2. Sejauh mana penguasaan nomina dan verba bahasa Jerman siswa setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match?
3. Apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match ini mampu meningkatkan penguasaan nomina dan verba bahasa Jerman siswa?
E. Tujuan Penelitian
Sesuai dengan permasalahan di atas, maka tujuan penelitian ini sebagai berikut:
1. Untuk mengetahui sejauh mana penguasaan nomina dan verba bahasa Jerman siswa sebelum penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match.
2. Untuk mengetahui sejauh mana penguasaan nomina dan verba bahasa Jerman siswa setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match.
3. Untuk mengetahui keefektivan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match terhadap penguasaan nomina dan verba bahasa Jerman siswa.
F. Manfaat Penelitian
Dari hasil penelitian ini, penulis berharap dapat memberikan beberapa manfaat:
1. Secara Teoretis
a. Penelitian ini dapat memperluas pengetahuan penulis tentang penerapan
model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match dan strategi penguasaan nomina, verba dan kosakata lainnya.
b. Penelitian ini diharapkan dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif dalam
membuat suasana pembelajaran kosakata menjadi lebih aktif dan menyenangkan.
2. Secara Praktis
a. Bagi peneliti, penelitian ini diharapkan dapat menambah wawasan tentang
model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match dalam pembelajaran nomina dan verba maupun kosakata lainnya. Selain itu, penelitian ini dapat
dijadikan acuan bagi peneliti sebagai calon pendidik dalam mengajarkan nomina dan verba maupun kosakata bahasa Jerman lainnya.
b. Bagi pembelajar, penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan penguasaan
nomina dan verba bahasa Jerman dan meningkatkan minat siswa dalam belajar bahasa Jerman.
c. Bagi pendidik, penelitian ini diharapkan dapat dijadikan alternatif untuk
meningkatkan penguasaan nomina dan verba maupun kosakata lainnya dalam pembelajaran bahasa Jerman dan dapat dikembangkan dalam
pembelajaran bahasa asing lainnya.
Erik Wandi. KS, 2013 EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA MONOPOLI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM
MEMBENTUK W- FRAGEN Universitas Pendidikan Indonesia
|
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
42
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
