Bentuk-Bentuk Pembiasaan Tinjauan Tentang Metode Pembiasaan
42
Dalam pandangan islam perkembangan potensi manusia itu bukan semata- mata di pengaruhi oleh lingkungan semata dan tidak bisa ditentukan
melalui potensi saja, namun sejauh mana peranan keduanya potensi dan lingkungan dalam membentuk kepribadian manusia.
53
Jika dikaitkan dengan hadits diatas, seorang anak jika dibiasakan pada kejahatan dan dibiarkan seperti dibiarkannya binatang, ia akan celaka dan
binasa. Sedangkan memelihara adalah dengan upaya pendidikan dan mengajari akhlak yang baik.
54
Adapun sistem Islam dalam menjaga amanah dari Allah berupa anak adalah dengan cara pengajaran dan
pembiasaan hal- hal yang baik. Pengajaran yang dimaksud ialah pendekatan aspek teoritis dalam upaya memperbaiki. Sedangkan
pembiasaan ialah segi praktik nyata dalam proses pembentukan dan persiapannya.
55
Berikut langkah, supaya pembiasaan itu dapat lekas tercapai dan baik hasilnya, harus memenuhi beberapa syarat tertentu antara lain:
56
a. Mulailah pembiasaan itu sebelum terlambat, jadi sebelum anak itu
mempunyai kebiasaan lain yang berlawanan dengan hal-hal yang akan dibiasakan.
53
Ibid.,
54
Abdullah Nashih Ulwan, Tarbiyatul,h.51
55
Ibid.,60
56
M Ngalim Purwanto, Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis, h.178
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
43
b. Pembiasan itu hendaknya terus menerus berulang-ulang dijalankan
secara teratur sehingga akhirnya menjadi suatu kebiasaan yang otomatis. Untuk itu dibutuhkan pengawasan.
c. Pendidikan hendaklah konsekuen, bersikap tegas dan tetap teguh
terhadap pendirian yang telah diambilnya. Jangan member kesempatan kepada anak untuk melanggar yang telah ditetapkan itu.
d. Pembiasaan yang mula-mula mekanistis itu harus semakin menjadi
pembiasaan yang disertai kata hati anak itu sendiri. Dari penjelasan di atas, dapat diketahui bahwasanya dalam
menanamkan kebiasaan
diperlukan pengawasan
dan kebebasan.
Pengawasan hendaknya dilakukan meskipun secara berangsur-angsur mengingat usia anak yang masih belum dewasa, serta pemberian kebebasan
yang tentunya tidak mutlak, melainkan dalam batas-batas tertentu sesuai dengan kebutuhan, sebab anak adalah objek yang masih dalam proses dan
belum memiliki kepribadian yang kuat. Ia belum dapat memilih sendiri terhadap masalah yang dihadapi. Karena itu ia memerlukan petunjuk guna
memilih alternatif dari beberapa alternatif yang ada.
57
Pembiasaan hendaknya disertai dengan usaha membangkitkan kesadaran atau pengertian secara terus- menerus akan maksud dari tingkah
laku yang dibiasakan, sebab pembiasaan digunakan bukan untuk memaksa, melainkan agar anak melakukan sesuatu secara otomatis dan dapat
57
Sudiyono, Ilmu Pendidikan Islam Jilid 1, Jakarta: Rineka Cipta, 2009,h.184
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
44
melaksanakan segala kebaikan dengan mudah tanpa merasa susah atau berat hati. Oleh karena itu, pembiasaan yang pada awalnya bersifat
mekanistik hendaknya diusahakan anak itu sendiri secara berangsur-angsur disertai dengan penjelasan-penjelasan dan nasihat-nasihat, sehingga
semakin lama akan timbul pengertian dari peserta didik.