1. Home
  2. Lainnya

Metode Penelitian Desain Penelitian Populasi dan Sampel Penelitian Prosedur Penelitian

Wiwit Rahayu, 2015 PROFIL BERPIKIR KRITIS DEDUKSI DAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII MATA PELAJARAN FISIKA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III METODE PENELITIAN

A. Metode Penelitian

Metode penelitian adalah cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu Sugiyono, 2010, hlm.3. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi-eksperimental. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan kelompok-kelompok yang terbentuk secara alamiah. Selain itu sampel tidak dilakukan secara acak.

B. Desain Penelitian

Desain penelitian merupakan rancangan bagaimana penelitian dilaksanakan. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini ialah one group pretest posttest design. Dalam desain ini, sampel yang diuji diberikan pretest tes awal sebelum perlakuan dan posttest tes akhir setelah perlakuan. Desain ini dipilih karena dianggap sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai oleh peneliti yaitu untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran problem posing. Berikut merupakan tabel desain penelitian one group pretest posttest design. Sugiyono, 2010 Tabel 3.1 The one group pretest and posttest design O 1 X O 2 Pretest Treatment Posttest Keterangan : O 1 : tes awal pretest O 2 : tes akhir posttest X : perlakuan treatment, yaitu penerapan model pembelajaran problem posing

C. Populasi dan Sampel Penelitian

Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP di kota Bandung dan sampel yang digunakan adalah kelas VIII salah satu SMP swasta di Wiwit Rahayu, 2015 PROFIL BERPIKIR KRITIS DEDUKSI DAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII MATA PELAJARAN FISIKA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu kota Bandung. Sampel dipilh menggunakan purposive sampling yaitu penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu dan berdasarkan rekomendasi guru.

D. Prosedur Penelitian

Langkah-langkah yang dilakukan dalam penelitian ini dibagi menjadi tiga tahapan, yaitu: 1. Tahap Persiapan a. Melakukan studi lapangan studi pendahuluan. b. Melakukan studi literatur. c. Melakukan studi kurikulum d. Membuat dan menyusun perangkat pembelajaran serta instrumen penelitian. e. Mengkonsultasikan dan judgment instrumen penelitian kepada dua dosen dan guru mata pelajaran fisika yang berada di sekolah tempat penelitian akan dilaksanakan. f. Mengujicobakan instrumen penelitian yang telah dijudgment. g. Menganalisis hasil uji coba instrumen penelitian, kemudian menentukan soal yang layak untuk dijadikan insrumen penelitian. 2. Tahap Pelaksanaan a. Memberikan tes awal pretest kepada sampel penelitian untuk mengetahui kemampuan awal siswa. b. Memberikan perlakuan kepada sampel berupa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran problem posing. c. Memberikan tes akhir posttest kepada sampel penelitian untuk mengetahui prestasi belajar siswa. 3. Tahap Akhir a. Mengolah dan menganalisis data penelitian. b. Memberikan kesimpulan dan saran berdasarkan hasil yang diperoleh dari pengolahan data. Wiwit Rahayu, 2015 PROFIL BERPIKIR KRITIS DEDUKSI DAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII MATA PELAJARAN FISIKA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Secara keseluruhan skema penelitian dapat digambarkan seperti pada Gambar 3.1. Gambar 3.1 Alur Penelitian Tahap Akhir Kesimpulan Pengolahan dan Analisis data Pembahasan Tahap Pelaksanaan Pretest Observasi Aktivitas Guru dan Siswa Pembelajaran Problem posing Posttest Tahap Persiapan Studi Pendahuluan dan Identifikasi Masalah Studi Pustaka Merumuskan Masalah Membuat Instrumen Penelitian Penyusunan perangkat pembelajaran Judgement Uji coba Studi Kurikulum Analisis hasil uji coba dan revisi Revisi perangkat pembelajaran Wiwit Rahayu, 2015 PROFIL BERPIKIR KRITIS DEDUKSI DAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII MATA PELAJARAN FISIKA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

E. Instrumen Penelitian

Dokumen yang terkait

PERBEDAAN PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING DAN SARANA BELAJAR TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Perbedaan Penerapan Problem Based Learning Dan Sarana Belajar Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Ekonomi Kelas VIII Di S

0 3 15

PENINGKATAN PRESTASI MATA PELAJARAN EKONOMI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING Peningkatan Prestasi Mata Pelajaran Ekonomi Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Sukoharjo Tah

0 2 11

PENINGKATAN PRESTASI MATA PELAJARAN EKONOMI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING Peningkatan Prestasi Mata Pelajaran Ekonomi Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Sukoharjo Tah

0 4 19

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Keaktifan Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Matematika (PT

0 5 16

PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KEAKTIFAN SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Keaktifan Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Matematika (PT

0 3 14

PENINGKATAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH FISIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING.

0 2 30

PEMETAAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERDASARKAN GAYA BERPIKIR KREATIF-KRITIS.

1 4 35

PROFIL BERPIKIR KRITIS DEDUKSI DAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII MATA PELAJARAN FISIKA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING - repository UPI S FIS 0800775 Title

0 0 5

Efektivitas penggunaan model pembelajaran problem posing terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis mahasiswa

2 3 8

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN FISIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING PADA SISWA KELAS X.3 SMAN 1 KINALI

0 0 10