑ JUMLAH ITEM 54
b Uji Reliabilitas
Reliabilitas menunjuk pada tingkat keterandalan sesuatu. Reliabel artinya dapat dipercaya, jadi dapat diandalkan Arikunto, 2006 : 178. Uji reliabilitas
menggunakan rumus Alpha karena skoring yang digunakan dalam angket merupakan angket berskala atau rentang 1-5 Arikunto, 2006 : 196. Selain itu,
Senja Wijaya Rahmat, 2014 Profil Resiliensi Siswa Yang Berlatar Belakang Orangtua Tunggal Studi Deskriptif Pada
Siswa SMP Negeri 18 Tasikmalaya TA 2013 2014 Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
penghitungannya menggunakan bantuan perangkat lunak Microsoft Excel 2007. Rumus yang digunakan sebagai berikut :
= � �−
− ∑ �
�
�
Arikunto, 2006 : 196 Keterangan :
r
11
= reliabilitas instrumen k = banyaknya butir soal atau butir pertanyaan
∑σ
b 2
= jumlah varians butir σ
1 2
= varians total
Sebagai tolak ukur tentang berapa tinggi koefisien reliabilitas itu, setelah diuji signifikansinya, dapat digunakan klasifikasi Guilford Subino, 1987 : 115
sebagai berikut : Kurang dari 0, 20
: tidak ada korelasi 0, 20
– 0, 40 : korelasi rendah
0, 40 – 0, 70
: korelasi sedang 0, 70
– 0, 90 : korelasi tinggi
0, 90 – 1, 00
: korelasi sangat tinggi.
Hasil perhitungan menunjukan reliabilitas instrumen resiliensi yaitu 0, 8. Mengacu kepada tingkat koefisien reliabilitas Guilford, maka instrumen resiliensi
berada pada kriteria korelasi tinggi.
G. Pengolahan Data
