Uji Prasyarat Analisis METODOLOGI PENELITIAN

xli mengetahui ketetapan instrument yang diteliti ” , pengukuran reliabilitas tersebut mengunakan rumus : tt r = ??? ? ??? ? ? s e Mk Mk 1 dimana : tt r = Koefisien reliabilitas 1 = Bilangan konstan Mk e = mean kuadran kesalahan table error Mk s = mean kuadran intereksi subyek Kriteria uji = Jika r 11 r tabel dikatakan reliabel tetapi jika sebaliknya r 11 r tabel maka dikatakan tidak reliabel.

H. Uji Prasyarat Analisis

1. Uji Normalitas Uji Normalitas adalah pengujian data apakah data tersebut normal atau tidak. Penelitian ini untuk uji normalitas menggunakan liliofors dengan langkah-langkah : a. Penemuan Hipotesis H o : = Data berasal dari populasi yang berdistribusi normal xlii H 1 = Data tidak berasal dari populasi yang berdistribusi normal. b. Statistik Uji. L = Max F Z t – S Z 1 dimana FZ 1 = P Z = Z 1 dengan Z-N 0.1 FZ 1 = Proporsi banyaknya Z- Z 1 terhadap banyaknya Z 1 SZ 1 = Skor Standar, Z 1 : S X X ? 1 S = Standar Deviasi. c. Taraf Signuifikan ? = 0,05 d. Keputusan Uji jika L hitung L tabel maka sebuah data bisa dinyatakan normal, sebaliknya L hitung L tabel maka sebuah data bisa dinyatakan tidak normal. 2. Uji Homogenitas Uji Homogenitas adalah pengujian data apakah data tersebut homogen tidak. Dalam penelitian ini uji homogenitas dengan uji barlet, yaitu: a. Pene muan Hipotesis H o = data berasal dari populasi homogen H 1 = data berasal dari populasi tidak homogeny b. Statistik Uji X 2 = c 203 , 2 F Log RKG - . 2 1 S Log F j ? xliii Keterangan = K = banyaknya sampel F = derajat bebas untuk RKG = N- K F j = derajat kebebasan untuk s 2 1 = n j – 1 J = 1, 2, 3….; K N = banyaknya sel nilai ukuran N j = banyaknya nilai ukuran sampel ke-j c = 1 1 1 1 3 1 f f j k ? ? ? RKG = 2 1 ; js j S n Ssj fj Ssj ? ? ? ? c. Keputusan Uji Jika X X 2 2 ; K-1 maka dapat dikatakan hasil homogen atau sebaliknya Jika X X 2 2 ; K-1 maka dapat dikatakan hasil tidak homogen.

I. Metode Analisis Data

Teknik analisis data yang digunakan dalam penlitian ini adalah t-test. T-test kerap kali digunakan dalam eksperiment-eksperimen yang menggunakan sampel-sampel yang disamakan di- matched salah satu variabelnya mungkin 2, 3 variabelnya atau lebih Sutrisno Hadi, 2000 : 277 xliv T = 1 2 ? ? ? N N b Me Mk Sutrisno Hadi, 2000 : 278 Dimana = Mk dan Me = Masing- masing adalah mean dari kelompok kontrol dan mean dari kelompok eksperimen. ? 2 b = Jumlah deviasi dari mean perbedaan N = Jumlah subyek Pengujian melalui uji t atau dengan membandingkan t hitung observasi t h dengan t tabel t t pada ? = 0.05, adapun bentuk diagram uji t adalah sebagai berikut : jika t hitung t tabel maka H ditolak hal ini berarti ada beda X terhadap Y. jika t hitung t tabel maka Ho diterima hal ini berarti tidak ada beda X terhadap Y. Da e ra h to la k Da e ra h to la k Da e ra h te rima xlv

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Dokumen yang terkait

PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR EKONOMI MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DAN TEAMS ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) PADA KELOMPOK SISWA YANG MEMILIKI EQ TINGGI DAN RENDAH

0 10 16

PERBEDAAN PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PEMBELAJARAN PROBLEM-BASED LEARNING DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL BERBEDA PADA SISWA SMPN 19 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2010/2011

0 10 16

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DEVISIONS (STAD)DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS VIII SMP SANTO THOMAS TOTOKARTO ADILUWIH SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2010/2011

0 4 55

UPAYA MENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DEVISION (STAD) BAGI SISWA KELAS III SD XAVERIUS 3 BANDARLAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2012-2013

0 9 85

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SEMESTER 2 MELALUI MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION DI SDN DADIREJO 02

0 0 23

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI KESEBANGUNAN DAN SIMETRI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION PADA SISWA KELAS V SD 1 NGALURAN DEMAK

0 0 20

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIIA SMP NEGERI 1 KALIBAWANG

1 1 6

UPAYA MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) SISWA KELAS VII A SMP N 2 KALIBAWANG

0 0 6

PENINGKATAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI TEAMS GAMES TOURNAMENTS SISWA KELAS VIID SMP NEGERI 2 DUKUN, MAGELANG

0 0 8

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL TEAMS ACCELERATED INSTRUCTION SISWA KELAS VIII SMP N 2 SEDAYU

0 0 8