commit to user
4 Rancangan. Penciptaan terarah unsur-unsur penting yang dapat menumbuhkan
minat siswa, mendalami makna, dan memperbaiki proses tukar- menukar informasi.
Dengan memperhatikan prinsi-prinsip, kerangka rancangan belajar, metode, serta seting penataan panggung belajar sesuai dengan Quantum learning,
maka diharapkan siswa dapat melaksakanan pembelajaran dengan maksimal dan mendapatkan hasil yang maksimal juga.
b. Pengertian Mind Map Peta Konsep
Menurut Tony Buzan 2010: 4 mind map adalah cara termudah untuk menempatkan informasi ke dalam otak dan mengambil informasi ke luar dari
otak. Mind map adalah cara mencatat yang kreatif, efektif, dan secara harfiah akan ³PHPHWDNDQ´SLNLUDQ-pikiran kita.
Menurut Bobbi DePorter, Mark Reardon, Sarah Singer-Nourie 2007: 175 peta pikiran atau mind map merupakan metode mencatat kreatif yang
memudahkan kita mengingat banyak informasi. Bobbi DePorter dan Mike Hernancki 2010: 153 mengemukakan pengertian mind map sebagai teknik
pemanfaatan keseluruhan otak dengan menggunakan citra visual dan prasarana grafis lainnya untuk membentuk kesan. Teknik belajar dengan Mind map ini
memperhatikan pembelajaran yang berbasis pada otak. Teknik mind map dikembangkan atas dasar pada riset tentang bagaimana cara kerja otak
sebenarnya. Otak seringkali menerima informasi dalam bentuk gambar, simbol, suara, bentuk-bentuk dan perasaan.
³0LQG 0DSSLQJ adalah metode sempurna untuk pra-pemaparan pembelajaran terhadap suatu topik. Penggunaan warna, gerakan, gambar,
kontras, keputusan organisasi, informasi disandi-sandikan dalam peta mental kita. Begitu meraka tercipta, para pembelajara dapat secara bertahap
membaginya dengan teman-temannya yang selanjutnya akan mendorong
SHPEHODMDUDQ´ULF-HQVHQ Sebagaimana yang dikemukakan oleh Eric Jesen yang mengatakah bahwa
mind mapping merupakan bagian dari pra-pemaparan dalam proses pembelajaran.
commit to user
Pra-pemaparan ini sangat bermanfaat untuk mempercepat proses pembelajaran serta memperdalam materi yang dipelajarinya. Hal ini sesuai dengan penelitian
yang dilakukan oleh M. O Weil dan J. Murphy dalam Eric Jensen, 2008: 134 \DQJPHQMHODVNDQEDKZD³2UJDQLVHU-organiser yang maju terutama efektif untuk
membantu siswa mempelajari konsep-konsep atau prinsip-prinsip kunci dari area subjek dan fakta-fakta terperinci, serta potongan-potongan informasi yang ada
dalam area konsep ini gagasan tentang membuat lembar pencatat kemajuan merupakan strategi instruksional yang sangat efektif bagi semua area subjek yang
REMHNQ\DPHUXSDNDQDVLPLODVL\DQJND\DPDNQD´DJDVDQWHUVHEXW dapat berupa pemetaan pikiran yang digunakan sebagai acuan atau sebuah ruang penyimpanan
visual bagi otak atas informasi baru yang diterima, sehingga siswa dapat cepat mengingat informasi dan cepat dalam proses pembelajarannya.
Berdasarkan pendapat dari berbagai ahli maka dapat disimpulkan pengertian mind map adalah suatu catatan kreatif dengan berbagai warna, gambar, kontras,
simbol yang dapat memudahkan kita mengingat banyak informasi.
c. Cara Pembuatan Mind Map Peta Konsep
