1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah

meningkatkan minat belajar guna mencapai prestasi belajar yang lebih baik lagi. 2. Kepada pihak sekolah agar lebih memperhatikan siswa dalam belajar sehingga dapat meningkatkan minat belajar siswa. 3. Bagi peneliti selanjutnya diharapkan mampu mengungkap variabel- variabel lain yang memengaruhi prestasi belajar siswa, karena banyaknya variabel lain yang dapat memengaruhi prestasi belajar siswa pada mata pelajaran kearsipan. DAFTAR PUSTAKA Arifin, Zainal. 2010. Evaluasi Pembelajaran Prinsip Teknik Prosedur. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Arikunto. 2006. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta Bangun, Darwin. 2008. Hubungan Persepsi Siswa Tentang Perhatian Orang Tua, Kelengkapan Fasilitas Belajar, dan Penggunaan Waktu Belajar di Rumah dengan Prestasi Belajar Ekonomi . Jurnal Pendidikan, Vol. V, No. 1. Yogyakarta : UNY diakses pada 17 Februari 2015 pukul 09.50 Bhasor, Muhammad dalam http:muhamadbhasor.blogspot.com201008ketr ampilan-dasar-mengajar-mengadakan.htm yang diakses pada 13 Februari 2015 pukul 10.35 Darsono. Agustus 2012. Upaya Peningkatan Sikap Net-Preneur dan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Diklat E-Commerce dengan Menggunakan Model Pembelajaran Project Work . Jurnal Teknik. ISSN: 1979-9330 Vol IX. No. II, Hal. 41. Surakarta : UNSA. diakses pada 14 Februari 2015 pukul 11.08 Djamarah, Syaiful Bahri. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta . 2003. Psikologi Belajar. Jakarta: Asdi mahasatya Dalyono. 2005. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta Damayanti, Moh. 2000. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV. Pustaka Setia Hamdu, Ghullam, Agustina, Lisa. 2011. Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan. ISSN: 1412-565X Vol. XII, No. I, Hal. 91 Bandung : UPI. diakses pada 15 Februari 2015 pukul 14.25 Hariwijaya.2005. Perkembangan kecerdasan Emosional, Jakarta: Gremedia. Kartono. Kartini. 2005. Teori Kepribadian. Jakarta: Rajawali Mulyasa E. 2009. Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan . Bandung : Remaja Rosdakarya Mubayidh, 2006. Komponen kecerdasan emosional, Jakarta: Gremedia

Dokumen yang terkait

PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP

2 15 13

HUBUNGAN ANTARA MINAT BELAJAR DAN CARA BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS IX SEMESTER GANJIL SMP SWASTA NUSANTARA BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2011/2012

0 9 107

HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL (EQ) DAN STATUS GIZI DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA SMP NEGERI 22 BANDAR LAMPUNG

1 9 51

HUBUNGAN ANTARA LINGKUNGAN BELAJAR DAN MINAT BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS XI IPS SMAN 1 BELALAU TAHUN PELAJARAN 2012-2013

0 7 42

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 9 METROTAHUN PELAJARAN 2013/2014

0 4 76

35 HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA SISWA KELAS II SMK KESEHATAN BHAKTI KENCANA TASIKMALAYA

0 0 6

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PKn PADA SISWA SDN KELAS V

0 0 12

HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TERHADAP MATA PELAJARAN MATEMATIKA MINAT BELAJAR DAN KEMANDIRIAN BELAJAR DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

0 0 8

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X DI SMK UNGGUL SAKTI KOTA JAMBI

0 1 11

HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMP

1 12 12