Al
Laporan PPL UNY 2015 13
PER
A. Persiapan 1. Pembek
Pe jurusan unt
mata kul mahasisw
dan kem kegiatan
semua m perkuliaha
PPL.
2. Pengajar
Pe dan menge
mengaja PPL. D
mempers Micro te
3. Observas a. Ob
kondi me
dipe sar
Obs ya
me
b. Ob
ole Pe
UNIVERSITAS NEGERI YOGY SMP NEGERI 1 SEWO
Alamat: Jln. Parangtritis Km 7, Timbulh Yogyakarta 55186 Telp. 0274
Laporan PPL UNY 2015 13
BAB II RSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN AN
ekalan Mikro
Pembekalan Mikro merupakan kegiatan n untuk memberikan bekal bagi mahasisw
kuliah mikro dan kegiatan PPL dengan ba siswa mendapatkan informasi mengenai ma
kemungkinan-kemungkinan yang terjadi tan PPL. Adapun pelaksanaan Pembekalan
mahasiswa Prodi Pendidikan Seni Musi kuliahan Pengajaran Mikro yang kemudian d
gajaran Mikro
Pengajaran mikro atau micro teaching be engembangkan Kompetensi Dasar meng
ngajar real teaching di sekolahlembaga Di dalam pengajaran mikro, mahas
persiapkan, melaksanakan, dan mengeva o teaching dilaksanakan pada Semester 6.
rvasi Observasi Lingkungan Sekolah Fisik
Observasi lingkungan sekolah be kondisi fisik sekolah secara mendalam
menyesuaikan diri pada pelaksaan PPL di diperhatikan dalam observasi itu adalah
sarana prasarana sekolah, dan kegiatan bel Observasi yang dilakukan dapat mendukung
yang dilakukan mahasiswa berkaitan de media pembelajaran.
Observasi Pembelajaran di Kelas Non Fi
Observasi pembelajaran merupaka oleh mahasiswa praktikan sebelum mela
Pengalaman lapangan PPL. Kegiatan ini
GYAKARTA WON
lharjo, Sewon, Bantul 0274 383733
Laporan PPL UNY 2015 13
NALISA HASIL
n yang dilakukan oleh setiap iswa agar dapat melaksanakan
n baik. Melalui pembekalan ini, mata kuliah Pengajaran Mikro
di saat mahasiswa melakukan an Mikro ini dilaksanakan oleh
usik yang akan melaksanakan n dilanjutkan dengan kegiatan
ng bertujuan untuk membentuk engajar sebagai bekal praktik
ga pendidikan dalam program hasiswa dibekali bagaimana
evaluasi suatu pembelajaran. 6.
h bertujuan untuk mengetahui lam agar mahasiswa dapat
di sekolah. Hal-hal yang perlu lah lingkungan fisik sekolah,
belajar mengajar secara umum. ndukung proses pelaksaan PPL
dengan model, metode, atau
on Fisik
kan kegiatan yang dilakukan elaksanakan kegiatan Praktik
n ini bertujuan agar mahasiswa
Laporan PPL UNY 2015 13
Al
Laporan PPL UNY 2015 14
me me
PP me
dal ma
1 2
3 4
Hasil obs
No
A
B LAPORAN PPL 2015
UNIVERSITAS NEGERI YOGY SMP NEGERI 1 SEWO
Alamat: Jln. Parangtritis Km 7, Timbulh Yogyakarta 55186 Telp. 0274
Laporan PPL UNY 2015 14
memiliki gambaran atau pandangan awal mengajar secara langsung di lapangan, sebe
PPL. Guru mengajar seperti biasany mengamati dan memperhatikan aspek-as
dalam mengajar. Fokus pengamatan mahasiswa diantaranya adalah:
1 Teknik membuka dan memotivasi pese 2 Teknik penguasaan kelas
3 Teknik penyampaian materi 4 Teknik menutup pelajaran
sil observasi yang dilakukan adalah sebaga
o Aspek yang Diamati
D
Perangkat Pembelajaran
1. Silabus 2. Satuan Pembelajaran
3. Rencana Pembelajaran
Proses Pembelajaran
1. Membuka Pembelajaran Membe
berdo’a peserta di
Selanjut aperseps
demons masalah.
2. Penyajian materi Penyaji
terstrukt RPP
3. Metode pembelajaran Demons
Diskusi 4. Penggunaan bahasa
Mengguna Indones
5. Penggunaan waktu Mengguna
dengan e
GYAKARTA WON
lharjo, Sewon, Bantul 0274 383733
Laporan PPL UNY 2015 14
al mengenai kegiatan belajar sebelum terjun dalam program
anya, kemudian mahasiswa -aspek yang digunakan guru
n yang dilaksanakan oleh
peserta didik
gai berikut :
Deskripsi Hasil Pengamatan
Ket
berikan salam, do’a, menanyakan kabar
rta didik dan absensi. njutnya memberikan
epsi berupa onstasi dan pemberian
lah. ajian materi
uktur, sesuai dengan
onstrasi, Eksperimen, kusi, dan Tanya jawab
nggunakan bahasa ndonesia
nggunakan waktu ngan efektif
Laporan PPL UNY 2015 14
Al
Laporan PPL UNY 2015 15
No
C LAPORAN PPL 2015
UNIVERSITAS NEGERI YOGY SMP NEGERI 1 SEWO
Alamat: Jln. Parangtritis Km 7, Timbulh Yogyakarta 55186 Telp. 0274
Laporan PPL UNY 2015 15
o Aspek yang Diamati
D
6. Gerak Aktif da
mempe didik. G
untuk m peserta di
praktikum dan sese
melakuka 7. Cara memotivasi peserta
didik Membe
berupa t tambaha
8. Teknik bertanya Menany
secara l dengan m
diberika 9.Teknik peguasaan kelas
Membe pada pe
diam da 10. Penggunaan media
Sangat e terlatih da
memanf baik dan
11. Bentuk dan cara evaluasi Tanya j
12. Menutup pelajaran Menyim
peserta di penugas
peserta di pertemua
dan ber
Perilaku peserta didik
1. Perilaku peserta didik di di dalam kelas
Tidak ri dikenda
GYAKARTA WON
lharjo, Sewon, Bantul 0274 383733
Laporan PPL UNY 2015 15
Deskripsi Hasil Pengamatan
Ket
f dalam mengikuti dan perhatikan peserta
k. Guru berkeliling uk mengecek pekerjaan
rta didik baik ktikum maupun tugas
esekali duduk kukan penilaian.
berikan penghargaan upa tepuk tangan dan
bahan nilai. nanyakan pertanyaan
a langsung berkaitan ngan materi yang
ikan. berikan pertanyaan
peserta didik yang dan memotivasinya.
ngat efisien, guru sudah tih dan bisa
anfaatkan media secara k dan benar.
a jawab yimpulkan bersama
rta didik, memberi nugasan, mengingatkan
rta didik agenda muan selanjutnya,
n berdo’a serta salam.
k ribut, dan mudah ndalikan namun masih
Laporan PPL UNY 2015 15
Al
Laporan PPL UNY 2015 16
No
4. Persiapan
Pe Melalui
memenuhi mengaja
penyusun evaluasi.
5. Penyusu
Ke Pembela
harus di berlangs
Garis Be Proses pe
Adapun f a. Ident
Ident kela
b. Aloka Dala
c. Kom Kom
seba d. Kom
Kom dala
e. Indi Indi
f. Tujua
UNIVERSITAS NEGERI YOGY SMP NEGERI 1 SEWO
Alamat: Jln. Parangtritis Km 7, Timbulh Yogyakarta 55186 Telp. 0274
Laporan PPL UNY 2015 16
o Aspek yang Diamati
D
kurang a 2. Perilaku peserta didik di
luar kelas Sopan de
bertemu di
apan Mengajar
Persiapan mengajar sangat diperlukan sebe ui persiapan yang matang, mahasisw
nuhi target yang ingin dicapai. Persiap ngajar yaitu konsultasi dengan guru pembi
usunan RPP, pembuatan media pembela uasi.
yusunan RPP
Kegiatan ini berkaitan dengan pembua belajaran RPP. Pembuatan Rencana Pel
disiapkan oleh praktikan sebelum ke ngsung serta pembuatannya harus disesua
Besar Program Pembelajaran dan kurikul s pembuatan RPP dilakukan dengan bim
pun format yang tercantum dalam RPP adala entifikasi
entifikasi ini memuat identitas sekolah, i kelas program, dan semester.
lokasi Waktu alam pembagian alokasi waktu berdasarkan p
ompetensi Inti ompetensi inti merupakan kemampuan yang
ebagai hasil dari mempelajari mata pelajara ompetensi Dasar
ompetensi dasar adalah kemampuan minim dalam mempelajari mata pelajaran.
ndikator Keberhasilan ndikator berfungsi untuk mengetahui keterc
Tujuan Pembelajaran
GYAKARTA WON
lharjo, Sewon, Bantul 0274 383733
Laporan PPL UNY 2015 16
Deskripsi Hasil Pengamatan
Ket
ng aktif bertanya. n dengan guru ketika
mu di luar kelas
ebelum dan sesudah mengajar. swa PPL diharapkan dapat
iapan yang dilakukan untuk bimbing, penguasaan materi,
belajaran, dan pembuatan alat
buatan Rencana Pelaksanaan Pelaksanaan Pembelajaran ini
kegiatan belajar mengajar uaikan dengan GBPP Garis-
ikulum yang berlaku saat ini. bimbingan guru pembimbing.
dalah:
h, identifikassi mata pelajaran,
kan pada program semester.
yang harus dikuasai oleh siswa aran.
nimal yang harus dicapai siswa
ercapaian hasil pembelajaran.
Laporan PPL UNY 2015 16
Al
Laporan PPL UNY 2015 17
Tujua pem
g. Mat Mat
buku lampi
h. Met Met
pem adal
pem yang
i. Sum
Sum maupun e
j. Medi
Medi mendukungpr
mate k. Kegi
Kegi akan
yaitu penut
l. Peni
Peni unj
penge
B. Pelaksanaan 1. Program
Da untuk m
dalam bi diawali de
terbimbi
UNIVERSITAS NEGERI YOGY SMP NEGERI 1 SEWO
Alamat: Jln. Parangtritis Km 7, Timbulh Yogyakarta 55186 Telp. 0274
Laporan PPL UNY 2015 17
Tujuan pembelajaran berfungsi untuk me pembelajaran berdasarkan rumusan.
ateri Pembelajaran ateri berisi pokok materi yang akan diaj
buku acuan dan buku-buku terkait dan di mpiran RPP.
etode etode merupakan cara atau teknik yang
pembelajaran. Metode yang wajib digunak dalah metode Scientific. Metode ini dapa
pembelajaran, pendekatan, atau metode lain ang akan diajarkan.
umber Bahan Pembelajarn umber bahan ajar dapat diperoleh dari buku
aupun elektronik dan sumber internet yang t edia
edia merupakan alat maupun peraga endukungproses pembelajaran dan me
ateri. egiatan Pembelajaran
egiatan pembelajaran menjelaskan tentang kan dilaksanakan. Proses pembelajaran me
aitu pembukaankegiatan awal pembela penutupkegiatan akhir pembelajaran.
enilainEvaluasi enilain mencakup penilaian sikap spiritua
unjuk kerja, portofolio, tugas proyek, da pengetahuan.
aan PPL ogram Mengajar
Dalam melaksanakan kegiatan PPL, prakt uk mengelola kegiatan pembelajaran dalam
bimbingan dan pengawasan guru mata li dengan observasi kelas yang akan diajar
bing oleh mahasiswa. Kelas yang diampu
GYAKARTA WON
lharjo, Sewon, Bantul 0274 383733
Laporan PPL UNY 2015 17
engetahui ketercapaian hasil
diajarkan yang bersumber dari n dilengkapi penjabaran pada
ang digunakan dalam proses gunakan dalam kurikulum 2013
dapat didukung dengan model ain sesuai materi pembelajaran
buku-buku penunjang baik cetak ng terpercaya serta up date.
aga yang digunakan untuk mempermudah penyampaian
ang proses pembelajaran yang mencakup tiga tahapan utama
elajaran, kegiatan inti, dan
itual dan sosial, keterampilan dan lain-lain, serta penilaian
aktikan diberi tanggung jawab am suatu kelas, namun tetap
ata pelajaran. Kegiatan PPL jar, kemudian dilanjutkan PPL
pu adalah kelas VII.A, VII.B,
Laporan PPL UNY 2015 17
Kategori