12
2. Secara Praktis, hasil penelitian diharapkan dapat memberikan manfaat: 1
bagi guru Bahasa Indonesia karena dikenakan langsung dalam pelaksanaan supervisi akademik model ilmiah melalui pendekatan kolaboratif untuk
meningkatkan kompetensi dalam perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran untuk menuju guru Bahasa Indonesia yang profesional; 2
bagi Kepala
Sekolah dapat
dijadikan sumber
acuan dalam
mengembangkan dan meningkatkan kompetensi guru dalam pembelajaran Bahasa Indonesia; 3 bagi Pengawas Dinas Pendidikan Kota Medan
sebagai bahan evaluasi agar dapat menerapkan supervisi akademik model ilmiah sehingga dapat meningkatkan kinerja guru dalam pembelajaran
khususnya dalam perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran; 4 bagi peneliti temuan penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan
perbandingan bagi penelitian-penelitian yang relevan di kemudian hari.
1
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. KESIMPULAN
Penelitian yang dilaksanankan di sepuluh sekolah berlokasi di Kota Medan, antara lain : SMP Negeri 17, SMP Negeri 32, SMP Negeri 16, SMP
Swasta Sutan Oloan, SMP Swasta Pasundan Dan SMP Swasta Budisatrya. Berdasarkan hasil penelitian tindakan sekolah ini dapat diberikan beberapa
kesimpulan sebagai berikut : 1.
Pada pra siklus, tidak ada guru yang memiliki skor kinerja dalam kategori baik dan tidak baik, Sedangkan guru memiliki skor kinerja dalam kategori
cukup baik 3,33 , dan guru memiliki skor kinerja dalam kategori kurang baik sebesar 96,67 .
2. Pada siklus pertama, tidak ada guru yang memiliki skor kinerja dalam
kategori baik, dimana guru memiliki skor kinerja dalam kategori cukup baik sebesar 93,33 , dan guru memiliki skor kinerja dalam kategori kurang baik
sebesar 6,67 , dan tidak ada skor kinerja guru dalam kategori tidak baik. 3.
Pada siklus kedua, guru memiliki skor kinerja dalam kategori baik sebesar 66,67 , dimana guru memiliki skor kinerja dalam kategori cukup baik
sebesar 33,33 , sedangkan tidak ada skor kinerja guru dalam kategori kurang baik dan guru dalam kategori tidak baik.
4. Hasil penelitian ini menemukan bahwa implementasi supervisi ilmiah dengan
pendekatan kolaboratif ini dapat meningkatkan kinerja guru.
