23 3.
31 Agust us 2015
XI IPS 2
1.
M enyajikan dat a dalam bent uk t abel dan diagram bat ang, garis, lingkaran, dan ogive
2.
M enyajikan dat a dalam bent uk t abel dan hist ogram
4. 1
Sept em ber 2015
XI IPS 2 M enghit ung ukuran pem usat an dat a t unggal
dan kelom pok.
5. 2
Sept em ber 2015
XI IPS 1 M enghit ung ukuran pem usat an dat a t unggal
dan kelom pok.
6. 5
Sept em ber 2015
XI IPS 1 M enghit ung ukuran let ak dat a t unggal dan
kelom pok.
7. 7
Sept em ber 2015
XI IPS 2 M enghit ung ukuran let ak dat a t unggal dan
kelom pok.
8. 8
Sept em ber 2015
XI IPS 2 Ulangan
9. 12
Sept em ber 2015
XI IPS 1 Ulangan
C. Analisis Hasil Pelaksanaan
1. Manfaat PPL Bagi Mahasiswa
Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan PPL melalui real teaching telah memberikan manfaat yang sangat besar bagi mahasiswa
praktikan. Mahasiswa praktikan menjadi tahu dan merasakan bahwa 4 kompetensi menjadi seorang pendidik, yaitu kompetensi pedagogik,
kepribadian, profesional, dan sosial, benar-benar harus dikuasi saat menjadi seorang pendidik. Menjadi seorang pendidik tidaklah mudah dan
harus bersungguh-sungguh dalam mempersiapkan berbagai hal yang
24
terkait dalam pembelajaran untuk sukses menjadi pendidik yang dapat mengantarkan siswanya memperoleh prestasi yang optimal.
Selama PPL, mahasiswa praktikan mendapat berbagai pengetahuan dan pengalaman terutama dalam Kegiatan Belajar Mengajar di kelas. Hal-
hal yang diperoleh mahasiswa praktikan diantaranya sebagai berikut: a.
Mahasiswa praktikan dapat berlatih mempersiapkan berbagai keperluan yang perlu disiapkan sebelum mengajar, diantaranya
silabus, program semester, program tahunan, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, modul, LKS Lembar Kerja Siswa, atau media
pembelajaran yang lainnya. b.
Mahasiswa praktikan dapat berlatih memilih dan mengembangkan materi, media, dan sumber bahan pelajaran serta metode yang
dipakai dalam pembelajaran. c.
Mahasiswa praktikan perlu memperhatikan kesesuaian materi dengan jam efektif yang tersedia.
d. Mahasiswa praktikan dapat berlatih melaksanakan proses kegiatan
belajar mengajar di kelas dan mengelola kelas. e.
Mahasiswa praktikan dapat berlatih melaksanakan penilaian hasil belajar siswa dan mengukur kemampuan siswa dalam menerima
materi yang diberikan. f.
Mahasiswa praktikan dapat mengetahui tugas-tugas guru selain mengajar di kelas guru piket sehingga dapat menjadi bekal untuk
menjadi seorang guru yang profesional.
2. Hambatan Dalam Pelaksanaan
Dalam melaksanakan kegiatan, mahasiswa praktikan mengalami beberapa hambatan pada saat praktik mengajar, khususnya untuk mata
pelajaran matematika, antara lain: a. Belum adanya buku paket menjadikan siswa membutuhkan waktu
yang lebih lama untuk mencatat dalam proses belajar mengajar. b. Dalam mengerjakan tugas kelompok, kecepatan siswa dalam
menyelesaikannya belum sama. Sebagian cepat menyelesaikan tugas dan yang sebagian lagi tidak.
c. Ada beberapa siswa yang tidak mengerjakan tugas baik tugas saat pembelajaran atau tugas rumah.
25
d. Karena pembelajaran di jam terakhir dan setelah mengikuti pelajaran olahraga, siswa menjadi banyak yang mengantuk dan kurang
bersemangat dalam mengikuti proses belajar mengajar. e. Mahasiswa praktikan masih merasa belum bisa memanajemen waktu
pembelajaran dengan baik, sehingga belum mampu mencapai tujuan pembelajaran yang telah disusun dalam RPP.
3. Solusi Mengatasi Hambatan
