Metode Pembelajaran Alat Pembelajaran : Kompetensi Inti

67

F. Metode Pembelajaran

Pendekatan : Pendekatan Scientific Metode : Diskusi dan latihan Strategi : Kolaboratif Kooperatif

G. Alat Pembelajaran :

Media Pembelajaran :  Laptop  LCD  Spidol  Papan Tulis Belajar :  Buku kimia kelas XI  Internet Kalasan, 13 Agustus 2015 Mengetahui, Guru Pembimbing Mahasiswa Siti Mardiyah, S.Pd Giyas Idayu NIP. 19580410 198603 2 003 NIM. 68 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMA N 1 Kalasan Mata Pelajaran : Kimia KelasSemester : XI MIPA1 Materi Pokok : Hidrokarbon Alkuna Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

H. Kompetensi Inti

5. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 6. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 7. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 8. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

I. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.4 Menyadari adanya keteraturan dari sifat hidrokarbon, termokimia, laju reaksi, kesetimbangan kimia, larutan dan koloid sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang adanya keteraturan tersebut sebagai hasil kreativitas manusia yang kebenarannya bersifat tentatif. Indikator : 1.1.2. Menunjukkan sikap positif individu dan kelompok dan berakhlak mulia. 69 2.4 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari. Indikator : 2.1.4 Menunjukkan sikapperilaku kritis dalam berdiskusi materi tentang alkuna. 2.5 Menunjukkanperilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam. Indikator : 2.1.5 Menunjukkan sikap bekerjasama dalam berdiskusi materi alkuna. 2.6 Menunjukkan perilaku responsif dan pro-aktif serta bijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan. Indikator : 2.6.1 Menunjukkan sikap partisipatif dalam pembelajaran di kelas dan kelompok guna membahas materi alkuna. 3.1 Menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan pemahaman kekhasan atom karbon dan penggolongan senyawanya Indikator : 3.1.9 Menjelaskan rumus struktur senyawa alkuna 3.1.10 Menjelaskantata nama senyawa alkuna 3.1.10.1 Menjelaskan tata nama senyawa alkuna rantai lurus 3.1.10.2 Menjelaskantata nama senyawa alkuna rantai bercabang 3.1.11 Menjelaskan isomer-isomer senyawaalkuna 3.1.12 Menjelaskansifat-sifat fisis dan kimiaalkuna 4.2. Mengolah dan menganalisis struktur dan sifat senyawa hidrokarbon berdasarkan pemahaman kekhasan atom karbon dan penggolongan senyawanya Indikator : 4.1.1 Terampil dalam menggambarkan rumus struktur senyawa alkuna 4.1.2. Terampil dalam menuliskan nama-nama senyawa alkuna 70 4.1.3. Terampil dalam menuliskan isomer-isomer senyawa alkuna 4.1.4. Terampil dalam menuliskan reaksi-reaksi yang terjadi pada senyawa alkuna sebagai sifat kimia dari alkuna

J. Materi Pembelajaran