1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

Andi Kurniawan Pratama, 2015 PENGARUH MOD EL PEMBELAJARAN D AN PEMBERIAN UMPAN BALIK D ALAM PEMBELAJARAN PENJAS TERHAD AP PENINGKATAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 1. Apakah terdapat perbedaan peningkatan keterampilan sosial antara model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan model pembelajaran langsung? 2. Apakah terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan pemberian umpan balik terhadap peningkatan keterampilan sosial siswa? 3. Apakah terdapat perbedaan peningkatan keterampilan sosial antara model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan model pembelajaran langsung pada siswa yang disertai pemberian umpan balik positif? 4. Apakah terdapat perbedaan peningkatan keterampilan sosial antara model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan model pembelajaran langsung pada siswa yang disertai pemberian umpan balik negatif?

D. Tujuan Penelitian

Berdasarkan rumusan masalah penelitian yang telah diuraikan, maka yang menjadi tujuan dalam penelitian ini sebagai berikut: 1. Untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan peningkatan keterampilan sosial antara model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan model pembelajaran langsung. 2. Untuk mengetahui apakah terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan pemberian umpan balik terhadap peningkatan keterampilan sosial siswa. 3. Untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan peningkatan keterampilan sosial antara model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan model pembelajaran langsung pada siswa yang disertai pemberian umpan balik positif. 4. Untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan peningkatan keterampilan sosial antara model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan model pembelajaran langsung pada siswa yang disertai pemberian umpan balik negatif.

E. Manfaat Penelitian

Andi Kurniawan Pratama, 2015 PENGARUH MOD EL PEMBELAJARAN D AN PEMBERIAN UMPAN BALIK D ALAM PEMBELAJARAN PENJAS TERHAD AP PENINGKATAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Penulis berharap semoga dari hasil penelitian yang dilakukan dapat digunakan sebagai: a. Manfaat Teoritis Secara teoritis dapat memperkaya keilmuan terutama dalam ranah afektif, yang diharapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD melalui pemberian umpan balik positif dan negatif mampu meningkatkan keterampilan sosial sehingga perilaku-perilaku remaja yang menyimpang setidaknya bisa berkurang. b. Manfaat Praktis Secara praktis hasil penelitian ini bisa dijadikan pedoman bagi: 1 Bagi siswa, dapat meningkatkan keterampilan sosialnya sehingga akan berakibat bagi kehidupannya dimasa yang akan datang sehingga mendapatkan hidup yang lebih baik. 2 Bagi guru, sebagai salah satu alternatif bentuk pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe STAD disertai pemberian umpan balik positif dan negatif guna meningkatkan keterampilan sosial. 3 Bagi sekolah, dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan dalam menentukan program-program selanjutnya seperti acuan untuk menggunakan model pembelajaran tipe STAD dalam rencana program pembelajaran.

F. Sistematika Organisasi Tesis

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS BERBASIS EKSPERIMEN

0 3 175

PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS DAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA SMP NEGERI DI KOTA BANDUNG.

0 1 16

PENGARUH PEMBERIAN UMPAN BALIK DAN GENDER TERHADAP PENINGKATAN SELF ESTEEM SISWA SMP.

1 5 50

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL DAN KETERAMPILAN BERMAIN BOLAVOLI.

0 1 41

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DAN JENIS KELAMIN TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL SISWA DALAM PENDIDIKAN JASMANI.

7 23 130

PERBANDINGAN PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DAN PEER TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR KETERAMPILAN LOB BERTAHAN DAN KETERAMPILAN SOSIAL: Study Eksperimen Terhadap Siswa SMA N 1 Baleendah.

0 2 39

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA.

0 2 49

PENGARUH UMPAN BALIK DENGAN ALAT BANTU AUDIO-VISUAL DAN UMPAN BALIK LANGSUNG TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR KETERAMPILAN BOLABASKET DITINJAU DARI PERSEPSI KINESTETIK (Studi Eksperimen pada Siswa SMP Negeri 2 Sragen).

0 0 19

PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN IPA TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA SMP.

0 2 56

Peningkatan Keterampilan Sosial Siswa dalam Pembelajaran IPS Melalui Outdoor Activity di SMP Negeri 1 Kaligondang Kabupaten Purbalingga.

0 0 2