arahan yang jelas bagi pengawas sekolah dalam membina dan membantu guru untuk mengatasi permasalahan pendidikan dan pembelajaran di sekolah. Bagi
peneliti selanjutnya, sebagai bahan pertimbangan untuk kesempurnaan pencapaian penelitian kompetensi guru mata pelajaran Biologi yang baik.
40
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
5.1. Kesimpulan Kesimpulan dalam penelitian ini adalah;
1. Kompetensi profesional guru Biologi SMA Negeri di Kabupaten Batubara
78,58 dalam kategori baik dan 21,42 dalam kategori cukup baik. 2.
Kompetensi pedagogik guru Biologi SMA Negeri di Kabupaten Batubara 63 dalam kategori baik dan 37 dalam kategori cukup baik.
3. Kompetensi kepribadian guru Biologi SMA Negeri di Kabupaten Batubara
60 dalam kategori sangat baik dan 40 dalam kategori baik. 4.
Kompetensi sosial guru Biologi SMA di Kabupaten Batubara 75 dalam kategori sangat baik, 20 dalam kategori baik, dan 5 dalam kategori cukup
baik.
5.2. Implikasi
Dalam hal ini peneliti melakukan penelitian hanya untuk guru Biologi SMA Negeri yang ada di Kabupaten Batu Bara, penelitian ini mencakup empat
kompetensi guru yaitu, kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi kepribadian, dan kompetensi sosial. Keempat kompetensi tersebut
terintegrasi dalam kinerja guru. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menunjukkan bahwa kompetensi guru Biologi SMA Negeri yang ada di
Kabupaten Batubara berada pada kategori baik. Studi ini berimplikasi pada pentingnya pembinaan berkesinambungan terhadap para guru Biologi.
5.3. Saran
Adapun saran yang dapat dikemukakan dalam penelitian ini adalah: 1.
Kemungkinan cara untuk meningkatkan kualitas kompetensi guru Biologi SMA Negeri di Kabupaten Batubara sebaiknya guru Biologi lebih
meningkatkan lagi kompetensi yang sudah dimilikinya sesuai dengan permendiknas No 16 tahun 2007, terutama pada kompetensi profesional dan
pedagogik.
