Identifikasi dan RumusanMasalah Lokasi dan SubjekPopulasi

Iis Halimatusadiyah, 2014 BEST PRACTICESPROGRAM PARENTING EDUCATION DI PAUD AL-KHOIRIYAH Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Berdasarkanpermasalahan di atas, makapenulisbermaksudmengadakanpenelitian tentang”Implementasi Program Parentingeducationdi PAUD Al- Khoiriyah”.

B. Identifikasi dan RumusanMasalah

Berdasarkan latarbelakangmasalah di atas, permasalahanumumpenelitianiniadalah : “Bagaimanakah Implementasi Program Parentingeducation di PAUD Al- Khoiriyah ?” Dari rumusan masalah diatas, maka disusun pertanyaan penelitian berikut: 1. Bagaimana konsep parentingeducation yang diterapkan di PAUD Al- Khoiriyah? a. Bagaimana parenting education didefinisikan di PAUD Al-Khoiriyah? b. Bagaimanatujuanparenting education di PAUD Al-Khoiriyah? c. Bagaimanamanfaatparenting education di PAUD Al-Khoiriyah? 2. Bagaimana perencanaan programparentingeducation di PAUD Al-khoiriyah? a. Bagaimanarancanganmetodedanlangkah-langkahprogramparenting education di PAUD Al-khoiriyah? b. BagaimanamenetapkanpihakSDM yang terlibatdalampelaksanaanprogramparenting education di PAUD Al- khoiriyah? c. Bagaimanapembiayaanuntukpelaksanaanprogramparenting education di PAUD Al-khoiriyah? 3. Bagaimana proses pelaksanaan programparenting education di PAUD Al- khoiriyah? a. Bagaimanapersiapanpelaksanaan programparenting education di PAUD Al-Khoiriyah? b. Bagaimanapelaksanaanprogramparenting education di PAUD Al- Khoiriyah? 4. Bagaimana evaluasi programparentingeducation di PAUD Al-Khoiriyah? Iis Halimatusadiyah, 2014 BEST PRACTICESPROGRAM PARENTING EDUCATION DI PAUD AL-KHOIRIYAH Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu a. Bagaimana proses melakukan evaluasiprogram parenting education di PAUD Al-Khoiriyah? b. Bagaimanahasildaripelaksanaan program parenting education di PAUD Al-Khoiriyah? 5. Apa kendala yang dihadapi dan solusidalam Implementasi Program Parenting Education a. Apa kendala dansolusidalam perencanaan program parenting education? b. Apa kendala dansolusidalam pelaksanaan program parenting education? c. Apa kendala dansolusidalam evaluasi program parenting education?

C. Tujuanpenelitian

TujuanutamadaripenelitianiniadalahuntukmengetahuigambarantentangImple mentasi Program Parentingeducation di PAUD Al-Khoiriyah. Adapuntujuankhususdaripenelitianiniadalahuntukmengetahuigambarantentang: 1. Konsep parentingeducation yang diterapkan di PAUD Al-Khoiriyah a. Definisi Parenting education di PAUD Al-Khoiriyah b. Tujuanparenting education di PAUD Al-Khoiriyah c. Manfaatparenting education di PAUD Al-Khoiriyah 2. Perencanaan programparentingeducation di PAUD Al-Khoiriyah a. Rancanganmetodedanlangkah-langkahprogramparenting education di PAUD Al-Khoiriyah b. MenetapkanpihakSDM yang terlibatdalampelaksanaanprogramparenting education di PAUD Al-khoiriyah c. Pembiayaanuntukpelaksanaanprogramparenting education di PAUD Al- khoiriyah 3. Proses pelaksanaan programparenting education di PAUD Al-Khoiriyah a. Persiapanpelaksanaan programparenting education di PAUD Al- Khoiriyah b. Pelaksanaanprogramparenting education di PAUD Al-Khoiriyah 4. Evaluasi programparenting education di PAUD Al-Khoiriyah Iis Halimatusadiyah, 2014 BEST PRACTICESPROGRAM PARENTING EDUCATION DI PAUD AL-KHOIRIYAH Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu c. Proses melakukan evaluasiprogram parenting education di PAUD Al- Khoiriyah d. Hasildaripelaksanaan program parenting education di PAUD Al- Khoiriyah 5. Kendala yang dihadapi dan solusidalam Implementasi Program Parenting Education a. Kendala dansolusidalam perencanaan program parenting education b. Kendala dansolusidalam pelaksanaan program parenting education c. Kendala dansolusidalam evaluasi program parenting education

d. Manfaatpenelitian

1. Manfaat teoritis a. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan pendidikan dan memperkaya hasil penelitian yang telah ada dan memberi gambaran mengenai pentingnya program parenting education untuk orangtua sebagai media orangtua dalam mendapatkan pengetahuan mengenai pengasuhan anak yang tepat dengan diselaraskan peraturan dari pusat kementrian pendidikan. b. Sebagai sumbangan pengetahuan bagi dunia pendidikan khususnya pendidikan anak usia dini dalam membantu masalah pendidikan untuk keluarga. c. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai pedoman dalam mengadakan penelitian selanjutnya yang lebih mendalam. 2. Manfaat praktis a. Sebagai ajang pembelajaran bagi penulis dalam menerapkan ilmu pengetahuan dan keterampilan. b. Hasil penelitian ini diharapkan dapat dijadikan bahan masukan bagi program parentingeducation yang dilaksanakan oleh PAUD Al- Khoiriyah. Iis Halimatusadiyah, 2014 BEST PRACTICESPROGRAM PARENTING EDUCATION DI PAUD AL-KHOIRIYAH Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu c. Sebagai bahan kajian bagi pihak yang berminat untuk meneliti lebih lanjutterhadap aspek yang sama dengan kajian yang berbeda.

e. Struktur Organisasi Skripsi

Adapun struktur organisasi skripsi pada penelitian yang akan dilakukan oleh penulis adalah sebagi berikut: BAB I Pedahuluan, di dalamnya membahas latar belakang penelitian, identifikasi dan perumusan masalah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, serta struktur organisasi BAB II Kajian Pustaka merupakan gambaran umum mengenai dasar penelitian atau teori yang melandasi permasalahan dalam penelitian yaitu terdiri dari konsep parenting education, perencanaan program parenting education, proses pelaksanaanparenting education, evaluasi program parenting education BAB III berisi tentang lokasi dan subjek penelitian, desain penelitian, metode dan pendektan penelitian, definisi opersional, instrumen dan penyusunan penelitian, teknik pengumpulan data, , dan teknik analisis data BAB IV Hasil Penelitian Dan Pembahasan, berisi temuan-temuan hasil penelitian yang berkenaan dengan fokus yang diteliti dari hasil penelitian tersebut. BAB V Kesimpulan dan Saran, berisi mengenai kesimpulan dan saran dalam melakukan penelitian. Iis Halimatusadiyah, 2014 BEST PRACTICESPROGRAM PARENTING EDUCATION DI PAUD AL-KHOIRIYAH Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB III METODE PENELITIAN

A. Lokasi dan SubjekPopulasi

1. Lokasi Penelitian

Lokasipenelitian merupakan tempat dimana penulis menemukan masalah terkait implementasi program parenting education yang didasari dari hasil studi pendahuluan yang dilakukan oleh penulis. Sebagaimana yang dipaparkan dalam latarbelakang penelitian, maka penelitian ini dilakukan di PAUD Al-Khoiriyah yang berlokasi di Jln. H. Gopur Kp. Cibuntu Rt 02 Rw 09 Desa Cilame, Kecamatan Ngampah Kabupaten Bandung Barat. Lokasi penelitian tersebut merupakan tempat penelitian yang diharapkan mampu memberikan informasi mengenai rumusan masalah yang diangkat penulis dalam penelitian ini, yaitu implementasi program parenting education di PAUD Al-Khoiriyah

2. Subjek Penelitian

Menurut Sembiring 2012, hlm. 12 bahwa pada penelitian kualitatif, subjek penelitian disebut dengan istilah informan, yaitu orang yang memberi informasi tentang data yang diinginkan peneliti berkaitan dengan penelitian yang sedang dilaksanakannya. Sedangkan menurut Arikunto 2006, hlm. 145, bahwa: “Subjek penelitian adalah subjek yang dituju untuk menelitioleh peneliti.Jika kita berbicara subjek penelitian, sebetulnya kita berbicara tentang unit analisis yaitu subjek yang menjadi pusat perhatian atau sasaran peneliti.Dalam penelitian ini, responden adalah orang yang dimintai untuk memerikan keterangan tentang suatu fakta atau pendapat”. Dalam penelitian ini, informan yang diteliti adalah terdiri dari informan utama dan infoman triagulan. Dalam hal ini yang menjadi informan utama adalah pengelola PAUD Al-Khoiriyah. Sedangkan yang menjadi informan triangulan adalah salah satu praktikan mahasiswa PGPAUD UPI tahun 2010 yang menjadi penanggung jawab program parenting educationyang diselenggarakan. Sedangkan yang menjadi informan triangulan adalah para Iis Halimatusadiyah, 2014 BEST PRACTICESPROGRAM PARENTING EDUCATION DI PAUD AL-KHOIRIYAH Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu orang tua peserta didik PAUD Al-Khoiriyah yang ikut berpartisipasi dalam setiap program parenting educationyang diselenggarakan. Informantersebutdipilih penulis, karena semua informan tersebut memiliki kriteria yang sama-sama terlibat dalam manajemen baik dari proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi program parenting educationdi PAUD Al-Khoiriyah. Jumlah subjek penelitian terdiri dari empat orang informan, yang terdiri dari satu orang pengelola PAUD Al-Khoiriyah,satu orang guru PAUD Al- Khoiriyah, satu orang mahasiswa tahun 2010selaku penanggung jawab, dan satu orang tua peserta didik PAUD Al-Khoiriyah. Satu orang tua peserta didik tersebut dipilih karena mereka menghadiri dan ikut berpartisipasi dalam setiap pertemuan program parenting educationyang diselenggarakan di PAUD Al-Khoiriyah.

B. Desain Penelitian