76
Muhammad, 2013 Program Bimbingan Belajar Untuk Meningkatkan Kebiasaan Belajar Siswa Underachiever
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
antara isi instrumen setiap pernyataan dengan indikator nilai yang diukur oleh butir pernyataan tersebut berdasarkan variabelnya.
Penimbang butir pernyataan ini dilakukan oleh dua orang dosen penimbang PPD FIB UPI, yaitu Drs. Nurhudaya, M.Pd dan Drs. Yaya Sunarya, M.Pd. Hasil
penimbang untuk instrumen kebiasaan belajar dari 52 item, maka yang dapat dipergunakan untuk penelitian hanya 43 item.
b. Uji Keterbacaan Item
Melakukan uji keterbacaan instrumen dilakukan pada siswa SMP Ciajur, maksud dalakuan uji keterbacaan item-item instrumen yaitu untuk mengetahui
pemahaman, persepsi dari isi setiap item baik dari segi kata-kata maupun kalimat dalam
pernyataan tersebut.
Setelah uji
keterbacaan maka
untuk pernyataan-pernyataan yang tidak dipahami kemudian dirivisi sesuai dengan
kebutuhan sehingga dapat dimengerti oleh siswa.
c. Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen
Berkaitan dengan uji validitas instrumen, Arikunto 2006:168 menjelaskan bahwa yang dimaksud dengan validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan
tingkat keandalan dan kesahian suatu alat ukur. Jika instrumen dikatakan valid berarti menunjukkan alat ukur yang digunakan sesuai untuk mendapatkan data,
sehingga instrumen tersebut dapat digunakan untuk mengukur apa yang seharusnya diukur.
Setelah divalidisi masing-masing item diuji, selanjutnya instrumen tersebut diuji tingkat reliabilitasnya. Reliabilitas merujuk pada satu pengertian bahwa
77
Muhammad, 2013 Program Bimbingan Belajar Untuk Meningkatkan Kebiasaan Belajar Siswa Underachiever
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
sesuatu instrumen cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai lat pengumpul data karena instrumen tersebut sudah baik Arikunto, 2006:178. Instrumen yang
sudah dapat dipercaya atau reliabel akan menghasilkan data yang dapat dipercaya juga. Reliabilitas berhubungan dengan tingkat keterhandalan instrumen yang dibuat
1 Uji Coba Validitas Alat Pengumpul Data
Dalam menguji validitas instrumen kebiasaan belajar, peneliti menggunakan rumus korelasi point biseral, karena bentuk itemnya adalah
dichhotomous corretincorrect, truefalse, rumusnya sebagai berikut.
Arikunto, 2006:283 Keterangan
= Koefisein korelasi point biseral = Mean skor dari subjek-subjek yang menjawab betul item yang dicari
korelasinya dengan tes = Mean skor total skor rata-rata dari seluruh pengikut tes
S = Standar deviasi skor total
P = Proporsi subjek yang menjawab betul item tersebut
Q = 1 -p
Hasil perhitungan melalui rumus di atas dengan menggunakan Microsoft Excel 2007 diperoleh 32 item yang valid dari 43 item uji coba. Artinya
item yang dibuang karena tidak signifikan sehingga tidak dapat digunakan untuk pengumpulkan data penelitian. Hasil uji coba instrumen kebiasaan belajar siswa
dapat dilihat pada Tabel 3.3
78
Muhammad, 2013 Program Bimbingan Belajar Untuk Meningkatkan Kebiasaan Belajar Siswa Underachiever
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Tabel 3.3 Hasil Uji Validitas Instrumen Kebiasaan Belajar
No. Item R hitung
R tabel Keterangan
1 -0,071
0,254 Tidak Valid
2 0,589
0,254 Valid
3 0,283
0,254 Valid
4 0,452
0,254 Valid
5 -0,028
0,254 Tidak Valid
6 0,048
0,254 Tidak Valid
7 0,272
0,254 Valid
8 0,388
0,254 Valid
9 0,222
0,254 Tidak Valid
10 0,047
0,254 Tidak Valid
11 0,534
0,254 Valid
12 0,317
0,254 Valid
13 0,256
0,254 Valid
14 0,483
0,254 Valid
15 0,557
0,254 Valid
16 0,603
0,254 Valid
17 0,151
0,254 Tidak Valid
18 0,246
0,254 Tidak Valid
19 0,591
0,254 Valid
20 0,671
0,254 Valid
21 0,395
0,254 Valid
22 0,339
0,254 Valid
23 0,679
0,254 Valid
24 0,18
0,254 Tidak Valid
25 0,56
0,254 Valid
26 0,423
0,254 Valid
27 0,379
0,254 Valid
28 0,555
0,254 Valid
29 0,599
0,254 Valid
30 0,535
0,254 Valid
31 0,564
0,254 Valid
32 -0,425
0,254 Tidak Valid
33 0,574
0,254 Valid
34 0,598
0,254 Valid
35 0,339
0,254 Valid
79
Muhammad, 2013 Program Bimbingan Belajar Untuk Meningkatkan Kebiasaan Belajar Siswa Underachiever
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
36 0,187
0,254 Tidak Valid
37 0,39
0,254 Valid
38 0,548
0,254 Valid
39 0,563
0,254 Valid
40 0,127
0,254 Tidak Valid
41 0,418
0,254 Valid
42 0,333
0,254 Valid
43 0,489
0,254 Valid
Setelah dilakukan ujicoba angket, maka terdapat beberapa perubahan pada kisi-kisi instrumen kebiasaan belajar dapat dilihat pada Tabel 3.4 sebagai
berikut.
Tabel 3.4 Kisi-kisi Instrumen Pengungkap Kebiasaan Belajar Siswa
Setelah Uji Coba
No Aspek
Indikator Item
Jumlah +
-
1. Keteraturan
a. Mengikuti pelajaran secara
teratur 2,4
1,3,4 5
b. Menyimpan dan memelihara
secara teratur perlengkapan belajar
8 6,7 3
c. Membiasakan membaca buku
pelajaran 9
10,11 3
2. Disiplin
d. Disiplin dalam memantapkan
penguasaan materi pelajaran 12,13,
15,16 14
5 e.
Disiplin dalam melaksanakan jadwal pelajaran yang telah
dibuat 18,20
17,19 4
f. Disiplin dalam menyelesaikan
tugas-tugas sekolah 21,22,
24 23,25,
26 6
3. Kosentrasi
Mampu berkonsentrasi ketika belajar di sekolah dan di
rumah 27,30,
31 28,29,
30 6
Jumlah 16
16 32
2. Uji Reliabelitas Item
