25
BAB III
PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil dan pembahasan pelaksanaan PPL tahun 2016 di SMK Negeri 3 Yogyakarta yang dilaksanakan pada tanggal 15 Juli sd 19 September
2016, PPL memberikan wawasan terhadap kemampuan yang dibutuhkan untuk mengembangkan suatu lembaga pendidikan. Dilaksanakan kegiatan PPL di SMK
N 3 Yogyakarta maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: 1. Kegiatan PPL yaitu mengajar program keahlian Teknik Audio Video kelas
XAV1 telah dilakukan dengan baik, walaupun ada beberapa permasalahan yang dihadapi seperti kurangnya penguasaan kelas, kuranngya penguasaan materi,
namun dengan dukungan teman-teman dan kerja keras yang dilakukan,
kegiatan PPL sangatlah memberikan hasil yang memuaskan.
2. Pelaksanaan mengajar khususnya program keahlian Teknik Audio Video kelas X AV1 sangat dirasakan manfaatnya, karena selain memberikan pengalaman
untuk mengelola kelas dan membuat suasana pembelajaran yang efektif, juga mendapat pengalaman menghadapi berbagai karakter siswa.
3. Melaksanakan PPL sesuai ketentuan akan menumbuhkan rasa percaya diri dan tanggung jawab mahasiswa praktikan sebagai calon pendidik untuk mengelola
dan mengkondisikan kelas saat melakukan pembelajaran. 4. Pelaksanaan PPL disini merupakan salah satu kegiatan untuk memberikan
mahasiswa praktikan menerapkan ilmu yang diperoleh di bangku perkuliahan, dan diharapkan mampu bereksplorasi untuk menciptakan kemajuan-kemajuan
dalam pelaksanaan pembelajaran terkait dengan pengelolaan kelas. Mahasiswa akan mengetahui secara nyata kegiatan baik itu terkait tugas, kewajiaban dan
tanggung jawab sebagai seorang pendidik. 5. Selain sebagai tempat menerapkan dan mengaplikasikan ilmu yang dimiliki,
pelaksanaan PPL juga menjadi sarana untuk menimba ilmu dan juga pengalaman yang tidak didapatkan di bangku perkuliahan, salah satunya
dihadapkan dengan permasalahan yang tidak tentu dan datangnya juga tidak menentu saat proses belajar mengajar di sekolah baik itu mengenai manajemen
sekolah ataupun manajemen pendidikan. Hal inilah nantinya akan menumbuhkan kedewasaan dalam mencari jati diri guna menumbuhkan rasa
percaya diri pada kemampuan yang dimiliki.
26
6. Keberhasilan proses belajar mengajar sangatlah dipengaruhi oleh pendidik, peserta didik itu sendiri dan didukung serta ditunjang oleh sarana prasarana
yang lengkap di sekolah.
B. Saran
1. Bagi mahasiswa
a. Perencanaan yang matang atas suatu program tentu harus selalu diperhitungkan akan kemanfaatan dan target yang akan dicapai, sehingga program dapat dinilai
efektif dan tentu saja akan mendapatkan dukungan dari berbagai pihak, Serta program tersebut sangat mendukung peningkatan kualitas pembelajaran, siswa
maupun pemanfaatan sarana dan prasarana yang ada. b. Program yang dijalankan secara berkelanjutan hendaknya tetap dijaga dan
dilanjutkan serta dimanfaatkan semaksimal mungkin dan seefektif mungkin.
c. Segala kendala dan permasalahan yang terjadi hendaknya dikonsultasikan kepada pihak sekolah dan didiskusikan bersama agar mendapatkan
penyelesaian permasalahan secara baik dan tanpa menimbulkan permasalahan
tambahan.
2. Bagi Pihak SMK Negeri 3 Yogyakarta
a. Agar lebih meningkatkan hubungan baik dengan pihak UNY yang telah terjalin selama ini sehingga akan timbul hubungan timbal balik yang saling
menguntungkan. b. Khususnya bidang keahlian yang telah memiliki bengkel lab sendiri lebih
baik untuk tidak menerapkan sistem blok pada mata pelajaran yang terdiri dari teori dan praktik, dengan saling mendukungnya antara teori dan praktik
akan mempermudah siswa untuk memahami suatu materi. c. Lebih meningkatkan sarana prasarana khususnya untuk kegiatan belajar
mengajar, pengajar akan lebih mudah memberikanmenyampaikan materi ajar dan siswa akan lebih mudah memahaminya.
d. Program yang dijalankan secara berkelanjutan hendaknya tetap dijaga dan dilanjutkan serta dimanfaatkan semaksimal mungkin dan seefektif mungkin.
3. Bagi pihak Universitas Negeri Yogyakarta
a. Waktu PPL di masa yang akan datang hendaknya tidak bersamaan dengan waktu KKN agar mahasiswa lebih fokus melaksanakan kegiatan PPL
b. Hendaknya permasalahan teknik di lapangan yang dihadapi oleh mahasiswa praktikan yang melaksanakan PPL saat ini maupun sebelumnya dikaji dan
Kategori